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節(jié)約生活適應(yīng)教案(精選14篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的節(jié)約生活適應(yīng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的`愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
。保J(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))
。玻浪谌粘I詈蜕a(chǎn)建設(shè)中起到的作用(重點(diǎn))
。常l(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保衬畳靾D干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志
。常诘嗡淖詠(lái)水管
活動(dòng)過(guò)程
。.引題:
(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>
。ǎ玻┥砩吓K了怎么辦
。ǎ常┠阋(jiàn)過(guò)哪里有水
。ǎ矗┍臃潘、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。
。.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活用水
。ǎ玻﹦(dòng)植物用水
。ǎ常┕S用水
3.討論:看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?
。.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國(guó)有十三億人口,那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。
。.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚!睘榱吮Wo(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。
。.交流與點(diǎn)評(píng)。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后,我有這樣一些看法。首先,方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次,方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)得并不充分,達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中,我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn):
一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系,應(yīng)是他們的真實(shí)生活,應(yīng)是他們能夠理解的。比如,用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念,可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣,生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。
二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情,我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
目標(biāo):
1.感知生活中節(jié)約用水、用電的含義,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2.嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.前期經(jīng)驗(yàn):幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2.拍攝四組教學(xué)錄像:
第一組——活動(dòng)室里沒(méi)有人,電燈、空調(diào)開著,電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);幼兒和教師往活動(dòng)室外走,教師關(guān)掉空調(diào)和電燈,電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。
第二組——電視機(jī)關(guān)了,插頭也拔掉了,電表呈靜止?fàn)顟B(tài);電視機(jī)關(guān)了,插頭未拔,電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手,將水龍頭開得很大,擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌,洗完手后小水桶里裝滿了一桶水;另一名幼兒洗手,水量適中,擦肥皂前將水龍頭關(guān)上,搓手時(shí)再將水龍頭打開,洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一點(diǎn),又喝完;另一名幼兒接了一杯水,喝不下倒進(jìn)接水桶里,接水桶里已有小半桶水。
3.材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過(guò)程:
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師:我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢?
(幼兒簡(jiǎn)單交流。)
師幼共同小結(jié):我們的生活不能沒(méi)有水和電,所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像,感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1.幼兒交流。
師:你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?
(幼兒表達(dá)自己的想法。)
2.教師播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師:今天,老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情,請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看,并好好地想一想這其中的`對(duì)與錯(cuò)。
(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)
觀看第一組錄像。
師:①仔細(xì)看看,當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候,記錄用電的電表有什么變化?
、谖覀兛吹降哪囊欢问枪(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?
觀看第二組錄像。
師:①?zèng)]有人看的時(shí)候,兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?
②我們一起來(lái)看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)
、鄄挥秒娖鞯臅r(shí)候,什么方法才是真正的節(jié)約呢?
觀看第三組錄像。
師:①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水,哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水,為什么?
、(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦,同樣是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。
、巯词植练试淼臅r(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)
觀看第四組錄像。
師:①我們一起來(lái)看一看他們是怎樣喝水的。
②誰(shuí)在節(jié)約用水?一天下來(lái),被倒掉的水有多少呢?
、酆人畷r(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多,不夠了再接,不能浪費(fèi)。)
3.師幼共同小結(jié),提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。
師幼:在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約,避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí),要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉,不用的電器要記得拔掉插頭,但這件事有一定的危險(xiǎn)性,要請(qǐng)大人做;用水也要節(jié)約,水龍頭可開小一些,用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1.教師提出倡議。
師:為督促大家節(jié)約,我們常?吹胶芏鄨(chǎng)合有提示節(jié)約的卡片,我們也來(lái)制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?
2.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。
師:小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡,兩個(gè)人要先一起商量再制作。
(幼兒繪制節(jié)約提示卡,教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)
3.張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如:空調(diào)、開關(guān)旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。
4.小結(jié)。
師:以后,我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約,你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約,我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng):
日常生活活動(dòng):
、俳處熾S時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。
、谠O(shè)立班級(jí)“資源箱”,收集生活中的廢舊材料,用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
家園活動(dòng):引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃,并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流,以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象,感悟日常生活中節(jié)儉的重要性,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。
2、幫助學(xué)生能夠從日常的小事中厲行節(jié)約,懂得勤儉節(jié)約要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。
3、教育學(xué)生樹立“以節(jié)儉為榮,以浪費(fèi)為恥”的理念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的行為。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:節(jié)儉行為面面觀
1、觀看圖片:(四幅畫面——洗過(guò)菜的水用來(lái)淋花、拔掉電源、光盤行動(dòng)、收集紙張)
2、學(xué)生交流:
(節(jié)約了用水、用電、糧食、紙張)
3、師:節(jié)儉是美德!其實(shí),在我們身邊也有許多勤儉節(jié)約的人呢!他們又是如何做的呢?說(shuō)說(shuō)你知道的勤儉節(jié)約的故事或名言。
4、小組交流,自由回答。
過(guò)渡:這些勤儉節(jié)約的行為是一種方式,一個(gè)習(xí)慣,更是一份責(zé)任!然而,在日常生活中,也存在著一些浪費(fèi)的現(xiàn)象,請(qǐng)看……
活動(dòng)二:小小節(jié)儉大用場(chǎng)
1、小品表演《如此浪費(fèi)》
小品內(nèi)容梗概:從一個(gè)學(xué)生在校期間洗手、拖地費(fèi)水,吃飯浪費(fèi)糧食,學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張,講究名牌四方面進(jìn)行表演。
感謝同學(xué)的精彩表演,我剛才看到同學(xué)們都開懷地大笑。其實(shí),這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的.浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn),在座的同學(xué)們,有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電,抑或是一張紙、一粒米呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、小組討論,上臺(tái)匯報(bào)。
3、算一算,節(jié)約真重要!下面,請(qǐng)大家算一筆賬:
、倜咳斯(jié)約一張紙,全國(guó)13億人節(jié)約多少?
、谌绻槐咀鳂I(yè)本需要20張紙,節(jié)約的紙可做多少本?
③我們班的人數(shù)為多少?如果把做成的作業(yè)本,發(fā)給大家,每人多少本?
、苋绻咳斯(jié)約一張紙,全國(guó)要少砍伐36萬(wàn)棵大樹!
師:此時(shí),你想說(shuō)什么?
(要節(jié)約、不浪費(fèi)、小節(jié)儉,大用場(chǎng)……)
4、師:每人節(jié)約一張紙,已讓我們深深地感受到節(jié)儉是多么重要!真是“小節(jié)儉,大用場(chǎng)”!如果我們每人節(jié)約一滴水,一粒米,一度電,又會(huì)怎樣?
5、了解數(shù)字:
、倜咳艘惶旃(jié)約一滴水,全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)噸水,可供一個(gè)家庭使用200年。
、诿咳艘惶旃(jié)約一粒米,全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)多噸米,可供5口之家使用18年。
、勖咳艘惶旃(jié)約一度電,全國(guó)一年就節(jié)約13億度電,近7000萬(wàn)元?梢陨w5所規(guī)模比較大的小學(xué)。
6、師:看了這些驚人的數(shù)據(jù),你想說(shuō)對(duì)那些浪費(fèi)的人說(shuō)些什么?
過(guò)渡:數(shù)據(jù)是觸目驚心的,它時(shí)刻提醒我們?cè)谏钪械教幮枰?jié)儉,節(jié)儉能創(chuàng)造財(cái)富,能創(chuàng)造美好的生活!那我們?cè)鯓硬拍茏龅角趦節(jié)約呢?
活動(dòng)三:我與節(jié)儉交朋友
1、節(jié)約離我們到底有多遠(yuǎn)呢?其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。就在我們?nèi)粘I畹囊稽c(diǎn)一滴。你準(zhǔn)備怎么做?你有哪些節(jié)約的好方法呢?小組四個(gè)人討論,組長(zhǎng)做記錄。
2、匯報(bào)交流。
(鉛筆用短了可以套一個(gè)紙筒繼續(xù)使用;不撕紙屑;紙用完一頁(yè)再用下一頁(yè);作業(yè)本用完了用背面當(dāng)草稿紙;用廢紙做各種手工;廢舊物品利用;水也可以重復(fù)利用;洗碗的水澆花,洗衣服的水擦地板沖廁所;不用電燈電腦隨手關(guān)掉……)
3、這些同學(xué)的辦法真好!還有一些心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品,請(qǐng)他們上臺(tái)展示。(三個(gè)小組廢物利用展示)
4、夸一夸班上勤勞節(jié)儉的人和事。
(表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。)
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié):對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),勤勞節(jié)儉也是非常重要的。它是做人的美德,是有理想、有志氣的表現(xiàn),也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以,我們要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。
5、請(qǐng)班長(zhǎng)向全班同學(xué)讀倡議書。
《小學(xué)生節(jié)約公約》,請(qǐng)大家齊聲朗讀
一、節(jié)約用水,適量使用;二、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈;
三、節(jié)約糧食,科學(xué)飲食;四、適度消費(fèi),精打細(xì)算;
五、杜絕占座,充分利用;六、珍惜紙張,合理利用;
七、愛(ài)惜圖書,循環(huán)使用;八、資源再生,隨手環(huán)保;
九、減少垃圾,分類存放;十、互相監(jiān)督,形成風(fēng)氣.
活動(dòng)總結(jié):
只要我們做到不浪費(fèi)一張紙,節(jié)約一支筆、一滴水、一度電,利用一切可以利用的資源,就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),我們知道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。只要我們從小事做起,從自身做起,相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。
教學(xué)反思:
通過(guò)活動(dòng),學(xué)生從生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象中,感悟日常生活中節(jié)儉的重要性,增強(qiáng)了節(jié)儉的意識(shí)。并努力要求自己從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,厲行節(jié)約。教育的效果比較明顯。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇4
教育目標(biāo):
1.通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦節(jié)約做很多事,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)小品“求醫(yī)”引入:
放學(xué)后,女兒高興地回到家里,要求洗澡,父親告之就應(yīng)洗淋浴,而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴,父親為此頭疼不已,女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改,因此讓其前去求醫(yī),醫(yī)生告之:聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三(3)這天要開一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約,從我做起”的主題班會(huì),先去觀看,再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2.主持人解釋,為何要定這個(gè)主題,于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了,沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉,事實(shí)上,我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的,為了我們更好地生活以及發(fā)展,我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事:周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人,但是依舊十分地節(jié)儉,這些樸素的故事讓我們感動(dòng),個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹,讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣,我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4.小品:最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi),水龍頭漏水也不修理,致使鄰居家中進(jìn)水,種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤,大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng),通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的',于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水,那么最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
5.主持人:看了這個(gè)小品,我們有何感想?請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6.主持人:事實(shí)上,我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施,出臺(tái)了很多相關(guān)政策,下面,請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
(1)日本(2)韓國(guó)(3)意大利(4)法國(guó)
7.調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查:
(1)零花錢
(2)紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋:
(1)基本數(shù)據(jù)
(2)反映出的問(wèn)題
(3)有關(guān)知識(shí)介紹
(4)引發(fā)討論:如何有效使用零花錢,使用紙張。
8.主持人:前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等,事實(shí)上,浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面,請(qǐng)大家再來(lái)討論,我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些,能夠如何改善等等。
9.主持人:大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧,不知看了我們的節(jié)目后,她的病情怎樣了,讓我們一起來(lái)看看……
10.主持人:大家都用心地參與了剛才的討論,很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法,我們不僅僅要身體力行,而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng),因此,我們向全校師生發(fā)出倡議書:勤儉節(jié)約,從我做起,請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。
11.班主任小結(jié):
今天,我們討論的主題十分有好處,大家都熱情地在參與,老師很高興,期望以后,對(duì)大家而言,節(jié)約是一種習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分;節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度,是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式;節(jié)約是一種時(shí)尚,大家緊緊地追隨它。
今天,我們向全校師生發(fā)出了倡議書,作為倡議者,我們首先要做好表率,因此我們一起來(lái)許下一份承諾:我,初三(3)的每一位成員,從現(xiàn)在起,珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電,用好每一張紙,不浪費(fèi)一顆糧食,用對(duì)每一分零花錢,珍惜每一分鐘。
為了表示我們的決心,請(qǐng)大家都在倡議書上簽上我們的名字……
12.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生懂得節(jié)約用水用電的重要性,教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
1、看圖一思考:圖中的小朋友在干啥?干完后又怎樣樣?
2、看圖二思考:圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了,但是燈還亮著。這樣做,對(duì)嗎?為什么?
討論得出:大家都認(rèn)為圖中的小朋友做得不對(duì)。因?yàn)樗麄兝速M(fèi)了水與電。
3、水電的用途
水:食用、發(fā)電、灌溉、航行。
電:照明、生產(chǎn)、生活、科研。
4、總結(jié)
水和電的用途這么大,但是由于人們?nèi)藶榈睦速M(fèi),現(xiàn)有的水電已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的'需要。所以,我們要節(jié)約用水用電。(板書課題:節(jié)約用水用電齊讀課題)
5、討論:我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水用電呢?
學(xué)生思考后回答。
6、課堂小結(jié):
對(duì)!我們要從小事做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電。望見(jiàn)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象要制止,從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。
今天的晨會(huì)課就上到這兒。同學(xué)們都明白了節(jié)約用水用電的重要性,那么,期望小朋友從現(xiàn)在開始,用自己的行動(dòng)節(jié)約一滴水,一度電。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇6
一、活動(dòng)主題:
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦節(jié)約做很多事,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、由勤儉節(jié)約在日常生活中的重要性導(dǎo)入主題。
2、讓學(xué)生講述了解到的有關(guān)勤儉節(jié)約的名人故事。
歷史上,古今中外勤儉節(jié)約的故事不勝枚舉。毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡(jiǎn)樸,一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期,他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn),不吃魚肉、水果。上世紀(jì)60年代,有一次他召開會(huì)議到午后還沒(méi)有結(jié)束,他留大家吃午飯,餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜,主食是燒餅。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
3、多媒體出示勤儉節(jié)約名言:
(1)鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
(2)歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢。
(3)憂勞能夠興國(guó),逸豫能夠亡身。
(4)由儉入奢易,由奢入儉難。
(5)取之有度,用之有節(jié),則常足。
(6)一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
4、分小組討論在日常學(xué)習(xí)和生活中如何做到勤儉節(jié)約。
5、小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)上周在校期間的花銷狀況。
6、根據(jù)全體同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)選勤儉節(jié)約標(biāo)兵。
7、號(hào)召全體同學(xué)向標(biāo)兵學(xué)習(xí),人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)約標(biāo)兵
四、教師總結(jié):
勤儉節(jié)約是一種習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)、生活的`一部分;勤儉節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度,是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式;期望每位同學(xué)從我做起,從小事做起,人人爭(zhēng)做勤儉的楷模。從此刻起,不浪費(fèi)一顆糧食,用對(duì)每一分零花錢,珍惜每一分鐘珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電,用好每一張紙。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇7
一、班會(huì)目的:
1、通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3、明確勤儉節(jié)約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的'意識(shí)。
5、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、參加班會(huì)人員:
高二二班全體同學(xué)
三、同學(xué)圍繞班級(jí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言
四、班主任講話:
1、老師再利用幻燈片給學(xué)生補(bǔ)充講一些厲行節(jié)約的小故事。
2、老師講述同學(xué)們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、老師老師給同學(xué)們講述一些名言警句。
4、老師總結(jié)講話。
五、同學(xué)們討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
六、同學(xué)們討論面對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做。
1、做到不開無(wú)人燈(外出上課、中午吃飯)
2、教室光線充足時(shí),要把燈關(guān)掉
3、飲水機(jī)要及時(shí)關(guān),電腦、投影不用時(shí)要關(guān)掉
4、平時(shí)同學(xué)們不應(yīng)該浪費(fèi)飲水的水.課間洗手不玩水,洗完手,及時(shí)將水龍頭擰緊
5、珍惜糧食,避免剩餐;吃飯時(shí),吃多少盛多少;看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象要及時(shí)制止,不挑食、不偏食,減少浪費(fèi)
6、不浪費(fèi)紙張,節(jié)約用紙。不損壞公物。
七、宣讀倡議書:
勤儉節(jié)約,從我做起建議家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶,減少用水量平時(shí)用紙注意雙面利用和再利用,將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿,節(jié)約用紙家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉,節(jié)約用電盡量用手帕,少用面巾紙,避免使用一次性筷子或飯盒,節(jié)約社會(huì)資源不盲目追求名牌,不進(jìn)行攀比消費(fèi),養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣盡量少用塑料袋,提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物。
少喝飲料多喝水,提倡易拉罐,飲料瓶的回收利用看過(guò)的書報(bào)雜志,留給弟妹使用,或捐助給希望小學(xué)打電話或手機(jī)時(shí)言簡(jiǎn)意賅,不發(fā)垃圾短信,節(jié)約通訊費(fèi)盡量洗淋浴,不洗盆浴,節(jié)約用水不提倡晚上睡覺(jué)開著電腦冰箱食物不宜過(guò)多購(gòu)買筆用完后盡量換筆芯,不要買新筆在外吃飯沒(méi)吃完的盡量打包在公共場(chǎng)所不要浪費(fèi)公共資源,例如開空調(diào)時(shí)不要同時(shí)開窗開門
節(jié)約,是對(duì)幸福的盤算,也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約,是一種遠(yuǎn)見(jiàn),是一種態(tài)度;節(jié)約是一種智慧,節(jié)約是一種時(shí)尚,讓我們一起勤儉節(jié)約吧!
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影:
第一組--節(jié)約用電
第二組--節(jié)約用水
第三組--節(jié)約糧食
3、材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師:我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢?
(幼兒簡(jiǎn)單交流。)
師幼共同小結(jié):我們的'生活不能沒(méi)有水和電,所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看微電影,感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看,并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)
觀看第一組微電影---節(jié)約用電(分段播放)
第一次播放:
討論:①小主人公做完作業(yè)出門,他忘了做什么?(關(guān)燈)沒(méi)有關(guān)燈會(huì)怎樣?(浪費(fèi)電)
②說(shuō)說(shuō)有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(幼兒討論)
、蹧](méi)有電我們的生活會(huì)怎樣?
第二次播放:
討論:①當(dāng)我們沒(méi)有節(jié)約用電時(shí),山區(qū)小朋友家里燈怎樣了?
、谟懻摴(jié)約用電的好方法?
第三次播放:
討論:小主人公回房間做了什么?山區(qū)小朋友家怎樣了?(關(guān)燈,燈亮了)
小結(jié):當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候,就會(huì)給身邊的人帶來(lái)更多的光明,讓我們一起來(lái)做到小節(jié)約大光明。
觀看第二組微電影---節(jié)約用水
主人公:①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)是怎么處理的?
②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?
、巯胍幌脒有什么節(jié)約用水的方法。
三、師幼共同小結(jié),提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。
師:今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法,小朋友不光自己要做到,也可以將好辦法告訴給身邊的人,讓大家一起加入到節(jié)約用水,節(jié)約用電的隊(duì)伍中。
延伸活動(dòng):
日常生活活動(dòng):①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱",收集生活中的廢舊材料,用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
家園活動(dòng):引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃,并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流,以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,想一想
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問(wèn):“請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)把你的手舉起來(lái),小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色……”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題!
2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”
3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問(wèn):“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。)
二、說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!
2、教師問(wèn)保育員老師:“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”
提問(wèn):1)為什么沒(méi)有水了?
2)這盆水是從哪來(lái)的?
3)你們看小水滴這么的`生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)
三、做一做,試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論:
1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
活動(dòng)反思:
《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系,知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,知道水是來(lái)之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,初步形成節(jié)約能源的意識(shí)。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水與人類的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得節(jié)約用水的道理
難點(diǎn):了解水與人類的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費(fèi)水的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察交流分享,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示干枯的花草,問(wèn)幼兒:花草怎么了呢?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,引出水。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述:你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?
小結(jié):水的用途可真多呀,植物需要水,動(dòng)物需要水,我們?nèi)烁x不開水。
3、想一想:如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢?
二、觀看缺水圖片,讓幼兒意識(shí)到水的重要性。
師:剛才你們說(shuō)的都是想象的,就在我們國(guó)家的一些地區(qū),發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),就真的沒(méi)有水了,你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。
缺水圖片內(nèi)容:
1、長(zhǎng)期的干旱,河里的水流干了,魚兒死了;
2、“媽媽,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爺呀,救救我們吧”;
4、一方有難,八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片,你的心情怎么樣呢?(難過(guò)、悲傷、傷心……)
三、看浪費(fèi)水的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。
師:老師的心情和小朋友一樣,也非常的.難過(guò),旱區(qū)的人們是那樣的渴求水,但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看圖片)
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法,觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?(浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的,如果我們大家都那樣浪費(fèi)水,有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣,會(huì)被渴死、餓死。)
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。
。ㄓ孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水;用洗衣服的水來(lái)洗車,洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的……)
3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
活動(dòng)反思:
注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、幼兒剩飯視頻。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯^察談話:這是誰(shuí)浪費(fèi)的
1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻,然后分組討論:小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì),為什么?
2、教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費(fèi)了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
(二)糧食是怎樣來(lái)的'
1、請(qǐng)小朋友看圖片,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。
2、提問(wèn):你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題,教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
。ㄈ└璞硌荨稇戅r(nóng)》
1、出示圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):農(nóng)民伯伯在干什么?
2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4、放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)結(jié)束
觀看饑餓兒童的圖片,激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的`好孩子,不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇13
一、教學(xué)內(nèi)容
九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第63頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程。
3、通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的分析,認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性,喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識(shí)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程。
=
五、教學(xué)設(shè)想:
新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:"使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識(shí)運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過(guò)水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)算水電費(fèi),無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí),更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂(lè)曲結(jié)束全課,激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識(shí)和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。
本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想,進(jìn)一步利用小數(shù)知識(shí)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
。ǘ┞(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
。ㄈ﹨R總數(shù)據(jù),分析比較。
1、導(dǎo)入。
2、小組合作填寫匯總表,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。
3、反饋。
。ㄋ模┯(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。
1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入。
2、水龍頭滴水計(jì)算。
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、對(duì)比信息。
5、小結(jié)。
。ㄎ澹┙涣鞴(jié)約用水、用電的方法。
1、小組交流。
2、匯報(bào)。
3、師小結(jié)。
。┰O(shè)計(jì)口號(hào),宣傳環(huán)保。
節(jié)約生活適應(yīng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>
2.了解節(jié)約用紙的方法。
3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“我們使用的紙”組圖;“紙從哪里來(lái)”組圖;“節(jié)約用紙”組圖。
材料準(zhǔn)備:用過(guò)的畫紙、用過(guò)的紙盤紙杯。
活動(dòng)過(guò)程
一出示組圖了解生活中紙對(duì)人類生活的重要性
——圖片上的小朋友在做什么?
——他/她需要用到什么紙?
二出示組圖說(shuō)紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的'重要
——我們每人每天都要用掉很多紙,那你知道紙是用什么做的嗎?你能在圖片里找到答案嗎?
——我們用的紙張的越多,需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會(huì)怎樣?
三出示材料組圖鼓勵(lì)幼兒討論回收再利用的方法
1.出示材料“用過(guò)的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫紙的方法。
2.出示材料“用過(guò)的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。
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