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小班游戲教案滾接球教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班游戲教案滾接球教案，希望對大家有所幫助。
小班游戲教案滾接球教案1
教學(xué)設(shè)計背景
1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次教學(xué)，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
教學(xué)目標
1.掌握滾接皮球的技巧。
2.調(diào)節(jié)滾球的力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5.通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
合作意識，
2.滾接的力度，
3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
教學(xué)準備
1.準備皮球。寬敞的教學(xué)區(qū)
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”
2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4.幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的'大小，并嘗試互相滾接皮球。
5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6. “花開了”
7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10.重復(fù)進行游戲。
11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1.本次的教學(xué)，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的教學(xué)也考慮到了孩子的年齡特點。
2.滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3.游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。
4.還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5.我覺得，本次教學(xué)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小班游戲教案滾接球教案2
教學(xué)設(shè)計背景
1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次教學(xué)，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
教學(xué)目標
1.掌握滾接皮球的技巧。
2.調(diào)節(jié)滾球的力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5.通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
合作意識，
2.滾接的.力度，
3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
教學(xué)準備
1.準備皮球。寬敞的教學(xué)區(qū)
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”
2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4.幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6. “花開了”
7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10.重復(fù)進行游戲。
11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1.本次的教學(xué)，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的教學(xué)也考慮到了孩子的年齡特點。
2.滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3.游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。
4.還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5.我覺得，本次教學(xué)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
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