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小班元宵搓湯圓教案

時(shí)間:2023-12-22 08:42:56 春鵬 其它教案 我要投稿

小班元宵搓湯圓教案(通用13篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班元宵搓湯圓教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班元宵搓湯圓教案(通用13篇)

  小班元宵搓湯圓教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過看看、講講了解過新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓,體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《新年好》的音樂磁帶;

  2、《新年好》Flash;

  3、橡皮泥人手一盒;

  4、盤子每組一個(gè);

  5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。

  教師提問:寶寶,你們覺得過新年最開心的是什么事呀?

  幼兒交流討論。

  教師小結(jié):你們過新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

  二、播放Flash。

  1、教師播放Flash:我們來看看別人的新年是怎么過的?

  2、幼兒欣賞、交流。

  3、師小結(jié):過新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會(huì)放鞭炮,一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

  三、操作探索。

  1、教師:寶寶,那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

  2、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,來回團(tuán)、搓,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

  四、延伸活動(dòng)。

  帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮7轮鬁珗A的場(chǎng)景,體驗(yàn)過新年的快樂。

  活動(dòng)反思

  有句老話“上燈圓子,落燈面 ” ,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”

  為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍,我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園,用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園,有了孩子們五彩絢爛的花燈,使得節(jié)日的.氣氛更加濃郁了。

  活動(dòng)開始我選擇讓每個(gè)孩子參觀我們的教室,讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的,一起說著是因?yàn)樵?jié)快到了,看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)?墒钱(dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)候,孩子們歪著小腦袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯著我的時(shí)候,我便告訴他們?cè)?jié)還要搓元宵。可能是因?yàn)榉窖栽,孩子們?duì)于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解,后來向孩子們解釋了一下,孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別,以后對(duì)于孩子的語(yǔ)言還要加強(qiáng)引導(dǎo),增加一定的詞匯量。)

  小班元宵搓湯圓教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

  2、通過這次活動(dòng),提高幼兒們的`生活能力和動(dòng)手能力,讓孩子們感受勞動(dòng)帶來的樂趣。

  3、進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子們之間的親情,共同促進(jìn)家園共育。

  4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng):幫孩子們準(zhǔn)備一件圍衣。

  2、幼兒園:碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。

  活動(dòng)過程:

  一、9:10值周教師接待孩子和家長(zhǎng)們?nèi)雸@,并讓家長(zhǎng)做好簽到工作。

  二、9:20教師帶領(lǐng)幼兒入廁、洗手,穿戴好圍衣,并清洗手。

  三、教室集合,教室講話。

  四、家園同樂——搓湯圓。

  1、教師講解搓湯圓的過程:成餅狀,在中間包上餡搓成丸子狀,一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備好的糯米粉的盤子上,湯圓與湯圓之間分隔開,一面黏住。

  2、家長(zhǎng)與幼兒一起制作湯圓,體驗(yàn)濃濃的親子情。

  3、教師來回巡視,用相機(jī)記錄下美好的時(shí)刻。

  4、煮湯圓(家長(zhǎng)與保育員合作完成)。

  5、唱《賣湯圓》歌。

  6、吃湯圓,共同分享勞動(dòng)成果。

  7、活動(dòng)結(jié)束,家委與教師共同整理、清掃場(chǎng)地。

  小班元宵搓湯圓教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象,激發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  2、知道吃湯圓是我國(guó)的一種習(xí)俗。

  3、了解湯圓的制作材料和過程,豐富動(dòng)詞“搓”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書、制作湯圓道具、卡片、搓湯圓視頻、乒乓球一個(gè)、熱水若干。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞音樂《賣湯圓》導(dǎo)入。

  ——師:剛剛我們聽的是什么歌曲?它賣的是什么?湯圓。

  ——師:你們有沒有吃過湯圓?喜歡吃什么味道的?

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  ——師:吃湯圓是我國(guó)許多地方過節(jié)的風(fēng)俗。你們知道湯圓是用什么做的?怎么做的嗎?

  ——教師播放《搓湯圓》視頻,請(qǐng)幼兒觀看并說一說。

  ——教師有感情地朗誦兒歌。

  ——啟發(fā)幼兒理解“搓”的動(dòng)作含義,體會(huì)兒歌的情趣。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒雙手做“搓”的動(dòng)作,體會(huì)“搓”的動(dòng)作含義。

  ——師:湯圓是什么形狀的?(湯圓是圓形的,引導(dǎo)幼兒說:湯圓湯圓圓又圓)

  ——師:湯圓都有什么餡的.?(花生、芝麻等等)

  ——師:湯圓好不好吃?(教師做真好吃的表情,帶領(lǐng)幼兒感受吃湯圓時(shí)的愉快心情)

  ——引導(dǎo)幼兒一起看圖,朗讀兒歌,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作。

  三、游戲活動(dòng):開心制作湯圓。

  ——請(qǐng)幼兒用橡皮泥搓出湯圓形狀,比一比誰(shuí)搓的圓。(邊念兒歌邊搓湯圓)

  四、實(shí)驗(yàn)探究為什么湯圓熟了會(huì)變大。

  ——播放煮湯圓的視頻,請(qǐng)幼兒觀察并說說湯圓煮熟之后發(fā)生了什么變化?(引導(dǎo)幼兒說出:湯圓浮了起來,而且變大了)

  ——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn):神奇的乒乓球。教師用熱水把扁了的乒乓球變回原來的樣子。

  ——教師小結(jié):乒乓球里面的空氣因?yàn)橛龅搅藷崴,就變得越來越熱,越來越大,就把乒乓球給變回原來的形狀了。同樣地,湯圓受熱后體積會(huì)慢慢膨脹,所受的浮力面積也變大,所以說,煮熟后的湯圓會(huì)浮起來。

  ——和幼兒解析一下生活中其他熱脹冷縮的例子。(如:餃子、包子、饅頭等)

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、播放視頻活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以用圖片來代替。

  2、游戲活動(dòng)中可以用面團(tuán)、泥巴、紙團(tuán)來代替橡皮泥。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):把兒歌掛圖貼入語(yǔ)言區(qū),請(qǐng)小朋友誦讀兒歌。

  美工區(qū):投放橡皮泥,請(qǐng)小朋友搓湯圓等。

  活動(dòng)延伸

  1、仿編兒歌。

  切蘋果,切蘋果,

  蘋果蘋果圓又圓。

  有紅的,有黃的,

  蘋果蘋果真好吃。

  2、體能游戲:下湯圓

  游戲準(zhǔn)備:墊子。

  游戲規(guī)則:請(qǐng)教師組織幼兒排隊(duì)站在墊子周圍,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的口令做動(dòng)作:教師說“下湯圓”幼兒就跳到墊子上,教師說“水開了”幼兒抱住膝蓋滾動(dòng)身體。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻區(qū):貼入湯圓的制作過程。

  家園同步

  1、讓幼兒回到家中,在家長(zhǎng)的看護(hù)下,煮一次湯圓,讓其親身感知熱脹冷縮的現(xiàn)象。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒觀察并記錄生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。

  隨機(jī)教育

  到湯圓相關(guān)節(jié)日時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

  運(yùn)用和豐富兒歌的詞匯(圓又圓、長(zhǎng)又長(zhǎng))。

  相關(guān)鏈接

  歌曲:賣湯圓歌。

  附錄:湯圓

  湯圓是寧波的著名小吃之一,也是我國(guó)的代表小吃之一,歷史十分悠久。據(jù)傳,湯圓起源于宋朝。當(dāng)時(shí)各地興起吃一種新奇食品,即用各種果餌做餡,外面用糯米粉搓成球,煮熟后,吃起來香甜可口,饒有風(fēng)趣。因?yàn)檫@種糯米球煮在鍋里又浮又沉,所以它最早叫“浮元子”,后來有的地區(qū)把“浮元子”改稱元宵。與北方人不同,寧波人在春節(jié)早晨都有合家聚坐共進(jìn)湯圓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  小班元宵搓湯圓教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

  2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 請(qǐng)幼兒收集花燈,布置活動(dòng)室。

  2、用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個(gè)。

  3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。

  活動(dòng)過程:

  一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

  1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

  2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

  3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

  二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

  1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

  2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條,再分成一段一段的',最后將每一段搓圓。

  三、幼兒操作。

  老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。

  2讓幼兒在活動(dòng)中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集花燈、剪刀、膠水、針、線

  活動(dòng)過程:

  1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。

  2、討論:

  1)花燈美嗎?美在哪里?

  2)如果想制作花燈,要用到哪些出來材料?

  3、請(qǐng)幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。

  4、師講解制作步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。

  5、師提出制作要求:

  1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。

  2)大膽制作,看誰(shuí)的花燈美。

  6、幼兒動(dòng)手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

  7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來,互相觀賞評(píng)價(jià)。

  小班元宵搓湯圓教案 5

  元宵節(jié)又要到了,幼兒園會(huì)不會(huì)安排小朋友和老師一塊做湯圓呢?自己動(dòng)手做出來的湯圓格外香甜呀!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)搓湯圓,發(fā)展手部肌肉。

  2、在制作過程中感知多和少。

  3、樂于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓,共享勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糯米粉、水等原料,盆子若干

  活動(dòng)過程:

  1、出示成品湯圓:

  1)這是什么?你吃過湯圓嗎?

  2)它是什么形狀的?

  3)圓圓的湯圓是怎么做出來的.?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講怎樣搓湯圓。

  3、幼兒制作湯圓

  1)感知多和少;

  2)比一比拿一組的湯圓做得又圓又多?

  4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程

  5、吃湯圓,體驗(yàn)勞動(dòng)成果

 。ㄖ鬁珗A也可以讓食堂人員幫忙,吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間)

  小班元宵搓湯圓教案 6

  教育活動(dòng):

  做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)

  2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:橡皮泥,盤子,賣湯圓的歌曲。

  2、幼兒準(zhǔn)備:已有的風(fēng)俗習(xí)慣,用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天是元宵節(jié),我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓,好嗎?

  指導(dǎo)重點(diǎn):引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的.關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)。

  2、教師示范。

  (1)、指導(dǎo)語(yǔ):今天,我和小妹妹在家,我要做兩個(gè)湯圓,要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓,一個(gè)湯圓出現(xiàn)了,然后放到鍋里,我們?cè)俅暌粋(gè)面團(tuán),現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了,小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù),最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù),最后說出總數(shù)。

  (2)、指導(dǎo)語(yǔ):這時(shí),我的爸爸回來了,他告訴我,他很餓,我會(huì)怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著,嘴要數(shù)著,最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù),幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。

  (3)、指導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候,我的媽媽回來了,我會(huì)怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓,我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。

  指導(dǎo)重點(diǎn):鞏固幼兒點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù),說出總數(shù)。

  3、幼兒動(dòng)手操作,老師放音樂指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友拿到盤子,盤子上有幾個(gè)點(diǎn),你就要做幾個(gè)湯圓,然后你去告訴你的好朋友,你搓了幾個(gè)湯圓。

  指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒一邊搓湯圓,一邊數(shù),鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  小班元宵搓湯圓教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

  2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。

  活動(dòng)過程:

  1、提問:元宵節(jié)的時(shí)候,我們吃什么?

  2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?

  3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

  4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的.制作。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

  6、作品展示、講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多:

  1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動(dòng)中,場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

  2、作品 “特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過程,由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場(chǎng)地,我們靈機(jī)一動(dòng),把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

  小班元宵搓湯圓教案 8

  目標(biāo):

  1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。

  2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思,產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

  準(zhǔn)備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

  過程:

  一、了解湯圓

  1.你吃過湯圓嗎?湯圓是什么樣子的呢?

  2.你吃過的湯圓是什么味道的'?

  小結(jié):湯圓是圓圓的,有的甜、有的咸。

  過渡:“今天寶寶家有阿姨要來,媽媽說要燒湯圓給阿姨吃,可是家里沒有湯圓怎么辦?”

  二、制作湯圓

 。ㄒ唬┙處熓痉

  1.選取面泥:

  猜猜我要做一個(gè)什么口味的湯圓?

  2.看看我是怎么做成湯圓的?

  小結(jié):先拿一點(diǎn)橡皮泥,然后捏捏軟,放在手心里,手心對(duì)手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團(tuán)一團(tuán),圓圓的湯圓就完成嘍!

 。ǘ┯變褐谱

  師:請(qǐng)你想一想,你要做一個(gè)什么口味的湯圓。

  幼兒做湯圓,師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、送湯圓

  引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家,并說一句囑咐的話:“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓!

  小結(jié):親人團(tuán)聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓,表示團(tuán)團(tuán)圓圓。

  小班元宵搓湯圓教案 9

  一、活動(dòng)目的

  1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境的.創(chuàng)設(shè):

  把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的提供:

  搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  三、活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng)

  (一)以媽媽的身份談話:我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?

  (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說出來。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長(zhǎng)了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來是許多湯圓。

  (二)幼兒動(dòng)手操作

  1、提出活動(dòng)要求:

  (1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來取一份。

  (2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、,觀察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  (1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。

  (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來就是許多湯圓。

  (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  4、煮湯圓

  組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  小班元宵搓湯圓教案 10

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)理解1和許多;

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  2、搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。

  3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓),在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上一束小花。

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng)

  1、談話:瞧,我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天老師要和你們一起來搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,過個(gè)快樂的冬至節(jié),大家開心嗎?

  2、檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。

  二、搓湯圓

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  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),老師要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、師示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說出來。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變長(zhǎng)了、變瘦了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看老師搓了幾個(gè)湯圓。

 。ǘ┯變簞(dòng)手搓湯圓

  1、師提出活動(dòng)要求:

  ①老師這里有許多的小米團(tuán),等會(huì)兒每個(gè)小朋友都可以自己來取一份。

 、诖隃珗A時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  ③數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  ①提醒幼兒可以先把米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再用小米團(tuán)搓成小湯圓。

  ②可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。

  ③啟發(fā)幼兒與同伴交流以下,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的'湯圓交給阿姨,并協(xié)助老師收拾一下工具、材料,然后將小手洗干凈。

  三、煮湯圓

  輕聲播放《賣湯圓》的歌曲,讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交流,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓,仔細(xì)品嘗湯圓的味道,交流一下各自的感覺。并通過談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。

  小班元宵搓湯圓教案 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.傾聽故事,感知故事中不同角色的特點(diǎn),體會(huì)故事的趣味性。

  2.在做湯團(tuán)的過程中,自然學(xué)說故事中的對(duì)話,體驗(yàn)湯圓一家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。

  2.PPT。

  3.背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.做游戲“變湯圓”,引起幼兒興趣。

  談話進(jìn)入活動(dòng)。

  ——教師:我們今天要來做什么呢?你想做什么樣的湯圓?大大的、圓圓的……我們來試一試!

  做游戲“變湯圓”。

  ——師幼用身體自由變化湯圓,體驗(yàn)變化不同湯圓帶來的'樂趣。

  ——教師:我們剛剛變了哪些不同的湯圓?原來我們是湯圓一家!

  2.閱讀故事《湯圓一家》,感知故事不同角色的特點(diǎn)。

  幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。

  ——教師介紹涵涵的一家,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn):爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

  ——觀察不同的湯圓,根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說明一一對(duì)應(yīng)的理由。

  幼兒傾聽并理解故事,自然學(xué)說簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

  ——教師完整講述故事,幼兒傾聽。教師:故事哪兒有趣?(引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。)

  ——師幼嘗試講述故事,幼兒自然學(xué)說簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

  3.制作湯圓,體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂。

  幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

  ——幼兒做湯圓,教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。

  ——教師:點(diǎn)名嘍!高湯圓,到!小湯圓,到!……(引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂。)

  4.活動(dòng)延伸。

  幼兒品嘗自己制作的湯圓,體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。

  小班元宵搓湯圓教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  3、感受的美感。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色面泥、盤子

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥

  師:"今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!"教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--

  (1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

  (2)邊唱歌謠邊團(tuán):"轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的'湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?"

  (3)幼兒基本完成,大聲回答:"圓!"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

  四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

  小班元宵搓湯圓教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  3、感受作品的美感。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色面泥、盤子

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

  教師出示面泥,師:"今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!"教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的——

 。1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

  (2)邊唱歌謠邊團(tuán):"手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的.湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?"

  (3)幼兒基本完成,聲回答:"圓!"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

  四、送湯圓去展覽

  幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

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