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大班社會(huì)“最佳鳥兒”評選賽教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)“最佳鳥兒”評選賽教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)認(rèn)識幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,發(fā)展幼兒的想象力。
3.激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱情,從小具有環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教室布置成“鳥類王國”的場景,會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。
2.教學(xué)圖片,各種鳥的頭飾若干,有關(guān)鳥的錄象。
3.幼兒通過媒體初步認(rèn)識這些鳥。
活動(dòng)過程
一、幼兒扮演各種鳥的形象,隨歡快的《清晨曲》音樂(有各種鳥叫聲)進(jìn)場。
1.幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場,在“樹”下圍坐好。
2.教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀(教師扮)。
二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。
1.師:我是鳥王―孔雀,今天在著這春光明媚,鳥語花香的時(shí)候,把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領(lǐng)最大,誰的貢獻(xiàn)最多,愿意參加的鳥可以報(bào)名。
2.由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
鷹:我是老鷹,我有一雙奇特的眼睛,長在頭的兩側(cè)。我能看見很小的東西,目光敏銳,我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴,我還有一對大翅膀,會(huì)飛到云層之中,我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡:我是語言學(xué)家鸚鵡,你們瞧我多漂亮,我有七彩的羽毛,長長的尾巴,我還有一張會(huì)模仿的嘴巴,我能學(xué)唱歌,還會(huì)吹口哨呢!
貓頭鷹:我有一雙大又亮的眼睛,深夜能看見細(xì)小的老鼠在活動(dòng),我接飛過去,一把抓住它,因此我是“捕鼠能手”。
燕子:我是春天的使者,每年春天我穿著黑色的禮服,在春姑娘的帶領(lǐng)下來到南方,為大家報(bào)告春天來了。
3.由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥的特點(diǎn)。
教師小結(jié):剛才小鳥們都展示了自己的本領(lǐng),看來你們的貢獻(xiàn)可真不小,少了誰都不行,看來你們都是最佳小鳥,讓我們再看看其他的小鳥有那些本領(lǐng)。
4.幼兒看有關(guān)鳥的錄象,認(rèn)識其他的鳥。
三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。
1.設(shè)置情景:一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂響起聲中,信鴿送來探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
2.圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
3.圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
4.圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。
提問:小鳥為什么會(huì)哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
四、“SOS”緊急呼救。
1.師:我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?
2.由幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
3.師:聽說人類有一個(gè)綠色和平組織,專門保護(hù)小鳥,我們大家把小鳥受到的危害畫下來,用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織,讓全人類都來保護(hù)小鳥,保護(hù)生態(tài)平衡吧!
五、情感延伸活動(dòng)。
1.幼兒把小鳥的災(zāi)難通過畫筆畫下來。
師:信鴿來了,我們將畫片讓她們帶走吧!
2.幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》,在結(jié)束時(shí)表演者將幼兒畫片帶出教室。
活動(dòng)反思
通過這次教育活動(dòng),幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護(hù)小鳥,怎么保護(hù)小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
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