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知危險會避險安全文明出行教案(通用5篇)
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的知危險會避險安全文明出行教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
知危險會避險安全文明出行教案1
【活動設(shè)計】
隨著幼兒年齡的增長,他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會有這么多不同的標(biāo)志?這些標(biāo)志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢,他對面的汽車就停住了?在這個活動中,孩子們的疑問將一一解開,同時他們的交通安全意識也將得到提高。
【活動目標(biāo)】
1、認識常見的交通標(biāo)志,理解意義。
2、能看懂簡單的交警指揮手勢。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體教學(xué)資源:
、俳煌(biāo)志圖片;
②交警指揮手勢圖片。
2、交通標(biāo)志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。
3、幼兒用書36—37頁。
【活動過程】
一、播放多媒體教學(xué)資源《交通標(biāo)志》或出示交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒了解常見交通標(biāo)志的意義。
提問:你在哪里見過這些交通標(biāo)志?知道它們表示什么意思嗎?
小結(jié):馬路上常見的交通標(biāo)志有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,將標(biāo)志進行分類。
引導(dǎo)幼兒看圖片,然后說一說從這些標(biāo)志里發(fā)現(xiàn)了什么?可以將這些圖片分成幾類?
將幼兒分成四組來操作活動圖片,對交通標(biāo)志進行分類。
小結(jié):紅色標(biāo)志表示禁止,用來禁止人們的.不安全行為,他們大多是紅色的圓圈,有的還帶斜杠。(如:禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)
黃色的標(biāo)志表示警告,提醒人們注意周圍的環(huán)境,避免發(fā)生危險,它們基本上都是三角形的邊框。(如:注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)
藍色標(biāo)志表示提示、指示,代表人們必須遵守的規(guī)則。(如:停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)
三、引導(dǎo)幼兒了解幾種簡單的交警指揮手勢。
1、播放多媒體教學(xué)資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。
2、請小朋友學(xué)一學(xué),交警叔叔都做了哪些手勢,你知道這些手勢分別代表什么意思嗎?
3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢:快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。
四、游戲《標(biāo)志多,我會看》,鞏固認知。
老師在場地一側(cè)做“信號人”,手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標(biāo)志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀,駕駛各種各樣的車輛。
游戲開始,“小汽車”在場地中自由駕駛,“信號人”舉起“請鳴笛”標(biāo)志,“小司機”做鳴笛動作,嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”,信號人收起標(biāo)志,小汽車?yán)^續(xù)行駛;當(dāng)信號人舉起“停車場”標(biāo)志時,小司機都開到信號人旁邊找好車位,整齊排放。信號人不斷變換信號,游戲重復(fù)進行。
教師還可以扮演交警,做不同的指揮手勢,小司機根據(jù)手勢正確駕駛。
【活動反思】
這一活動認識標(biāo)志,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標(biāo)志,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。
知危險會避險安全文明出行教案2
活動目的:
1、通過“文明交通,安全出行”主題活動,讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識,提高學(xué)生的安全意識素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情,要預(yù)防車禍,一定要提高自己的交通安全意識,遵守交通規(guī)則。
教學(xué)過程:
一、列舉交通安全事故:
1、列舉中國今年各地的交通安全事故的數(shù)據(jù)。
2、老師小結(jié):
交通安全,一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題,讓我們珍惜生命提高交通安全意識。
二、列舉不良交通行為:
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上跳繩、跳方格,單腳行走
6、在較窄的街區(qū)馬路上行走,一定要靠右邊走,不要幾個小朋友橫著走,以免妨礙他人行走和車輛行駛。
7、騎車上下學(xué)一群并排行駛,這樣既妨礙交通,又不文明,互相擠道,也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上,有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩,這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問候,也容易被往來的行人、車輛碰撞。
10、當(dāng)走路只顧著談天說地,沒有留意地面的情況時,很容易發(fā)生意外。坐車時,能把頭、手伸出車外,這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。
三、安全行走與乘車:
1、安全走路
。1)分道行走,自覺靠右。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi),因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方,一定要充分利用,并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時,你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬不可猶豫不決。
(2)過馬路時要加以小心。橫過公路其實是一件很危險的`事情,汽車不是說停就停得下來的,所以我們可要特別小心。一定要做到“一慢二看三通過”看清路況才能通過。
。3)不要邊走邊看書,不在馬路上相互追逐,不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方,稍不注意就會遺憾終身。機動車是高速危險工具,它可以給人們造福,也可以給人們帶來災(zāi)難,這就需要我們?nèi)∑淅,避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律,學(xué)會避讓方法,就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
2、安全乘車
(1)乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好,駕駛員有從業(yè)資格證的;千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車;更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車,因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求,乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次,對駕駛員也有個選擇問題,大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車,更不能乘坐醉酒人開的車。另外,如果你的父母會開車,你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母,為了家庭安全、幸福,千萬不可酒后駕車。
。2)乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。
小結(jié):同學(xué)們,“文明交通,安全出行”關(guān)愛生命,美好的明天在期待著你們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!
知危險會避險安全文明出行教案3
一、活動目的:
1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動,讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識,提高學(xué)生的安全意識素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情,要預(yù)防車禍,一定要提高自己交通安全意識,遵守交通規(guī)則。
3、通過小手拉大手,家庭、學(xué)校、社會的協(xié)作,共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動準(zhǔn)備:
交通知識競賽、有關(guān)交通資料圖片。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入引出課題。
春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂,遠去的歲月告訴我要安全的生活,生命是春花秋月的愛,生命是干古不老的歌,悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河,風(fēng)霜雪雨,笑語歡歌,奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命,讓我們相擁珍重生命!拔拿鞒鲂、安全出行、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。甲:我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來,民族的希望。
乙:我們在溫暖的陽光下成長,在老師的`呵護下成長。
甲、乙:中學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上,交通安全最重要;交通規(guī)則一條條,一條一條要記牢。
甲:隊員們,當(dāng)你一個人騎車上街時;
乙:當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時;
甲:當(dāng)你橫穿馬路時;
乙:當(dāng)你在翻越欄桿時;
甲:你是否想過,這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險。
乙:是啊!交通安全對我們來說太重要了,生命只有一次,尤其對我們中學(xué)生來說,只要稍微不注意,后果不堪設(shè)想。
2、看資料,找問題,提高安全意識。(結(jié)合課件圖片給與說明)
(1)(放學(xué)時間,在學(xué)校門口家長止步線之內(nèi),一名學(xué)生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親,差點被車撞倒。)同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會被撞傷呢?我們再過馬路的時候應(yīng)該注意什么?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學(xué)們你注意到一個小細節(jié)了嗎?這場事故發(fā)生在什么地方?小執(zhí)勤員的煩惱:總有一部分家長超過家長止
步線,而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學(xué)都來督促自己的家長,為了自己和他人的安全,在家長止步線外停車,自己走進來。
(2)(過馬路翻越護欄或綠化帶。)設(shè)想一下,會發(fā)生什么樣的后果?在我們的城市中很多路上都設(shè)置了護欄或綠化帶,當(dāng)我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應(yīng)該注意什么?(不能翻越護欄或綠化帶,要多走些路,要到路口走人行橫道,如果有過街天橋要走天橋。)
。3)(在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧,有一人過來勸阻)他們誰做的對,為什么?
四、交通知識競賽:
1、什么燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛、行人通行?(綠燈)
2、雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。
3、過馬路必須走什么?(人行橫道)
4、可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎?(不可以)
5、放學(xué)路上,小名騎著自行車表演雙手脫把的車技,同學(xué)們羨慕他,你認為對不對?為什么?(不對,很危險)
6、行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)
7、醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛?(不準(zhǔn))
8、中學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)
五、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”歌
。1)不闖紅燈、不越線停車,過馬路走人行橫道;
。2)未滿12周歲不騎自行車,未滿16周歲不騎電動自行車;
。3)不騎車帶人,不在機動車道內(nèi)騎車;
(4)未戴頭盔不坐摩托車;
。5)騎車不突然猛拐、雙手離把;
。6)不扶身并行、互相追逐、曲線競駛;
。7)不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;
。8)不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;
(9)不追車、拋物擊車,不跨越、倚坐隔離設(shè)施;
。10)不在機動車道上攔乘機動車。
六、小節(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),懂得了注意交通安全是非常重要的、所以更需要自我保護,注意交通安全,做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
知危險會避險安全文明出行教案4
教學(xué)內(nèi)容:認識文明交通的重要性。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讀新聞,看錄像等方式引起學(xué)生對安全的重視。
2、認知走路,騎自行車,乘車安全知識,并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。
3、制作課件,邀請部分家長參加。
教學(xué)過程:
一、看錄像
1、教師導(dǎo)言:說起死亡,人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起,第一次世界大戰(zhàn),2000萬人喪失生命,第二次世界大戰(zhàn),3600萬人化為硝煙,然而,一個更為殘酷的事實被人們忽略了,自第一輛汽車問世以來,已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計,我國近年來每年因交通事故死亡的.人數(shù)相當(dāng)于一個縣城的人口數(shù),每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個中等縣城的人口數(shù),更為可怕的是,全國平均每6分鐘就有一人死于車禍,每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。
那么,如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題:關(guān)愛生命,安全出行!
2、危險離我們很近,說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
3、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞,想想,引發(fā)這些交通事故的原因是什么?(違反交通規(guī)則)
4、再深究一下,為什么會違反?(有時是不知道,有時是知道,但思想上麻痹大意)
5、所以,我們不光要了解更多的交通知識,更要怎樣?(懂得時時遵守)
二、學(xué)習(xí)交通小知識
1、以小組為單位展開競賽:說說走路,騎自行車,乘車安全知識。
2、通過做是非題,選擇題,辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲:交通知識連連看
三、學(xué)寫交通安全警示語。
在大家的共同努力下,我們完成了這個游戲,也知道了更多的交通知識,光自己知道還不行,我們要讓更多的人知道,來,一起讀讀這些安全口號:
、、找點空閑,找點時間,交通法規(guī),經(jīng)?纯。
、、實線、斑馬線,都是生命安全線。
、、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎,減速慢行記心頭。
、取Ⅰ{車頭盔要戴好,流汗總比流血好。
、、安全是生命之本,違章是事故之源。
⑹、交通法規(guī)要遵守,行車暢順樂悠悠。
、、生命誠可貴,安全價更高。
⑻、互讓半步,處處通途。
、汀⒏餍衅涞,平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作,把它寫在發(fā)下來的小紙上,有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方,時時提醒,注意安全。
四、總結(jié)
文明交通,從我做起,珍愛生命,安全出行是我們每個人的美好心愿,讓我們攜起手來,共同勉勵,共同呵護,讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護航下一路歡歌,一路芬芳!
知危險會避險安全文明出行教案5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準(zhǔn)備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
。2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?
。3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結(jié)束。
活動反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的'發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。
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