中班游戲公開課猜猜我是誰教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班游戲公開課猜猜我是誰教案，希望對大家有所幫助。

中班游戲公開課猜猜我是誰教案1

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)簡單而完整的合成句：猜猜我是誰?

　　2、聽懂并理解游戲規(guī)則。

　　3、仔細觀察畫面中的圖片細節(jié)，并由圖片特征猜出謎底。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒根據(jù)提示，動作或者叫聲能猜出他的名字。

　　活動準備

　　鴨子圖片，大象圖片，貓頭鷹圖片

　　活動過程

　　1、教師請幼兒圍成圓圈狀，并告訴幼兒將進行猜謎游戲。教師用豐富的肢體動作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問

　�。鹤煜裥＄P子，腳像小扇子，走路左右搖，張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)

　　2、教師請幼兒描述鴨子的特征，適時補充相關(guān)材料。

　　3、教師繼續(xù)進行猜謎游戲，用豐富的肢體動作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又長，事事都能干。猜猜我是誰?(大象)

　　4、教師請幼兒描述大象的圖正，適時補充材料。

　　5、教師繼續(xù)進行猜謎游戲，用豐富的肢體動作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問：遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉田鼠，白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)

　　6、教師請幼兒描述貓頭鷹的`特征，適時補充材料。

　　7、教師小結(jié)。教師與幼兒以輕松的心情猜謎語，進一步分析幾種動物的其他特征。

　　8、學(xué)習(xí)詞語：鴨，象，貓頭鷹

　　教學(xué)反思

　　1、能根據(jù)提示猜出動物名稱。

　　2、能說出兩種動物的特征，并能將動物名稱與特征相互聯(lián)結(jié)。

中班游戲公開課猜猜我是誰教案2

　　活動目標

　　1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

　　2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　遵守游戲規(guī)則

　　活動準備

　　彩色布條、卡通面具若干。

　　活動過程

　　1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

　　教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。

　　2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。

　　全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的'叫聲。幼兒睜開眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復(fù)進行。

　　活動延伸

　　為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。

　　教學(xué)反思

　　1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。

　　2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。

　　3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

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