科學(xué)教案

時(shí)間：2022-11-05 21:15:46 其它教案我要投稿

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關(guān)于科學(xué)教案匯總6篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于科學(xué)教案匯總6篇

科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能自己設(shè)計(jì)有關(guān)花的小專題研究方案，完成小專題研究活動(dòng)，并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來(lái)。能以報(bào)告會(huì)的形式大膽地表述自己的研究成果。

　　2，在進(jìn)行花的專題觀察活動(dòng)中能形成自覺(jué)珍惜生命、保護(hù)環(huán)境的情感體驗(yàn)，在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。

　　2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

　　教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)有關(guān)花的專題研究方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花和不完全花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　校園里有許多花開(kāi)了，我們能作哪些研究呢？

　　二、探究過(guò)程

　　1、花的專題觀察。

　�。�1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

　�。�2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。

　　（3）供參考的研究專題：校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大��；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。

　�。�4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。

　�。�5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

　�。�6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。

　　2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。

　�。�1）分組匯報(bào)。

　�。�2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花

　�。�1）觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的'少雄蕊或雌蕊。

　�。�2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

　�。�3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？

　�。�4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？

　　4、交流與小結(jié)

　　（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

　�。�2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程。

　　三、課后拓展還有哪些關(guān)于花的問(wèn)題？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　2.2 各種各樣的花

　　1、花的專題觀察。

　　2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。

　　3、完全花與不完全花

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：橋梁有多種不同結(jié)構(gòu)，有的橋梁把多種結(jié)構(gòu)合為一體。橋的形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。

　　過(guò)程與方法：提高觀察、比較、描述和評(píng)價(jià)的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結(jié)構(gòu)之美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　為小組準(zhǔn)備：吸管或竹片、粗線。為全班準(zhǔn)備：木板或瓦楞紙板、繩子。

　　教師自己準(zhǔn)備：各種橋梁的圖片或影像資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　我國(guó)著名橋梁專家茅以升說(shuō)過(guò)：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物�！�

　　二、美麗的彩虹橋－拱橋

　　出示圖片，觀察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　實(shí)驗(yàn)：用木棍做一個(gè)拱，然后兩個(gè)做對(duì)比，看是那一個(gè)面的受力更大。

　　1、（橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。）

　　三、拉索橋

　　1、觀察拉索橋，它們的受力部分主要是哪些？

　　2、以實(shí)際例子說(shuō)明。觀察這些橋的結(jié)構(gòu)是怎樣的.。拉索橋究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　3、實(shí)驗(yàn)：模擬做一個(gè)拉索橋。在實(shí)難中學(xué)生邊觀察邊思考問(wèn)題，當(dāng)演示完成后回答。

　　（1）兩人同時(shí)用力拉繩把“橋”吊起來(lái)。我們朝什么方向用力？

　　（2）把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺(jué)用力有什么變化？

　　四、結(jié)合我們的生活自己來(lái)制作橋

　　利用課余時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生分組完成也要以獨(dú)立完成，再上交作品，由老師和同學(xué)們一起來(lái)評(píng)定其水平。讓學(xué)生說(shuō)出自己設(shè)計(jì)和制作橋的想法和原理是什么？

　　自己設(shè)計(jì)的橋有什么特點(diǎn)，請(qǐng)做得好的學(xué)生演示講解，從而進(jìn)一步體會(huì)本單元的知識(shí)。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過(guò)程與方法：

　　1、能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹(shù)等的影響以及時(shí)差對(duì)人的影響，并設(shè)法這些問(wèn)題可能的答案和解決方法；

　　2、能用圖表記錄晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

　　3、能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)；

　　4、會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、某種植物和花的變化。知識(shí)與技能

　　1、知道有的動(dòng)物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

　　2、知道有的`動(dòng)物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等；

　　3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

　　體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對(duì)比明顯的紙盒。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺(jué)，早上沒(méi)人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

　　2、學(xué)生發(fā)表各自意見(jiàn)。

　　3、今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　二、探究晝夜對(duì)植物的影響。

　　1、觀察郁金香、合歡樹(shù)、酢槳樹(shù)、牽�；ā⒁箒�(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

　　2、學(xué)生討論并交流。

　　3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

　　4、學(xué)生討論并交流。

　　5、小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

　　6、正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開(kāi)花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

　　7、我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開(kāi)花。

　　8、學(xué)生討論并交流。

　　三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。

　　1、既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。

　　2、學(xué)生交流各自解釋。

　　3、多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？

　　4、學(xué)生交流各自見(jiàn)解。

　　5、我們可以通過(guò)什么途徑了解答案？

　　6、學(xué)生討論、交流各自的研究方法。

　　7、師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。

　　8、交流調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果。

　　四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。

　　1、蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。

　　2、我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？

　　3、學(xué)生討論并交流研究方法。

　　4、學(xué)生探究。

　　5、交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

　　作業(yè)：選擇一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動(dòng)，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

科學(xué)教案篇4

　　認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì) 課型課時(shí) 時(shí)間

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　過(guò)程與方法：

　　1.會(huì)用感官和工具認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的礦物，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)礦物的一些性質(zhì)。

　　2.能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)礦物分類。

　　3.能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質(zhì)。

　　知識(shí)與技能：

　　1. 知道巖石和礦物的關(guān)系。

　　2. 知道礦物在顏色、結(jié)構(gòu)、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。了解常見(jiàn)礦物的各種用途。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 欣賞自然界各種礦物。

　　2. 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類和社會(huì)帶來(lái)的好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 1.知道巖石和礦物的關(guān)系。

　　2.知道礦物在顏色、結(jié)構(gòu)、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。

　　3.了解常見(jiàn)礦物的各種用途。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　課前準(zhǔn)備礦物標(biāo)本、放大鏡。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

　　1、分發(fā)幾個(gè)礦物給學(xué)生，讓他們觀察，這幾個(gè)石頭跟前面所研究的巖石有什么不一樣的？

　　2、教師講解礦物的定義。

　　探索和調(diào)查

　　1、用放大鏡觀察礦物，然后在記錄本上畫(huà)下所觀察到的礦物。

　　2、要想對(duì)礦物有進(jìn)一步的了解，我們可以從許多方面來(lái)認(rèn)識(shí)他們的特征。

　　3、請(qǐng)同學(xué)分小組閱讀課文，將從課文閱讀中所獲得的信息寫(xiě)在記錄本上。

　　4、交流信息，通過(guò)閱讀你知道了什么，獲得了哪些信息？

　　5、分發(fā)礦物標(biāo)本，讓學(xué)生參照通過(guò)閱讀所獲得的信息，再觀察這些礦物標(biāo)本。

　　1、畫(huà)下來(lái)，可以促使學(xué)生非常仔細(xì)的觀察物體。

　　2、也是驗(yàn)證。

　　回顧和解釋

　　1、關(guān)于礦物，你還有哪些疑問(wèn)？還想進(jìn)行哪些后續(xù)研究？

　　當(dāng)堂檢測(cè)

　　課題

　　第四單元、3日益減少的`礦物資源

　　課型課時(shí) 時(shí)間

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 過(guò)程與方法：

　　1. 能夠參與討論小學(xué)生能為保護(hù)礦產(chǎn)資源做些什么。

　　2. 能夠調(diào)查家庭、學(xué)校、班級(jí)消耗資源的情況。

　　知識(shí)與技能：

　　1. 知道可利用的礦物資源隨著人類的開(kāi)采和利用正在逐漸減少。

　　2. 知道礦物資源是有限的，不可再生的。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 意識(shí)到人類在發(fā)展的同時(shí)，也破壞了環(huán)境，消耗了資源。

　　2. 愿意為減少資源浪費(fèi)做出貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 知道可利用的礦物資源隨著人類的開(kāi)采和利用正在逐漸減少。

　　知道礦物資源是有限的，不可再生的

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

　　1、回憶前面幾課中接觸過(guò)哪些礦物。

　　2、這些礦物有什么用？

　　從生活入手、復(fù)習(xí)。

　　探索和調(diào)查

　　1、然而人們很久以前就已經(jīng)知道了利用礦物資源，而經(jīng)歷了這么長(zhǎng)時(shí)間之后，礦物資源逐漸減少。

　　2、出示中國(guó)現(xiàn)在礦物資源的情況。

　　3、當(dāng)這些礦物資源被開(kāi)采完之后，人們的生活、工作將處于一個(gè)什么樣的情況呢？

　　4、講解可再生資源和不可再生資源。

　　5、為了保護(hù)資源，我們作為小學(xué)生可以做到什么呢？

　　6、討論、交流。

　　7、如果你是家長(zhǎng)，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　8、討論、交流。

　　9、如果你是南京市的市長(zhǎng)，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　10、討論、交流。

　　11、如果你是中國(guó)的中央領(lǐng)導(dǎo)人，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　12、討論、交流。

　　1、讓學(xué)生感到危機(jī)。

　　2、讓學(xué)生站在不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，也是問(wèn)今后他們的發(fā)展在小學(xué)階段奠定這方面的基礎(chǔ)。

　　回顧和解釋

　　1、調(diào)查家庭一次性用品，如鋁箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級(jí)、你們學(xué)校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。

科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，結(jié)合讀句子體會(huì)也的用法。

　　3、體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例些人的方法：能自己搜集材料，寫(xiě)一個(gè)科學(xué)家專心研究的小故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

　　1、從題目入手

　�。�1）審題科學(xué)怪人指誰(shuí)？課文題目為什么要加引號(hào)？

　�。�2）看到課題你想知道什么？

　　2、初讀課文，理清思路。

　�。�1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）讀通課文，了解課文大致內(nèi)容。

　　（3）理清思路。根據(jù)科學(xué)怪人的怪與不怪把課文分為兩部分。

　　二、優(yōu)化新授

　　1研讀事例，體悟精神

　　（1）自主讀書(shū)，自讀自悟

　　給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們自讀自悟，教師巡視指導(dǎo)。

　　（2）組織小組交流，提出問(wèn)題，梳理排序。

　�。�3）班上交流，教師點(diǎn)撥，逐一擊破。

　　三、理解性診斷與矯治

　　1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：考究、特別、珍愛(ài)、珍惜，讓學(xué)生先給它們尋找近、反義詞，再讀課文，進(jìn)行比較。

　　2、在理解珍愛(ài)一詞時(shí)，引出一個(gè)問(wèn)題：開(kāi)文迪許自己從書(shū)架上拿走一本書(shū)，也要辦理一下手續(xù)。這里的.也補(bǔ)充一段起什么作用？開(kāi)文迪許為什么要這樣做？

　�。�1）去掉也字，讓學(xué)生讀讀比比。

　�。�2）開(kāi)文迪許對(duì)待慕名而來(lái)的客人什么態(tài)度？對(duì)不對(duì)？讓學(xué)生通過(guò)讀議來(lái)體會(huì)。

　　3、小結(jié)歸納：開(kāi)文迪許怪在哪兒？

　　怪在：衣著講究

　　家里布置特別

　　珍愛(ài)圖書(shū)

　　珍惜時(shí)間

　　4、讀課文最后一部分，體會(huì)他的怪是由他的不怪引起的。那是因?yàn)樗辉敢獍研乃加迷谀切┥瞵嵤律�，而是把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。

　　四、自主性學(xué)習(xí)診斷

　　1、積累內(nèi)化

　　學(xué)會(huì)復(fù)述課文內(nèi)容

　�。�1）自由熟讀課文

　�。�2）同桌根據(jù)老師板書(shū)編列復(fù)述提綱。

　�。�3）放手讓學(xué)生練說(shuō)，師生共同補(bǔ)充評(píng)議

　　2、拓展練習(xí)

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書(shū)館搜集有關(guān)科學(xué)家的小故事，再讓學(xué)生借鑒此寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇小習(xí)作。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所寫(xiě)的科學(xué)家的故事進(jìn)行修改加工，班隊(duì)活動(dòng)課上舉行故事會(huì)。

　　五、共同小結(jié)

　　六、寫(xiě)字指導(dǎo)

科學(xué)教案篇6

　　一、主題活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的`關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。

　　二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。

　　3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫(huà)、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。

　　6、我不愛(ài)哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面“可愛(ài)的小手”

　　4、展示幼兒用小手制作的作品