小班教案：彩色的樹
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案：彩色的樹，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案：彩色的樹1
活動目標：
1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。
活動準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。
3、范畫2張，空畫一張。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲爰ぐl(fā)幼兒學習興趣：
出示空白范畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）
（二）示范和講解：
1、師：那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的范畫。
2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什么？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮嗎？教師示范紅顏料印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�，教師個別指導：
看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄋ模┰u價作品：
大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？介紹下三個樹杈的樹。）
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如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。
小班教案：彩色的樹2
活動目標：
1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
活動準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干。
3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。
活動過程：
一、導入激發(fā)幼兒學習興趣：
師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？
二、示范和講解：
1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看�。ǔ鍪炯垐F）問：這是什么？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。
2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，收起小紙團，放在盤邊上�！逼羻�？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰也想來試一試？（請個別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。
三、幼兒操作活動，教師個別指導：
小朋友們剛才都看得很仔細，現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧！印畫的時候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導。
四、評價作品：
1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）
2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。
小班教案：彩色的樹3
活動目標：
1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。
2、大膽刷色，掌握技能。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動過程：
本次趣味畫活動《彩色的樹》，活動開始，孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼，只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象，而后孩子們開始認真拈貼，在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個人最認真，利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠互相交流自己的設計思路，把孩子們帶入一個奇妙的世界。再進行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫時由于錢佳瑤沒有排刷和顏料，因此他們在創(chuàng)作時還有一個借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡單樹的藝術形象。
活動反思：
幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒的生活是幼兒學習的前提，必須是與幼兒生活息息相關的，有生活基礎的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動物”等�，F(xiàn)在幼兒園主題教學活動開展得如火如荼，并圍繞主題教學活動創(chuàng)設相應的環(huán)境，版畫的教學活動可以結合教學主題進行。根據(jù)各個年齡段幼兒不同特點，先從實物拓印開始，以實物拓印作為切入點，逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進行一些戶外觀察、感知自然與藝術作品的形象，積累豐富的感性經(jīng)驗，充實幼兒的表現(xiàn)素材，在活動中老師應努力引導幼兒，讓幼兒學會在觀察中有意識地取舍畫材，采用趣味畫這一形式，創(chuàng)造出獨特的藝術作品。這樣，這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學習的教學方法，一方面鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，另一方面讓幼兒能夠深入一個未知領域，作較長時間的探究，幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高，色彩表現(xiàn)能力也進一步加強，綜合能力都能得到發(fā)展，個別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺，主動的快樂學習。
小班教案：彩色的樹4
活動目標
1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來裝飾樹葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
活動準備
1、紙蔞（每組兩只）
2、顏料（紅、黃、綠、）
3、紙團若干
4、背景圖一張、空白樹若干
5、音樂《碰一碰》。
活動過程 （一）開始部分
出示報紙，團成紙團
“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）
“讓我們一起來變一下”（全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團）
與紙團玩游戲
“紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了，送它回家休息吧：小紙團，我送你回家�！�
（二）基本部分
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
“這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣？”
“有什么辦法它嗎？”
2、感知作畫方式“紙團印畫”
A、設謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開花，不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術了。（老師紙團印畫）
好了，請小朋友睜開眼睛欣賞吧。
B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來變的？哦！剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團印畫�！保ㄓ變簩W說）
3、示范講解用紙團印畫的方法
“教師先從籮筐里取一個小紙團：
用兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。
�。ㄗ⒁馀�，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。）
4、空手練習印畫
（1）讓小朋友知道印畫的地方。
“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？”
“我想換顏色時應該怎么做呢？”
（2）請個別幼兒在黑板上練習印畫樹葉，注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請一個小朋友來試一試”“印的時候要邊印邊說�！�
（3）讓我們一起邊說兒歌邊練習一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來練習一下�！�
5、幼兒印畫活動，提出作畫要求
“讓我們大家一起也來試試吧！”
鼓勵幼兒在樹冠上印樹葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
�。ㄈ┙Y束部分。
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來看一看誰的樹最美麗，比一比哪張桌子最干凈？
小班教案：彩色的樹5
活動目標：
1、學習在一定范圍內(nèi)用紙團來裝飾樹葉。
2、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
活動準備：
1、紙簍（每組兩個），顏料（紅黃綠）。
2、紙團若干，空白樹若干。
3、大樹圖片。
教學過程：
一、談話導入，引起幼兒的已有經(jīng)驗。
1、播放PPT（夏天來了，大樹上的樹葉長得很茂盛）
2、師：可是有一棵樹他很傷心（出示空白的樹），為什么呀？幼兒1：“因為它沒有樹葉。”幼兒2：“因為沒有它都是白的�！�
3、師：有什么辦法來幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫樹葉�！庇變�2：“用蠟筆涂顏色�！�
二、學習紙團印畫的新技能。
1、師：今天老師帶來了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎？紙團。
2、師：我們來看看老師是怎么用紙團給大樹穿衣服的？我用了什么？幼兒：“顏料、紙團�！�
3、示范講解印畫方法。
A、介紹需要的材料（顏料、紙團）
B、兒歌幫助掌握印畫技能：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。（注意哦，家可不能送錯。）
C、幼兒集體模仿動作后請個別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習印畫，讓小朋友知道印畫的地方。 “誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？”幼兒：“大樹的空白處。”“大樹上。”師：“我想換顏色時應該怎么做呢？”幼兒：“要把紙球送回家�！�
請個別幼兒在黑板上練習印畫，注意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請一個小朋友來試一試，印的時候要邊印邊說�！�
三、幼兒操作活動，教師個別指導。
1、師：今天我們學習的這種作畫方式叫紙團印畫，小朋友們想不想也來試一試啊？
2、提出作畫要求：四個小朋友一組合作印畫，幼兒注意不把顏色弄混，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師：“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！”
四、作品展示，評價需要注意的地方
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來看一看誰的樹最美麗。
課后反思：
本節(jié)課遠的內(nèi)容對于小班下學期的孩子來說有點簡單，這也是我課前沒有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的，而我基本上沒有給孩子太多的想象空間，沒有讓孩子多說說自己的想法。對于課堂的氛圍來說，來點音樂可以讓幼兒更融入課堂，發(fā)揮想象力，但是我卻沒有考慮到這一點，使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對于幼兒的鼓勵語說的也不多，肯定孩子會讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵，肯定孩子。讓孩子作畫之前，我要求說的不夠明確，所以下次一定要說明確。唯一好點的是這堂課可以流暢的上下來，最后孩子的作品也不錯，今后我仍然還是要多多學習怎樣上好一節(jié)課。
小班教案：彩色的樹6
活動目標：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程：
一、通過故事，引發(fā)與樹木相關的經(jīng)驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色�？�(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問：你還見過什么顏色的.大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
活動反思：
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。
小班教案：彩色的樹7
活動名稱：
線圈畫《彩色的樹》
活動目標：
1、學習在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。
2、通過觀察和反復練習，嘗試畫彩色的小圓圈。
3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。
2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
�。�1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
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