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小班美術教案

時間:2023-05-03 03:23:26 其它教案 我要投稿

【推薦】小班美術教案十篇

  作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班美術教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班美術教案十篇

小班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。

  3、感受活動的快樂。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重難點:

  活動重點:

  1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

  2、感受活動的快樂。

  活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)

  活動準備:

  蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

  (除了上述物質材料的準備,還應有經(jīng)驗的準備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)

  活動過程:

  一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)

  二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

  1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么

  2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

  3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。

  4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?

  哦,可能正在看天上的白云吧?

  5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?

  哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?

  6、兩只小藍雞出來了,他們又在干什么呢?

  哦,原來是在爭蟲子吃啊。

  三、學畫小雞

  1、出示蓮藕,

  “這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

  2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

  “尖尖的嘴巴,圓圓的`眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作要求:

  1)不要將顏料混在一起;

  2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。

  2、教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

  四、幼兒說畫。

  將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

小班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3.在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  活動準備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  活動過程:

  1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

  (運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來?葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3.介紹背景圖,布置任務。

 。1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

 。2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的.興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

小班美術教案 篇3

  活動目標

  1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的`背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師適時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導幼兒欣賞評價作品。

  6.活動延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術教案 篇4

  設計背景

  我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎上,引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。

  活動目標

  1、學習用漿糊粘貼“魚”,發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  重點難點

  1、發(fā)展動手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

  2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

  活動準備

  1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。

  2、小魚圖片,背景音樂。

  3、大型海底世界背景圖一幅。

  活動過程

  一、談話導入:

  今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?

  出示第一幅小魚圖片,引導幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,

  我們一起來和小魚打個招呼吧。”

  幼兒齊說:“小魚,你好!”

  師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

  二、引導幼兒幫助小魚,送小魚回家。

  過了一會,小魚要回家了?墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

  請幼兒相互交流,自由講述。

  原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?

  三、教師示范撕貼小魚。

  教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。

  四、幼兒操作活動:撕貼小魚。

  請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。

  教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。

  撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

  然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。

  五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結束本次活動。

  教學反思

  回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經(jīng)驗準備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛,沒有充分發(fā)揮幼兒的'主體性作用,這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。

  通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標,才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

小班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、對鞋底感興趣,并能用語言表達觀察后的感受,美術活動:鞋印舞會(小班)。

  2、學習用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進行簡單的添畫。

  3、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

  活動過程:

  一、 觀察鞋子,引起興趣。

  “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

  二、 觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

  “請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

  三、 嘗試用鞋底印畫,體驗活動中的趣味性,幼兒教案《美術活動:鞋印舞會(小班)》。

  “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的.鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動,教師指導幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

  四、 欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。

  “剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

 。ㄒ龑в變河^察在鞋印的不同部位,添上線條、點、圈,變成不同的東西)

  五、 幼兒進行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫

  六、 展示作品,師幼共同欣賞。

  “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!

小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

  活動準備:每組兩盤漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出西瓜。

 。1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。

  師:西瓜的外形是怎樣的`?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

  三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

  教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、音樂游戲:大西瓜。

  結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。

小班美術教案 篇7

  教學目的:

  1、認識紅、綠、藍三種顏色。

  2、鍛煉幼兒手指的靈活性,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

  教學準備:

  1、用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉。

  2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒在畫紙上貼樹葉。

  3、膠水。

  教學過程:

  1、情景引入

  呼呼。。。。。風婆婆來了,風婆婆特別喜歡幫助別人。有一天,風婆婆路過一片小樹林,她聽到了一陣哭聲,是誰在哭?原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風婆婆問小樹:“小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了,可是我沒有!憋L婆婆安慰小樹:“不著急,我來幫幫你。”風婆婆對著小樹吹啊吹,小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風婆婆給他們穿上漂亮的衣服,可是風婆婆很忙,她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。

  教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

  2、老師做示范

  1)用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉

  2)拿起一片樹葉,用一個手指蘸一點膠水,均勻地涂在葉子上。

  3)再輕輕地貼到樹枝上,用手壓一壓。

  3、幼兒動手操作

  幼兒操作過程中,提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的.時候要輕輕的,再用小手壓一壓,最后用毛巾把手擦干凈。

  4、幼兒相互欣賞作品

  幼兒之間比一比,看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

  教學總結:

  活動中,幼兒練習涂抹、粘貼等小肌肉動作,鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對紅、綠、藍三色的認識。兒童

小班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫,美術教案-小班美術活動:球寶寶的新衣。

  2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

  活動準備:

  范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

  活動過程:

  一、 引起興趣。

 。ㄆで驈囊贿厺L出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球寶寶悄悄 告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  二、 教師出示范例

  師:老師已經(jīng)為球寶寶們做了好幾套衣服,想不想看看?

  問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的.嗎?

  例:紙團畫,幼兒教案《美術教案-小班美術活動:球寶寶的新衣》。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

  棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

  三、幼兒作畫

  師:看了這么多老師為球寶寶做的新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導。

  注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

  2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

  3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

  四、 作品講評:

  1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。

  2、師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

小班美術教案 篇9

  活動目標:

  1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。

  2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。

  3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.圖片"星空"

  2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入,師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

  1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

  2、師:"那畫上什么最亮呢?

  二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

  1、從顏色上觀察作品

  師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

  小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。

  2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

  三、引導幼兒整體感受作品

  師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

  四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

  小組合作的方法

  師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

  師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"

  五、作品展示、交流分享

  師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

  教學反思:

  整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的.調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

小班美術教案 篇10

  活動目標:

  1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

  5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

  活動準備:

  1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

  2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

  活動過程:

  1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

  2、教師示范添畫《我的`媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

  3、幼兒根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

  “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

 、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

 、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

  4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

  5、在離園接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

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