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中班社會春天來了教案

時間:2022-11-20 00:26:52 其它教案 我要投稿

中班社會春天來了教案(通用6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班社會春天來了教案(通用6篇),歡迎大家分享。

中班社會春天來了教案(通用6篇)

  中班社會春天來了教案1

  設(shè)計背景

  幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點難點

  重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力與繪畫能力

  難點:能用繪畫表達(dá)對春天的情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、幼兒用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來了

 、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

  幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

 、诓シ配浺,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

 、 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要跟我們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

  活動(三)繪畫

 、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

 、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的'景象、春天的顏色。

 、 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸:

  ① 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 、 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍與大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知與發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

  中班社會春天來了教案2

  活動目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

  情感目標(biāo):體驗伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  能力目標(biāo):感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

  重點難點

  讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道春天的`特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

  總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

  2、老師邊操作課件邊講述第一遍故事。

  師:小朋友們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

  3、老師和小朋友互動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的對話語言:

  好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀? 老師逐一出示動物圖片。

  第一段:

  (1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

  (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

  (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)

  第二段:

  (1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

  (2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

  游戲: 開火車 (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家!

  (2)老師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧!毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜。

  (3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。

  中班社會春天來了教案3

  活動設(shè)計背景

  前天天氣比較熱,在戶外活動時,我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路。然后問我:“老師現(xiàn)在是夏天嗎?這么熱!边沒等我回答,站在一旁的吳柳燕說:“是啊,明天我就去游泳!蔽乙宦牸泵φf:“你們想一想,我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢?你們觀察大自然有什么變化嗎?”于是,我決定設(shè)計這個活動讓幼兒了解春天,同時,感受春天是個春暖花開的季節(jié)

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

  教學(xué)重點、難點

  了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

  活動準(zhǔn)備

  1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、春天景物的范例(柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等)

  3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:

  1、師:小朋友,一年中有多少個季節(jié)?(春、夏、秋、冬)

  2、師:你們想一想過完冬天到什么季節(jié)?(春天)

  3、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問:

  1、春天的氣溫有什么變化嗎? 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

  2、請幼兒討論并大膽表達(dá)出來。

  3、為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的!庇夯ㄕf:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

  三、畫一畫春天是什么樣的

  1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

  2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

  3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的'喜歡。

  四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

  教學(xué)反思

  本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察,教師在指導(dǎo)觀察中,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,喜歡大自然。

  在活動中,孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動中應(yīng)該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

  中班社會春天來了教案4

  名稱:

  冬天過去,春天又要來了!

  目標(biāo):

  1、感受大自然美麗的景色,以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗。

  2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié),換制自然環(huán)境的不斷變化。

  過程:

  1、在成人引導(dǎo)下,參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗,參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  2、通過各種活動,對春天植物、動物的生長有興趣;在老師引導(dǎo)下,觀察、了解它們的生長變化,并愿意表述。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認(rèn)識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。

  3、有觀察的`興趣,感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化,體驗季節(jié)變化的樂趣。

  4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認(rèn)識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。

  說明:

  1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異,因而在制訂目標(biāo)時對有些項目進(jìn)行了層次劃分,以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。

  2、由于是預(yù)定的計劃,因而對于目標(biāo)以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。

  "走進(jìn)春天"教學(xué)計劃及效果分析

  分析:

  認(rèn)識馬蘭頭

  1、了解馬蘭頭的外形特征,知道它是一種野菜,有營養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。

  3、喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜,我們都常區(qū)分不了,而它是春天里一種較為典型的生物,所以我們抓住了這一資源,進(jìn)行了一系列活動,除了對具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識,還品嘗了"拌馬蘭頭",讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。

  中班社會春天來了教案5

  【設(shè)計意圖】

  萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機,帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花,綠油油的小草,飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化,感受大自然給人們帶來的快樂,并能大膽的運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

  2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、示范畫。

  2、水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

  3、勾線筆。

  【活動過程】

  1、欣賞法

  出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

 。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的.感覺。

  幼:這幅圖畫很美。

  幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

 。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  幼:畫的是春天。

  幼:小草發(fā)芽了。

  幼:小花開了。

  幼:小樹發(fā)芽了。

  (3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

  幼:是用小手印出來的。

  老師小結(jié):小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

  2、討論法

  請幼兒說出手指印畫。

 。1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

  幼:我可以印小鳥。

  幼:我可以印出小魚。

  幼:我還能印出小腳丫。

  (2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

  孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

  3、操作法

  幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

  師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

  教師巡回指導(dǎo),及時的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔,及時的擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、欣賞評價

  老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請幼兒欣賞評價,并談?wù)勛约旱母惺。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

  師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

  老師小結(jié): 每個小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  【活動結(jié)束】

  春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

  【活動延伸】

  1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

  2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

  【活動反思】

  在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

  中班社會春天來了教案6

  內(nèi)容與要求:

  1、欣賞并且理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

  2、感受春天里大自然變化的美麗景象

  重點與難點:

  重點:欣賞并且理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

  難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  活動過程:

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

 。ǘ┬蕾p:

 。ǔ鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的`語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

  2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

  3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步的學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

 。2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

  師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

 。3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

  a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

  b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

  c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

  d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

  e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

  f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

  小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

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