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《開鎖》大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《開鎖》大班教案,歡迎大家分享。
《開鎖》大班教案1
幼兒園大班科學(xué)教案:開鎖
活動目標(biāo):
1、能在運用標(biāo)記后更快開鎖,初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。
2、樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題,體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。
3、在活動中對漢字感興趣,樂意去理解和感知。
2、"打開鎖后,小朋友應(yīng)往哪個方向跑?回到哪里?”
(2)請能力強的幼兒做示范。
(3)幼兒集體游戲。
。ń處熾S機指導(dǎo))
三、小結(jié)。
游戲中的重難點是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的.動作,活動中教師利用示范、講解、練習(xí)等方式強調(diào)了這一環(huán)節(jié),因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中,幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣,特別是追逐跑時,幼兒性質(zhì)高漲,情趣愉快,在活動中進一步體驗了與小伙伴一起游戲的樂趣。
活動反思:
活動中,我發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)部分,在被“開鎖”后,有的孩子會直接往前跑,有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會導(dǎo)致一些混亂,我覺得教師在活動環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點,即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑,是直接往相對方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。
活動中孩子們的情緒被調(diào)動起來了,能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。
《開鎖》大班教案3
活動目標(biāo)
1、 嘗試開鎖,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作能力。
2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語言表達(dá)自己的操作過程。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神與合作精神,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。
2、各類鎖的圖片各一張,鎖寶寶一個。
3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個,獎品若干。
活動過程:
一、幼兒嘗試開鎖
1、出示鎖寶寶,引出課題
小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們看,它就是鎖頭寶
寶。鎖寶寶說:“小朋友,你們好!我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲,你們愿意嗎?”
2、帶幼兒參觀各種鎖,交待玩鎖要求。
小朋友,你們看,鎖寶寶的朋友是誰呀?對了,是各種各樣的
鎖頭,你們會開嗎?我們現(xiàn)在就玩?zhèn)開鎖的游戲吧,大家注意了,待會你們要把自己開的是什么鎖,你是怎么把它打開的告訴老師好嗎?
3、幼兒嘗試開各種鎖。
二、講述操作過程,聯(lián)系生活了解不同類鎖的`功用
1、出示各類鎖的圖片,請小朋友看一看,找一找,把各種車鎖和門鎖進行分類。
2、請幼兒說一說自己認(rèn)識的鎖?今天學(xué)會開哪些鎖?自己家里用的是哪些鎖?并請部份幼兒示范、講述開鎖過程。
3、 提問:在日常生活中,你還見過什么鎖?(如:汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等)
三、游戲 開箱取寶
1、出示密碼箱。小朋友,鎖寶寶看見大家這么聰明、能干,準(zhǔn)備獎勵大家,為大家準(zhǔn)備了各種禮物,禮物就放在這個箱子里,現(xiàn)在小朋友都來試一試,看看能不能把箱子打開,看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。
2、提問箱子為什么打不開?
3、教師講解并示范開密碼箱的方法。
4、幼兒分組根據(jù)密碼開啟密碼箱,取出箱中禮物。
四、游戲 快快救出小娃娃
1、小朋友,鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎?我們也請鎖寶寶來看看我們的禮物吧。咦,鎖寶寶怎么了,它為什么哭了?原來呀,鎖寶寶的四個好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會,可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個魔箱中,你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎?
2、教師講解游戲規(guī)則和要求。
3、幼兒分成四隊,團結(jié)協(xié)助,找鑰匙開連環(huán)鎖,營救跳舞娃娃。
4、請?zhí)柰尥尢,對小朋友表示感謝。
5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞,然后送娃娃去參加聯(lián)歡會,結(jié)束課題。
《開鎖》大班教案4
【活動目標(biāo)】
1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖,知道一把鑰匙能開一把鎖,有興趣嘗試開鎖方法。
2、幼兒能較清晰地用語言表達(dá)自己的操作過程。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
【活動準(zhǔn)備】
各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片。
【活動過程】
一、出示鎖激起興趣。
教師:這是什么?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?(見過)
幼兒:見過。在家里的櫥門上有鎖。抽屜上有鎖。家里的門上有鎖。車上有鎖。媽媽的單位有鎖。
教師:媽媽的單位里什么地方有鎖?
幼兒:單位里的保險箱上有鎖。
教師:為什么要用鎖?
幼兒:如果沒有鎖,小偷就會來偷東西了;如果沒有鎖,我家的錢都要給別人偷走了。
二、嘗試開鎖。
1、教師:你們開過鎖嗎?想不想試一試?
幼兒嘗試開鎖。
(許多幼兒雖然見過鎖,卻未試過開鎖,一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以后,反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方,找到鎖眼后,又嘗試著把鑰匙插入其中,正正反反試了好幾次后開始旋轉(zhuǎn)鑰匙,試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開鎖,即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開鎖的幼兒再鎖上鎖,反復(fù)多開幾次。鼓勵已成功開鎖的`幼兒去教有困難的同伴,大約3分鐘后,所有的幼兒都打開了手中的鎖。)
2、師生交流。
教師:你們都打開了嗎?你們是怎么開鎖的?
幼兒:打開了,我拿鑰匙放到洞洞里去。
教師:洞洞應(yīng)該叫什么?(豐富詞匯:鎖眼)鑰匙是放進鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞:插入)
【活動反思】
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
《開鎖》大班教案5
活動目標(biāo):
1、增強快速奔跑和快速反應(yīng)的能力。
2、培養(yǎng)與人合作的意識,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)會"金鎖鎖"兒歌、無障礙物的場地。
游戲規(guī)則:
1、開鎖人必須隨兒歌節(jié)奏拍圈上幼兒的手。
2、最后拍到的兩位幼兒必須沿圓圈向相反方向快跑。
玩法:
玩法同切西瓜。附兒歌:金鎖鎖,銀鎖鎖,一把鑰匙開一把鎖,"咔嚓咔嚓"哪一把?哪一把?請你自己來開鎖,來——開——鎖。
教學(xué)反思:
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點:兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法,進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的'方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法,同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長,且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
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