中班主題教案：花

時(shí)間：2023-03-29 14:05:23 艷盈其它教案我要投稿

中班主題教案：花（通用14篇）

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班主題教案：花，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班主題教案：花（通用14篇）

　　中班主題教案：花篇1

　　一、主題的產(chǎn)生

　　有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶?zhuān)械恼f(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　�。睂�(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．

　�。才囵B(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．

　　３初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)．

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。睂⒂變簣@內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；

　�。哺鞣N花的圖片；

　�。匙R(shí)字卡：花，花瓣，花托；

　　４剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：看花

　　１賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？

　　２說(shuō)花

　�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．

　�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．

　�。痴J(rèn)識(shí)花

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的.主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．

　　４愛(ài)護(hù)花

　　討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？

　　活動(dòng)二：我喜歡的花

　�。睆�(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

　�。舱f(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等。

　�。辰榻B活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等。

　�。唇處煼謩e到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　５舞蹈：花仙子。

　　中班主題教案：花篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開(kāi)的鮮花�！澳憧矗憧�！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美。

　　3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

　　4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天，感受春天。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

　　2.各種鮮花的圖片。

　　3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

　　4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

　　2.啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣：

　�。�1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

　�。�2）春天的天氣與冬天有什么不同？

　�。�3）你喜歡春天嗎？為什么？

　　3.教師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

　　二、基本部分

　　教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開(kāi)姿勢(shì)，如：花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著開(kāi)……

　　3. 播放音樂(lè)，幼兒自由模仿開(kāi)花的`各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

　　4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開(kāi)心。�。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓�，可愛(ài)極了！讓我們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！

　　2.讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。

　　教學(xué)反思

　　春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，使幼兒增強(qiáng)自信心。

　　如果重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。

　　中班主題教案：花篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

　　4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂(lè)瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）今天我們中一班來(lái)了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？

　�。�2）大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　�。�3）請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。

　�。�4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　�。�1）今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么樣子的？

　�。�2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？

　�。�3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來(lái)表演。

　　3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　　（1）談話(huà)激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰(shuí)會(huì)變？

　�。�2）（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的.？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)）還有誰(shuí)會(huì)變？

　�。�3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說(shuō)兒歌）中班的小朋友會(huì)嗎？你們想做嗎？那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。

　　（4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂(lè)）。

　　教師提要求：

　�、俅蟀喔绺缃憬阏f(shuō)兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。

　�、诳匆豢础⒈纫槐日l(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

　�、勰囊粚�(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

　�。�5）中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4、合作裝飾蝴蝶花花園

　�。�1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說(shuō)她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　�。�3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。

　　5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個(gè)好朋友呀，見(jiàn)面握握手呀，翻個(gè)大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個(gè)結(jié)）

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音，用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某@點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

　　中班主題教案：花篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開(kāi)放、默默落下，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么。

　　2.能說(shuō)出一直以來(lái)自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.喜歡紫藤花，愿意關(guān)注身邊的植物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫(huà)的紫藤花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫(huà)的紫藤花，引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。

　　1.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的紫藤花？你是在什么時(shí)候畫(huà)的？那時(shí)的紫藤花是怎樣的？

　　2.引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫(huà)的紫藤花，采用自由談話(huà)的形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。

　　二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對(duì)比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過(guò)的日子。

　　1.出示照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這張照片的印象。

　　提問(wèn)：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？

　　2.討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的'？花朵為什么開(kāi)始落下來(lái)了？你的心情是怎樣的？

　　三、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。

　　1.小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化？什么開(kāi)始變少？多了什么？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會(huì)發(fā)生什么變化？再過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么樣子呢？

　　3.小結(jié)：春天過(guò)去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，以后小種子會(huì)變成什么樣呢？讓我們?cè)僖黄鹩^察吧。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺(tái)上，供大家互相交流分享。

　　2.在觀察紫藤的過(guò)程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的種子的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　在持續(xù)的觀察和體驗(yàn)之后，幼兒看到紫藤花落下，產(chǎn)生的感覺(jué)是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)喚起，有一定的難度。教師要在活動(dòng)之前和活動(dòng)中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過(guò)程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開(kāi)放與落下的時(shí)間和過(guò)程。

　　中班主題教案：花篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的圖案，選擇一件或兩件帶到幼兒園，陳列在“花花商店”的貨架上。

　　2.“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花兒在哪里

　　1.師：我們?cè)诠珗@里、花店里，幼兒園的花圃里，找到了許多漂亮的花。我們身邊還有哪些地方有花呢?

　　2.幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己曾在哪些地方看到過(guò)花。

　　教師將幼兒的表述用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄在紙上，并及時(shí)展示在黑板上。

　　3.師：有的花長(zhǎng)在泥土里，有的花長(zhǎng)在水里。有了花，我們的世界變得真美麗!許多我們平時(shí)用的物品和吃的東西上也有花的圖案，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　4.啟發(fā)幼兒尋找有花朵圖案的物品：女孩子的發(fā)夾上有花，幼兒園的窗簾上有花，風(fēng)箏上有花紋，等等。有花朵圖案的物品會(huì)更漂亮。

　　5.師：看到有花的地方和有花朵圖案的'物品，你心里覺(jué)得怎么樣?喜歡嗎?

　　二、花花商店的物品

　　1.師：“花花商店”里的所有物品都有花，你能從這些物品中找到花嗎?

　　2.教師分發(fā)給幼兒每人一件“花花商店”的物品，請(qǐng)幼兒觀察并尋找花的蹤跡。

　　3.說(shuō)說(shuō)你找到的花在哪里，把它指出來(lái)。

　　4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵圖案在生活中的運(yùn)用：有些食品包裝上有“花”，如玫瑰花干(蜜餞)，玫瑰花茶等。這些圖案告訴我們：這些食物有花的成分。

　　5.師：媽媽的護(hù)膚品、花香沐浴露和洗發(fā)水等也有花朵圖案，打開(kāi)聞一聞，果真有花香的味道。

　　6. 師：有些物品上的花朵與物品沒(méi)有直接關(guān)系，它只是使包裝更漂亮，具有裝飾作用。

　　三、貨架大整理

　　1.教師將事先準(zhǔn)備好的“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記，貼到“花花商店”的貨架上。

　　2.幼兒根據(jù)自己手里的物品類(lèi)型，分類(lèi)放入貨架，并擺放整齊。

　　中班主題教案：花篇6

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準(zhǔn)備：

　　故事、及圖片。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā�。(故事見(jiàn)附錄)

　　2.提問(wèn)：

　　(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

　　(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

　　(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

　　3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

　　4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?

　　5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

　　附故事：

　　小鳥(niǎo)和牽�；�

　　在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。

　　小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。

　　有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的`花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�

　　小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

　　小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�

　　小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。

　　大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

　　牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽牛花看見(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

　　中班主題教案：花篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

　　2、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè)。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以疑問(wèn)的方式引出話(huà)題。

　　有一棵樹(shù)好高，書(shū)上住著小動(dòng)物，樹(shù)下也住著小動(dòng)物，可是他們要交往的話(huà)。那要怎么樣辦呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒可以寫(xiě)信、打電話(huà)等）

　　小朋友們都想了那么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　二、講故事。

　�。òl(fā)幼兒用書(shū)給幼兒，請(qǐng)幼兒輕輕打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè)，認(rèn)真安靜觀看書(shū)本）

　　你們認(rèn)真看一下書(shū)本，他們想出了什么好辦法呢？

　　1、講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的`辦法。

　　小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù)，他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

　　提問(wèn)：你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）

　　2、小朋友想了很多的辦法我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小田鼠想了一個(gè)什么好辦法.

　　3、欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。

　�。�1）、小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧？提問(wèn)小田鼠都想了一個(gè)什么辦法？

　　（2）、你們覺(jué)得小田鼠和小鳥(niǎo)都會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？

　�。�3）、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。

　　3、喇叭花電話(huà)真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話(huà)了。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景：我們也來(lái)打電話(huà)。

　　1、小鳥(niǎo)和小田鼠天天說(shuō)著悄悄話(huà)，真高興，你和你的好朋友有沒(méi)有悄悄話(huà)想說(shuō)呢？你們會(huì)怎么說(shuō)悄悄話(huà)呢？

　　2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)悄悄話(huà)，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、紙杯電話(huà)說(shuō)話(huà)等。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話(huà)，用自制紙杯電話(huà)交流。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　中班主題教案：花篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

　　2.在想像的過(guò)程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的.想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　仿生蛇的玩具若干；

　　掛圖、花蛇彎彎的圖片；

　　幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花蛇來(lái)了。

　　1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。

　　2.根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。

　　3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

　　4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。

　　5.出示花蛇彎彎的圖片

　　師：今天，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。）

　　二、花蛇在幼兒園。

　　1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽(tīng)聽(tīng)看，他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪�？教師講述故事一遍。

　　2.花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪�？根�?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

　　3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

　　4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場(chǎng)上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？

　　5.這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們?cè)趺磳?duì)彎彎說(shuō)的？

　　6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛(ài)他們的？

　　7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

　　三、花蛇曲里拐彎車(chē)。

　　1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

　　2.花蛇和小朋友開(kāi)開(kāi)心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車(chē)？

　　3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

　　2.嘗試用筆畫(huà)下花蛇彎彎的各種造型。

　　3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

　　中班主題教案：花篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　2、有表情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌段落，嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編詩(shī)歌內(nèi)容

　　3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：以紫藤花各個(gè)時(shí)期的照片自制的課件，幼兒自己做的觀察記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)紫藤花的回憶。

　　1、提問(wèn)：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺(jué)得她有哪些特征？

　　2、引發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的.興趣：紫藤花也有許多話(huà)想對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　1、播放課件，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺(jué)得幸福融洽是什么意思？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

　　提問(wèn)：我們之前觀察過(guò)的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點(diǎn)？你還看到了紫藤花有什么特點(diǎn)？

　　3、請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美，進(jìn)一步理解紫藤花在春天里的變化。

　　三、請(qǐng)幼兒以不同形式朗誦詩(shī)歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌段落，嘗試用流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)紫藤花的感知。

　　1、分組朗誦詩(shī)歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。

　　2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進(jìn)一步理解詞匯：纏繞、融洽。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：紫藤花還會(huì)喜歡什么？她會(huì)怎么說(shuō)？啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花，我喜歡”的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　五、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒仿編版的詩(shī)歌，在創(chuàng)編時(shí)要考慮到幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和易于掌握的程度。循環(huán)反復(fù)地句式是最好的。以顏色作為主導(dǎo)，有利于幼兒拓展創(chuàng)編。活動(dòng)中，幼兒可以較好地理解詩(shī)歌，但創(chuàng)編的能力較弱。需要教師引導(dǎo)幼兒在日常觀察中注意細(xì)節(jié)，拓展思路。

　　附：詩(shī)歌：

　　《紫藤花》

　　我是一棵紫藤花，

　　我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，

　　越長(zhǎng)越大。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡紫灰色的芽，小芽努力著，

　　掛滿(mǎn)花架。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡紫色的面紗。花朵開(kāi)放著，

　　香味飄灑。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡綠色的家。家人在一起，

　　幸福融洽。

　　中班主題教案：花篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解并關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長(zhǎng)、默默開(kāi)放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關(guān)系。

　　2、能說(shuō)出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關(guān)注身邊的植物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒交流自己帶來(lái)的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發(fā)幼兒討論，使幼兒知道原來(lái)紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

　　1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她的？

　　2、引導(dǎo)幼兒利用帶來(lái)的照片資料，采用自由談話(huà)的形式，向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

　　1、出示照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這張照片的印象。

　　提問(wèn)：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時(shí)候才看見(jiàn)紫藤花？

　　2、小結(jié)：每年春天，紫藤花開(kāi)放的時(shí)候，我們都會(huì)在花下合影；但是在紫藤花沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候，我們都忘記了她。從今年春天開(kāi)始，我們也好好陪伴她一起成長(zhǎng)，等待她開(kāi)放吧。

　　三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行小組討論，紫藤花和我們的生活的關(guān)系；紫藤的`枝干和花朵的樣子。

　　1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻(xiàn)：比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。

　　2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)她？引發(fā)幼兒對(duì)紫藤的喜愛(ài)和進(jìn)一步觀察的欲望。

　　3、小結(jié)：又是一個(gè)春天到來(lái)啦！紫藤已經(jīng)準(zhǔn)備好了為我們開(kāi)放。我們身邊的小動(dòng)物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛(ài)著她們，和她們一起長(zhǎng)大吧！

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺(tái)上，供大家互相交流分享。

　　2、在觀察紫藤的過(guò)程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個(gè)較為鮮明的標(biāo)志物，引導(dǎo)幼兒感知春去春來(lái)，四季變換。活動(dòng)要以幼兒的長(zhǎng)期觀察為基礎(chǔ)，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對(duì)我們的陪伴。

　　中班主題教案：花篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類(lèi)，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類(lèi)，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi)，并能清楚的表述自己的分類(lèi)結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁(yè)《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師：小熊新開(kāi)了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說(shuō)我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫忙，怎樣把他們放放好。

　　二、活動(dòng)流程

　　1、分一分商店的雨

　　（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的方法）

　�。�2）方法一：黃傘和綠傘。請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

　　方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

　�。�3）師：在這些傘中，黃色的`彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？

　　2、哪把不一樣

　　（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對(duì)了嗎？這些傘都一樣嗎？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同

　�。�2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

　�。�3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

　　3、整理花傘"貨架"

　�。�1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。

　�。�2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用

　�。�3）余下幾組教師再請(qǐng)幾個(gè)幼兒依次上來(lái)尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。

　�。�4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　中班主題教案：花篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解傘的多種裝飾形式。

　　2、能運(yùn)用圖案、花紋進(jìn)行裝飾傘面。

　　3、體驗(yàn)裝飾雨傘的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供色彩和花紋各有特點(diǎn)的三把雨傘供幼兒欣賞。

　　2、范畫(huà)若干（上面的圖案僅供參考）。

　　3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物引入活動(dòng)主題。

　　1、用雨傘直接導(dǎo)入。

　　師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)看看，這些傘是怎么樣的？你們喜歡嗎？

　　2、觀看媽媽帶來(lái)的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）

　　師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準(zhǔn)備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒交流色彩、花紋等）

　　師小結(jié)：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫(huà)上連續(xù)相同的圖案……

　　二、范例欣賞。

　　師：其實(shí)，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。（出示范例）

　　師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方？

　　師：這些傘上的顏色有什么特別的？（用色深淺）

　　師：（引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點(diǎn)的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點(diǎn)的.顏色。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　1、師：接電話(huà)：“創(chuàng)意坊”里打來(lái)電話(huà)，說(shuō)有客人想要買(mǎi)一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　2、師：那好，我們就一起來(lái)幫忙設(shè)計(jì)吧！可要記住裝飾傘的時(shí)候要用中心對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)設(shè)計(jì)圖案，傘面上涂色時(shí)要注意顏色的深淺搭配

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、作品展示。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　師：瞧，經(jīng)過(guò)努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿(mǎn)了各種特別、美麗的花傘�，F(xiàn)在如果你是客人，你喜歡哪一個(gè)傘面？為什么？

　　師：來(lái)，讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！

　　中班主題教案：花篇13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友的濃厚興趣。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

　　2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣。

　　3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《生日快樂(lè)》的背景、音樂(lè)。

　　2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

　　3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

　　4、幫過(guò)生日的小朋友戴上生日帽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買(mǎi)了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

　　二、觀看錄像。

　　1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過(guò)程。

　　2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

　　三、欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫(huà)。

　　1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗（反扣過(guò)來(lái)作為蛋糕坯子）等材料，講解示范用“瀝糊畫(huà)”的方法做標(biāo)花蛋糕。

　　2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案（花朵、線條、幾何圖形，突出主體）→剪標(biāo)花袋（剪一個(gè)小口）→懸腕操作，擠畫(huà)出具體圖案，裝飾線條要流暢。（不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。）以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)

　　四、小小蛋糕師。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

　　3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。

　　4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

　　五、集體評(píng)價(jià)

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。

　　2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問(wèn)題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

　　這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺(jué)性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿(mǎn)的'狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。

　　問(wèn)題與對(duì)策：

　　在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過(guò)程，因?yàn)榻處煕](méi)有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過(guò)的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。

　　中班主題教案：花篇14

　�。墼O(shè)計(jì)思想］

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5. 節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的'裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1.欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3.觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1. 教師：“我們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

　　2. 請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2. 分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。