中班科學疊加好辦法教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班科學疊加好辦法教案，希望能夠幫助到大家。

中班科學疊加好辦法教案1

　　活動目標：

　　1、掌握搬運疊加物體的基本方法。

　　2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題，知道疊加是一種好方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　大小不一帶蓋的塑料盒子ppt：生活中的疊加

　　活動過程：

　　1.掌握疊加物體時的基本方法(目的：通過疊加并搬運帶蓋塑料盒，讓幼兒進一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

　　(1)疊加并搬運帶蓋塑料盒(教師提供大小不一的'塑料盒子，幼兒分成2組。)

　　a.每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

　　b.把疊加好的塑料盒子一起搬運到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)(教師注意引導幼兒在疊加并搬運盒子時如何增大穩(wěn)定度)

　　(2)教師小結(jié)小盒子要疊放在大盒子上面。

　　搬運有蓋子的盒子時，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進行。(疊套的方法)

　　2.了解生活中運用疊加解決的問題(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

　　(播放ppt：生活中的疊加)

　　幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學疊加好辦法教案2

　　一. 活動目標：

　　1、掌握搬運疊加物體的基本方法。

　　2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。

　　二. 活動準備：

　　大小不一帶蓋的塑料盒子 ppt：生活中的疊加

　　三. 活動過程

　　1. 掌握疊加物體時的基本方法

　　(目的：通過疊加并搬運帶蓋塑料盒，讓幼兒進一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

　　(1) 疊加并搬運帶蓋塑料盒

　　(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。)

　　a. 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

　　b. 把疊加好的.塑料盒子一起搬運到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)

　　(教師注意引導幼兒在疊加并搬運盒子時如何增大穩(wěn)定度)

　　(2) 教師

　　小盒子要疊放在大盒子上面。

　　搬運有蓋子的盒子時，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進行。(疊套的方法)

　　2. 了解生活中運用疊加解決的問題

　　(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

　　(播放ppt：生活中的疊加)

　　幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。

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