中班科學(xué)教案球與氣教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案球與氣教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，樂意想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾個(gè)充好氣、完全沒氣的皮球各幾個(gè)。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

　　1、幼兒玩排球游戲。

　　教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個(gè)小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會(huì)一下這個(gè)小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

　　2、說說自己拍的小皮球。

　　教師：你的小皮球能拍起來嗎?為什么有的氣球拍不起來?

　　讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢?這之間有什么不同?

　　二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。(不要打得太足)。

　　幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵(lì)幼兒聽一聽充氣的聲音。

　　教師：剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?

　　教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過程中體會(huì)到氣的存在，為什么有氣在里面就會(huì)鼓起來?而沒氣的就焉焉的。

　　三、幼兒再次拍球，驗(yàn)證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、教師：皮球拍起來了嗎?

　　(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

　　2、教師：我們剛才用的方法正確嗎?你們覺得皮球跳的高嗎?

　　(讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會(huì)一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢?)

　　3、為什么會(huì)這樣呢?怎么辦?

　　教師：為什么有些氣球沒有跳起來?那么充了氣后又會(huì)跳起來?

　　四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

　　教師：請(qǐng)你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

　　五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

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