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中班科學(xué)教案空氣的秘密教案(精選10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案空氣的秘密教案,希望能夠幫助到大家!
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。
2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。
3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。
難點(diǎn):知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)
2、自制多媒體課件
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>
教師出示氣球,請(qǐng)一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。
(二)展開
1、實(shí)驗(yàn)一:
杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?
老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?
2、實(shí)驗(yàn)二
教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。
得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。
3、用各種感官感知空氣
教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?
請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。
小結(jié):空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。
4、我們的生活離不開空氣
請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請(qǐng)幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?
小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。
5、播放課件
討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對(duì)人類有什么危害?
小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。
6、懂得保護(hù)我們的空氣
教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?
小結(jié):種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。
7、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
(三)活動(dòng)延伸
教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。)
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇2
【教材分析】
世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩一些與空氣相關(guān)的小游戲,在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來?里面到底有什么?一連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性,探索空氣的秘密,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道空氣的作用及會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn),了解空氣流動(dòng)形成了風(fēng),空氣能傳播各種氣味,空氣壓力作用能產(chǎn)生各種有趣的現(xiàn)象。
2.能運(yùn)用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在,主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.萌發(fā)“從我做起,凈化空氣”的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大型吹氣玩具(如塑料吹氣動(dòng)物)、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
【活動(dòng)建議】
1、玩游戲“親親小臉蛋”,引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔,對(duì)著幼兒的小臉蛋輕輕放氣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。
提問:臉上有什么感覺?猜一猜,是誰在親你的小臉蛋兒?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣,感知空氣的流動(dòng)。
(1)提問:你知道空氣在哪里?你用什么辦法證明它的存在?引導(dǎo)幼兒探索用不同的'方法尋找空氣。
(2)用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口,然后猛地扎緊,塑料袋鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去。
。3)用氣球找空氣。吹氣球,氣球鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去;將氣球?qū)?zhǔn)幼兒的臉蛋慢慢放氣,幼兒會(huì)感到一陣風(fēng),這說明空氣又跑了出來。
。4)用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下,迅速插人水中,產(chǎn)生的泡泡說明空氣來過了。
(5)用硬板找空氣。對(duì)著硬紙板吹氣、吸氣,臉上會(huì)有一陣風(fēng)吹過,這就是空氣流動(dòng)形成的風(fēng);扇動(dòng)硬紙板,請(qǐng)幼兒再次感知空氣的流動(dòng)與存在。
小結(jié):原來空氣就在我們身邊,空氣無處不在。
3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流動(dòng)能傳播各種氣味。
。1)請(qǐng)幼兒感受空氣的流動(dòng)為生活帶來的芳香氣味。
在活動(dòng)室里悄悄地噴上空氣清新劑,引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說:你聞到了什么氣味?你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味?如:花香、飯菜香、糖果香、水果香……
小結(jié):原來空氣是流動(dòng)的,能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。
。2)請(qǐng)幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味,討論出現(xiàn)難聞氣味的原因,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
提問:生活中你有沒有聞到過難聞的氣味?出現(xiàn)難聞氣味的原因是什么?怎樣減少這些難聞的氣味?
小結(jié):空氣的流動(dòng)也會(huì)傳播難聞的氣味,如工廠煙囪冒出的煙味、垃圾味、農(nóng)藥味……這是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多,如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……
4、了解空氣的作用,知道人們的生活離不開空氣。
(1)請(qǐng)幼兒閉上嘴巴,捏緊鼻子,感受憋得喘不動(dòng)氣的感覺,引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)喘不動(dòng)氣。
小結(jié):因?yàn)樯眢w里缺少空氣,所以才會(huì)有這樣的感覺,說明人離不開空氣。
(2)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移:除了人類需要空氣外,還有什么也需要空氣?
小結(jié):除了人類需要空氣外,動(dòng)植物也需要空氣,凡是有生命的事物都需要空氣。
5.引導(dǎo)幼兒完成實(shí)驗(yàn)“倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”,感知空氣是個(gè)“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙,邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒討論。
先往玻璃杯里倒?jié)M水,蓋上卡紙,然后把杯子倒過來。
提問:會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里,把杯子倒過來水也不會(huì)倒出來。
(2)出示一個(gè)放有手帕的空杯子,引發(fā)幼兒猜想。
提問:如果把杯子扣到盆中,手帕?xí)粫?huì)濕?為什么?
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,要求幼兒把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。
小結(jié):杯中充滿空氣,當(dāng)杯子垂直放入水中時(shí),杯子里的空氣把水頂了出來,所以杯中的手帕不會(huì)濕?諝饪烧媸莻(gè)“大力士”!
【活動(dòng)延伸】
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣有助燃、充氣的作用。
3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的'秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。
3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。
活動(dòng)過程
1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。
問:是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味,看不見,摸不著。
(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?
(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?
。3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?
3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。
。1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。
。2)分組實(shí)驗(yàn):用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩。煌该魉芰媳腥臃酃P頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?
。3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)
4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環(huán)保意識(shí)。
。1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。
。2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣,所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的方式記錄觀察結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。
活動(dòng)過程:
1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?
出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實(shí)驗(yàn))
交流發(fā)現(xiàn),老師總結(jié):到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。
2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。
。ㄕ(qǐng)幼兒可以先觀察一下桌面上提供的實(shí)驗(yàn)材料,以滿足其好奇心)
u空氣占有實(shí)驗(yàn)(集體做):
實(shí)驗(yàn)一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?
實(shí)驗(yàn)二:將紙團(tuán)塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?
引導(dǎo)幼兒及時(shí)記錄觀察結(jié)果,交流分享:空氣會(huì)占有空間(動(dòng)力)。
再試一下,實(shí)驗(yàn)三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進(jìn)一步理解。
u空氣隱藏實(shí)驗(yàn)(分組做)
實(shí)驗(yàn)一:不吹自滅。請(qǐng)一個(gè)幼兒做,其他幼兒記錄。
實(shí)驗(yàn)二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結(jié)果?泡泡代表什么?
總結(jié):空氣會(huì)隱身。
3、找出記錄較好的,讓幼兒總結(jié)空氣的`秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動(dòng)力。
延伸:空氣是我們不可缺少的,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇5
活動(dòng)由來空氣是幼兒生活中非常熟悉的物體,認(rèn)識(shí)空氣也是很多教師耳熟能詳?shù)念}材,如何實(shí)現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)核心是“激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”的目標(biāo),并讓幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作”進(jìn)行學(xué)習(xí),我從指南精神和幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)入手,以“玩袋子”游戲貫穿始終,引導(dǎo)孩子逐步感受空氣的特征,嘗試自主游戲、嘗試發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解空氣的特征。
2、能運(yùn)用多種感官來探索。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)空氣有初步的了解。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:塑料袋若干;紙質(zhì)圓盤、報(bào)紙、塑料瓶子、扇子、氣筒、充氣玩具、吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)車等操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn):
運(yùn)用多種感官感知空氣的存在和它流動(dòng)的特點(diǎn);
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入游戲,“袋子寶寶肚子鼓起來”。
。1)小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)神秘的禮物,一起來看看是什么?(出示塑料袋。)
(2)你們平時(shí)玩過它嗎?今天我們就用它來變魔術(shù)。比比看,哪位魔術(shù)師能將袋子寶寶的肚子快速鼓起來,開始!(為增加趣味,此時(shí),老師可以閉上眼睛等待幼兒,等睜開眼睛就喊停,看看哪位魔術(shù)師將袋子寶寶的肚子股的最大。)
。3)魔術(shù)師們都很厲害,你們是用什么辦法把袋子寶寶肚子鼓起來的?
同伴交流:
幼1:用嘴吹袋子。
幼2:用手抖動(dòng)袋子。
。4)用你們剛才的辦法,再來一次,看看能不能把袋子寶寶的肚子鼓得比剛才還要大。
分析:本環(huán)節(jié)重在激發(fā)幼兒探究的興趣,想象自己是一位魔術(shù)師,幼兒的參與性更主動(dòng),更容易獲得成功感。
2、啟發(fā)思考,袋子寶寶鼓鼓的肚子里是什么?
。1)哇!小朋友真棒,把袋子寶寶的肚子都鼓的大大的。那袋子寶寶大大的`肚子里是什么呢?
幼:空氣。
。2)你是怎么知道的呢?(請(qǐng)幼兒說出自己獲得知識(shí)的途徑,包括別人告知和自己獲得。)
。3)空氣有很多的秘密,今天,我們用袋子寶寶和空氣來玩游戲,小朋友可以用看一看、摸一摸、聞一聞、找一找的方法,去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn),好嗎?開始吧。
分析:通過提問袋子寶寶的肚子里是什么?激發(fā)幼兒的好奇心和探究的欲望。
有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察和探究的方法,體驗(yàn)探究空氣的過程。
3、讓袋子寶寶和空氣做游戲,發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。
(1)你們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么秘密?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?咱們一起跟他做一做。
同伴交流:
幼1:我發(fā)現(xiàn)空氣沒有味道。(將袋子寶寶鼓起來,打開袋子口聞一聞-----沒有味道。)
幼2:我發(fā)現(xiàn)空氣沒有顏色。(將袋子寶寶鼓起來,看一看------沒有顏色。)
幼3:我發(fā)現(xiàn)空氣看不到也摸不著。(將袋子寶寶鼓起來,把手伸進(jìn)去摸一摸、看一看-----摸不到、看不見。)
。2)空氣剛才可以跑到袋子寶寶的肚子里面,還可以從袋子寶寶的肚子里跑到出來,說明空氣會(huì)怎么樣?
幼1:會(huì)跑來跑去。
幼2:會(huì)動(dòng)。
。3)說明空氣是會(huì)流動(dòng)的。好,一起感受一下空氣流動(dòng)的游戲。
實(shí)驗(yàn):讓袋子寶寶肚子鼓起來,留一個(gè)小口,用手捏袋子,對(duì)著自己的臉有什么感覺?
幼1:涼涼的。
幼2:很涼快。
。4)袋子里跑出來流動(dòng)形成了風(fēng),風(fēng)吹向你就會(huì)有涼涼的感覺?諝饬鲃(dòng)形成風(fēng)。
分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒在探究之后表達(dá)自己的探究結(jié)果,并用一定的方法來驗(yàn)證自己的答案,發(fā)展幼兒初步的探究能力。
4、空氣在哪里
。1)小朋友們,空氣眼睛看不見,用手摸不著,沒有顏色、沒有味到,會(huì)流通?諝庥羞@么多秘密,那空氣都在哪里呢?你是怎么知道的?
。2)咱們?nèi)フ乙徽,你可以在教室里,還可以到外面去,找到空氣后,讓它裝進(jìn)袋子寶寶的肚子里,告訴我你從哪里找到了空氣,好嗎?
。3)、你們都在那里找到了空氣?
同伴交流:
幼1:我在窗戶下面找到了空氣。
幼2:我在門口找到了空氣。
幼3:我在走廊里找到了空氣。小結(jié):哦!原來空氣無處不在,到處都是。
分析:支持幼兒和同伴交流探究的結(jié)果,幫助幼兒回顧自己探究的過程,體驗(yàn)成功感。
5、“空氣流通”小實(shí)驗(yàn)。
。1)小朋友們,你們看袋子寶寶在干嗎?(教師抖動(dòng)袋子),我是怎樣讓它動(dòng)起來的?
幼:用手。
。2)小魔術(shù)師們,除了用手,又不讓我們的身體去碰袋子寶寶,你們想一想用什么辦法,可以讓袋子寶寶動(dòng)起來?
幼:用嘴吹。
(3)這個(gè)辦法好玩,大家也來試一試、玩一玩。
游戲:幼兒站成一排,同時(shí)吹袋子,看誰的袋子最先到達(dá)終點(diǎn)。(教師依據(jù)幼兒情緒,玩2-3次。)
。4)你是怎樣讓袋子寶寶跑起來的?
幼:用力吹。
。5)用力吹袋子寶寶可以跑得快,輕輕吹會(huì)怎樣呢?咱們輕輕地吹一次試試。
。6)小魔法師們,用力吹和輕輕吹有什么不一樣?
幼:用力吹袋子寶寶跑得快,輕輕吹袋子寶寶跑得慢。
。7)為什么我們用嘴巴一吹,袋子寶寶就跑起來了?
幼:因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)產(chǎn)生風(fēng),風(fēng)讓袋子寶寶動(dòng)起來。小結(jié):因?yàn)槿说纳眢w里也有空氣,嘴巴一吹,讓空氣流通起來,產(chǎn)生了風(fēng),推動(dòng)袋子寶寶跑起來。
分析:將游戲和探究融在一起,讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣,發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和自己用力的大小有關(guān)。
6自主探索“空氣流動(dòng)”
。ǎ保┏擞檬郑米彀,不用身體去碰袋子寶寶,想一想,還可以用什么辦法讓袋子寶寶跑起來。
。2)今天,老師給大家準(zhǔn)備了很多工具,你們可以從中選一種,試一試,玩一玩,看能不能讓袋子寶寶跑起來。(可以互換玩一玩。)
(3)你用的什么工具?是怎樣讓袋子寶寶動(dòng)起來的?
同伴交流:
幼1:我用扇子……
幼2:我用圓盤扇……
幼3:我用報(bào)紙……
幼4:我用空瓶子……
(4)誰跟他用的工具一樣的小朋友請(qǐng)舉手?你們還用了那些工具?小結(jié):小朋友真能干,利用手中的工具,讓空氣流通起來,推動(dòng)袋子寶寶跑起來。
分析:為幼兒提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒,支持和回應(yīng)幼兒的探索行為,讓他們?cè)谔剿鹘涣髦蝎@得滿足。
7、人類利用空氣流動(dòng)的現(xiàn)象,發(fā)明了很多對(duì)人們有幫助的工具。
。1)除了這些工具之外,我們的生活當(dāng)中,還有那些工具讓空氣流動(dòng)起來產(chǎn)生了風(fēng)呢?小結(jié):小朋友知道的真多?諝怆m然看不見,摸不著,沒有顏色,沒有味道,但是空氣的作用卻很大,人們就利用空氣到處都是,會(huì)流動(dòng)的原理,發(fā)明了很多幫助我們生活,為我生活帶來方便的工具。
。ǎ玻┍热纾何沂掷锬玫降碾姶碉L(fēng),他可以用來干什么?電風(fēng)扇,他有什么作用呢?
(3)打氣筒可以干什么呢?我們來試一試,找個(gè)小朋友來幫幫忙,看這兩種氣筒哪一種快?
延伸:看來,我們?nèi)祟愂怯鷣碓铰斆髁。小朋友們,空氣?duì)人類的作用很大,除了今天我們知道的有關(guān)空氣的秘密之外,空氣還有很多秘密,(好,捏住你的鼻子,不要松手,我數(shù)十聲數(shù),再松開,有什么感覺?)為什么捏住鼻子就難受?
小朋友回去可以詢問爸爸媽媽,上網(wǎng)查詢,翻閱圖書,把你知道的答案我和小朋友們好嗎?
活動(dòng)反思:
教育來源于生活,本次活動(dòng)是一節(jié)感知空氣特性為主的科學(xué)活動(dòng)。以生活中常見的塑料袋為主線,通過孩子用袋子和空氣玩一玩、找一找、聞一聞、摸一摸的探索方式,激發(fā)幼兒的參與興趣。利用空氣的流動(dòng)原理讓幼兒自主探索,快樂游戲,充分發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造、交流、合作等能力。整個(gè)活動(dòng)給孩子一個(gè)寬松的氛圍,都是在尊重孩子的意愿上進(jìn)行著,孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是在快樂探索和合作中獲得,這是一次快樂的學(xué)習(xí)之旅、把科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)很好的融合在了一起,真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的生活中空氣無處不在,空氣與我們的生命息息相關(guān),但是空氣又是看不見、摸不著,很抽象的東西!毒V要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《空氣的.秘密》,通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解空氣的特征和重要作用。
2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。
3、對(duì)空氣的秘密感興趣,樂意參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解空氣的特征和重要作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
能與同伴合作探究,并嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:氣球一個(gè),記錄表一張,吹泡泡玩具一個(gè)、PPT《空氣的秘密》。
學(xué)具:
1、透明塑料袋、吸管每人一個(gè)。
2、裝水的箱子4個(gè)、裝有毛巾的水杯2個(gè)、記錄表3張。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
出示氣球,吸引幼兒注意力。
二、基本部分
。ㄒ唬┝私饪諝馓攸c(diǎn)。
1、幼兒自由嘗試在活動(dòng)室的任意地方抓空氣。
2、交流小結(jié):空氣無處不在,到處都有。
3、圍繞空氣展開討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?
(二)探索空氣的重要作用
1、人需要空氣
。1)小實(shí)驗(yàn):用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?
(2)捂住口鼻,體驗(yàn)沒有空氣的感覺。
2、哪些東西也需要空氣?
3、空氣的本領(lǐng)
分組實(shí)驗(yàn):《毛巾濕了嗎》
三、結(jié)束部分
到戶外玩吹泡泡的游戲,進(jìn)一步探索空氣的秘密。
延伸活動(dòng)
1、將活動(dòng)材料投放在科學(xué)區(qū),進(jìn)一步探索空氣的秘密。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過程:
、寮谢顒(dòng)談話:空氣在那里?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲:找空氣
、爬蠋煟嚎諝饪床灰娒恢拖笠粋(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。
、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。
、怯變河螒
、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"
、娣纸M探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?
2、分組探索:
、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M,選擇喜歡的'材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?諝鈩(dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。
、怯變航粨Q游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):
空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。
活動(dòng)反思:
《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
(二)激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣
(三)了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┛茖W(xué)小實(shí)驗(yàn):放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?
1.猜想:能不能把放在瓶口的'紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?
2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進(jìn)。
3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)
。ǘ⿲(shí)驗(yàn)二:不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作,師指導(dǎo)。
3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅
(三)總結(jié)討論
1.空氣的特點(diǎn):看不見,摸不著,無色,無味。
2.空氣的重要性:動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。
(四)了解霧霾天氣
1.什么是霧霾?
2.霧霾天氣哪里來?
3.霧霾對(duì)人類的影響。
4.對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓他們運(yùn)用多種感官感覺空氣的存在。通過實(shí)際感受,知道空氣是所有生命生存的重要條件,以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣,運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)中,教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會(huì),每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料,使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng),無拘無束地參與討論,大膽嘗試,獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道空氣的特征:無色、無味、看不見、摸不著,了解空氣的重要性。
2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),能積極主動(dòng)與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn),共同布置科探區(qū)域環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)透明塑料袋。
2.每組提供:裝水的盆、空杯子、硬/薄紙片、毛巾、記號(hào)筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。
3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)、激發(fā)幼兒探索興趣
1.教師空手抓空氣。
你們猜,我在干什么呀?你也來試試吧,看看能不能把空氣抓住?(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)
2.幼兒自由嘗試抓空氣。
3.教師示范裝空氣。
出示塑料袋:我有一個(gè)寶貝(塑料袋),我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。
誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)
4.幼兒自由嘗試抓空氣。
現(xiàn)在你們每個(gè)人來拿一個(gè)塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空氣,待會(huì)告訴我:你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒:空氣無處不在。)
5.圍繞空氣,展開討論。
你的空氣在哪抓到的啊?
你的空氣是什么顏色的?什么味道的?
請(qǐng)所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看,感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。
(提問步步展開,讓幼兒了解空氣特征。)
二、游戲“身體需要空氣
1.教師以空氣的身份說:雖然我無色、無味、摸不著、也看不見,但是我的作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)游戲:閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。
你有什么感受?(呼吸困難、很不好受……)
張開嘴巴,放開手后有什么感受呢?(舒服一點(diǎn)……)
(教師以激趣的方法開啟幼兒,幼兒通過共同游戲,發(fā)表自己的見解。)
小結(jié):看來我們的'身體需要空氣,沒有空氣我們就無法呼吸了。
2.還有什么東西需要空氣呢?(請(qǐng)1-2名幼兒回答。)
3.幼兒自由分成四組,討論并記錄。
我們來個(gè)比賽,四人一組來找一找“誰需要空氣”,你可以自己動(dòng)腦筋想,也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上,比比哪組找到的東西最多,好嗎?(與原有主題環(huán)境互動(dòng)。)
4.討論:請(qǐng)每組幼兒介紹畫好的記錄表。(幼兒協(xié)商討論、參與積極。)
三、魔法空氣
我們周圍的每一個(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化,你們相信嗎?(教師積極主動(dòng)地發(fā)起與幼兒積極主動(dòng)地發(fā)起并重。)
(一)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料,講解實(shí)驗(yàn)要求,并將圖示張貼在表上,供幼兒在表格上作記錄。
1.空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領(lǐng)?
2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、硬/薄紙片、水、盆。)
3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。
小結(jié):在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,空氣沒有從上往下壓,而是由下往上托住了紙片,氣壓很強(qiáng),壓住了水,讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量,所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間,因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)
(二)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖,幼兒再次實(shí)驗(yàn)
1.空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢!想不想試試?
2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、水盆、毛巾。)
3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。
小結(jié):杯子里看起來什么東西都沒有,其實(shí)除了毛巾,空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時(shí),水進(jìn)不去,毛巾不會(huì)被打濕。如果你是斜放到水里的話,水就會(huì)把里面的空氣擠走,再把毛巾打濕。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)“取彈珠”
1.有個(gè)彈珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕?誰能幫幫我啊?(幼兒:用夾子夾、戴手套……)
師:可是我現(xiàn)在沒有那些材料,我只有桌上的這些材料:蠟燭、打火機(jī)、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙,幫我把彈珠取出來而保證手不會(huì)被打濕?
2.幼兒分組嘗試實(shí)驗(yàn),教師不引導(dǎo)幫助,設(shè)置懸念讓幼兒探索。(設(shè)置足長(zhǎng)為科探區(qū)作準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣。)
四、師幼共同布置科探區(qū)
我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料放到探索區(qū)去做實(shí)驗(yàn),我們一起想辦法找答案。
我們一起來布置“空氣的秘密”吧!你們需要老師幫忙嗎?(以幼兒為主,充分考慮他們的需要。)
中班科學(xué)教案空氣的秘密教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:了解空氣看不見摸不著、無色無味的特點(diǎn);
技能:
通過動(dòng)手操作,感知空氣的存在;
情感:
知道空氣的作用,培養(yǎng)保護(hù)空氣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
透明塑料袋人手一個(gè)、蠟燭、透明杯、PPT、觀察記錄表(兩個(gè))
活動(dòng)過程:
一、猜想、驗(yàn)證空氣的特點(diǎn)
身體坐正,請(qǐng)小朋友跟老師一起做深呼吸(兩次)。我們深呼吸的時(shí)候鼻子吸到了什么?空氣在哪里呢?你看到了嗎?老師用“哭臉”記錄沒有。(記錄表)試著伸手摸一摸,摸到了嗎?小朋友認(rèn)為空氣是看不見摸不著的,你再看一看空氣的顏色?(記錄)味道呢?聞一聞(記錄)
空氣
能否看見
能否摸到
顏色
味道
猜想
驗(yàn)證
小朋友認(rèn)為空氣是看不見摸不著而且沒有顏色沒有味道,現(xiàn)在我找到空氣,請(qǐng)小朋友觀察一下。用塑料袋找到空氣打開,看到空氣跑出來了嗎?(看不見)空氣確實(shí)是看不見的,那我記錄下來,摸一摸、看顏色、聞味道(依次記錄)。
通過我們剛才的`猜想和驗(yàn)證,你了解了空氣的哪些特點(diǎn)?
二、找空氣
接下來,請(qǐng)小朋友去找一找空氣都藏在哪里?但是在找之前老師要說明一個(gè)規(guī)則,只有認(rèn)真聽清規(guī)則的小朋友才能順利地完成任務(wù)。
規(guī)則:小朋友可以去任何地方找空氣,找到之后抓緊時(shí)間回位置,討論你們?cè)谀睦镎业降目諝,每組選一個(gè)人進(jìn)行記錄,請(qǐng)記錄員用畫的形式表現(xiàn)出來,空氣用紅色圓圈表示,討論好后,將記錄結(jié)果交給我,并且負(fù)責(zé)把塑料袋整理好放回原處。
桌子
笑臉
一起來看一看,小朋友都在哪里找到了空氣。
找了這么多地方都有空氣,你發(fā)現(xiàn)空氣在哪里了嗎?就在周圍,哪都有空氣。
三、空氣的作用
你還知道我們生活中哪些物品是需要空氣才能使用的嗎?
1、蠟燭燃燒需要空氣。(實(shí)驗(yàn))
2、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)
3、游泳圈
4、呼吸
四、保護(hù)空氣
空氣對(duì)我們這么重要,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)空氣呢?
總結(jié):空氣在我們周圍,我們的生存離不開空氣,為了能呼吸新鮮不污染的空氣,所以請(qǐng)小朋友告訴自己的家人保護(hù)好我們周圍的空氣,讓我們快樂健康地呼吸。
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