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大班主題運磚教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班主題運磚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題運磚教案1
設計意圖:
大班的孩子雖有了初步的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,常常是以單個個體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動或游戲時,常會出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見不統(tǒng)一而爭執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據(jù)這些情況設計了本次活動,這次活動我以故事《小動物拉車》為切入點,將故事所隱含的道理貫穿于整個活動。使幼兒通過活動明白幾個人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗合作的快樂。同時,通過開展此活動在培養(yǎng)孩子的合作意識與合作能力上能有一個新的突破。
活動目標:
1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問題的能力。
2、充分體驗合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、 PPT、小豬圖片、場地布置河的場景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動過程:
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt ,理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)故事情節(jié)提問
(1)故事中講了誰?他們在干什么事?
(2)車拉回去了嗎?它們都使勁了,為什么車一動不動呢?
(3)那他們怎樣做才能把車拉回去,誰有好辦法,請你來幫幫他們。
小結:幾個人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽取大家合理的意見,這樣才能把事情做好。否則,就會像故事中動物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費力氣,白使勁。
二、通過“想辦法過河”,引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。
2、將幼兒分組,通過商量選擇材料。
3、規(guī)則要求:每組放材料時,要注意安全,腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料,教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過河。
三、通過“運磚”,探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚,看哪組運的磚多。
3、小結合作運磚的好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過了河,小豬冬天不會受凍了,你的心里感覺怎么樣?如果在運磚的過程中,有一個人不配合,能運得這么快嗎?所以,如果以后幾個人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動:
在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來完成的?
活動反思:
本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動;顒右杂螒虻男问竭M行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助小學二年級語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點,使幼兒通過故事明白了“幾個人做事,要互相商量、互相配合才能把事情辦好的'道理。這個故事在整個活動中起到了很關鍵的作用,為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設,提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗。結束部分,通過設定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進競賽,使幼兒體驗到了合作的快樂。
這次活動整體來說效果較好;顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設計時考慮準備運兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎上,總結好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達不到預期設想結果,只好改變原先方案,使活動的結束不像預設的結果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領,所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
大班主題運磚教案2
設計意圖:
現(xiàn)在的家庭多是獨生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點?根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣,同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨立思考的機會。
活動目標:
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程:
一、準備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的.各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習。
3、游戲:梯上運水
(1)、創(chuàng)設一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。
(3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。
三、結束部分:
1、放松練習:聽音樂,跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關心他人,幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。
大班主題運磚教案3
設計意圖:
當人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候,任何地點,教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關懷生命與環(huán)境,并且建立重視環(huán)境保護的觀念。
活動一:美妙的大自然
活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環(huán)保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。
活動過程:
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行,應盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶,幼兒自由結伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,(當不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音,用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機,把自然的聲音錄下來,準備回去聽。
活動二:印下大自然的痕跡
活動目標:
1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
活動準備:
彩筆、紙等
活動過程:
一、印下大自然的痕跡
1、帶幼兒尋找各自喜歡的'樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結起來,向幼兒展示樹的圓周長度。
二、呼吸樹的游戲
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新!昂粑鼧洹钡挠螒,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。
5、游戲結束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。
活動反思:
《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
大班主題運磚教案4
活動設計背景
四五歲兒童幼兒愛活動的特點,讓幼兒在活動中身體得到鍛煉,強健體魄,因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動,避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài),這樣學生玩耍時參與積極性高。
活動目標
1、學會跳助跑跳。
2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
掌握跳助跑跳的要領
活動準備
1、場地的布置
2、布裝的木屑袋子
活動過程
老師帶著學生跑步入場,站好伸開手臂,跟著音樂跳迪斯科。
老師說: 冬天到了,食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。
誰跳得遠就派誰去。
讓幼兒學小兔立定跳遠,學小螃蟹側著跳,學小馬跨步跳。
問誰跳的遠啊?小馬。
師說 :
小馬媽媽的助跑跳跳得更遠,老師教你們。
老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。
安上障礙讓學生跳助跑跳。
老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。
分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。
表揚運得多的幼兒。運完糧食,讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,拍手臂。
活動結束退場。
教學反思
先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,課堂環(huán)節(jié)安排妥當。
老師的提問引起學生強烈興趣。
在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵。
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