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一年級下冊道德與法治教案(精選6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的一年級下冊道德與法治教案,歡迎大家分享。
一年級下冊道德與法治教案 篇1
教學目標:
、蓖ㄟ^觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害,認識大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預防和預報措施。
、丑w會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災的可貴精神品質(zhì),學習在自然災害面前自救互救的方法。
教學時間:4課時
教學過程:
一、導入教學
同學們,如果我們關(guān)注新聞報道,就會發(fā)現(xiàn),地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害,地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候,我們應該如何做呢?
二、教學活動
活動準備:將學生分成小組,每組圍繞一種自然災害展開專題研究。
活動一:地震災害
、弊寣W生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。
、仓袊卣鸫笫掠浖霸斐傻娜藛T傷亡和財產(chǎn)損失。
、畔茸寣W生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
、谱寣W生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等,感受地震災害給人們帶來的創(chuàng)傷。
、持笇W生閱讀《中國地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動二:洪水災害
、币龑W生閱讀《中國河流分布圖》,讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,也是一個有重大洪災隱患的國家。
、步處熆蓞⑴c“資料庫”,或收集有關(guān)資料,展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災害,讓學生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。
⒊在認識洪災危害的基礎(chǔ)上,引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外,人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。
⒋除此這外,學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片,讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。
活動三:調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害
、弊寣W生說一說本地存在哪些自然災害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調(diào)查的問題。
、仓笇W生分成小組,每組選擇一名成員擔任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱,指導學生開展調(diào)查活動。
、糯_定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災害?災害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災和抗災的'措施?
、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責訪問?誰負責查找圖片和文字資料?誰負責到實地進行考察?
、菍φ{(diào)查得來的資料進行整理和分析,寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。
災害調(diào)查組調(diào)查表
組長:
組員:
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方法
調(diào)查結(jié)果
我們的思考
⒊組織學生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告,教師加以總結(jié)。
活動四:災害預防預報有良方
、弊寣W生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。
、殴糯A防預報自然災害的工具和手段有哪些?
、朴心男╊A防預報自然災害的高科技手段?
、侨藗冊谌粘I钪校偨Y(jié)了哪些預測自然災害的經(jīng)驗和諺語?
、苍诔鍪菊n本P43的照片之后,教師可補充相關(guān)圖片和文字資料。
⒊提出討論話題:你怎樣看待自然災害?懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認識自然規(guī)律,并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害,以減少損失。
活動五:災害中的自救
、备鶕(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災害創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計演練內(nèi)容。
⑴如果預報將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應該提前做好哪些準備工作?
、迫绻卣鸢l(fā)生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影,這時你該如何辦?如果你正在馬路上,這時你該如何辦?
、侨绻胶檎蚰憔幼〉姆课菀u來,你和家人應如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水圍困,你會想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應該如何做?
⒉除了展示教材P44——45的圖片外,老師還可以補充相關(guān)資料。
、程岢鲇懻撛掝}:面對自然災害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實例。
活動六:災害無情人有情
⒈出示P46圖片,讓學生感受災難發(fā)生時,可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。
、沧寣W生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關(guān)某地發(fā)生重大自然災害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。
⒊老師總結(jié)。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面,但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們,雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災區(qū)人們的傷痛。
一年級下冊道德與法治教案 篇2
教學目標
認知:
1.知道人人都應該愛護花草樹木。
2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護。
情感:
1.喜愛花草樹木。
2.愿意愛護花草樹木,以愛護花草樹木為榮。
行為:
愛護花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標準“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。
進行愛護花草樹木的教育,蘊含著熱愛自然、保護環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切,保護大自然即保護人們賴以生存的環(huán)境,人類負有共同的責任。
花草樹木是人類的朋友,當前為改善人類的居住環(huán)境,世界各國都十分注意在城市中保存適當?shù)木G地面積,我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地,種花、種草、種樹。城市綠地的保護,要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況,是人們精神文明程度的標志,是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木,遵守社會公德十分重要。
小學生在生活中已接觸到花草樹木,家居附近有綠地,學校美化校園種了花、草、樹木,街道公共場所有花、草、樹木,家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中,已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處,要充分利用他們的感受,加深他們的.認識,使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的,對大家有好處,人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn),要克服只為自己不顧大家,破壞花草樹木的行為。
教法建議:
1.本課屬于遵守公德教育,重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn)。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系,對大家的好處,還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的,如:街心花園、學;▓@、街道兩旁、公園等,不宜涉及自己家種的花、樹。
2.講“花草樹木是大家的好朋友”時,不必涉及過多過寬,否則容易脫離公德教育的主題。
3.為了加強針對性,一方面教師應事先對學校周圍環(huán)境進行調(diào)查,把有針對性的內(nèi)容安排進去,另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯(lián)系。
4.本課是活動課,應把每一個活動組織好,對活動意圖要清楚,在活動中要體現(xiàn)教育意圖,活動后要有小結(jié),切實達到目的。
一年級下冊道德與法治教案 篇3
教學目標
1、認知目標:認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關(guān)交通安全常識。
2、行為目標:遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。
3、情感目標:增強學生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
學情分析
大多數(shù)學生對交通標志的認識并不全面,只認識基本的且常見的交通標志,如:紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的`指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學生自覺性差,學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學習認識交通標志,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則,增強安全意識、防范措施避免交通事故,保證人身安全是他們急需要做的事,也還要靠我們長期的滲透,不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸,加大管理力度,使學生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣,確保我校學生的交通零事故。
重點難點
1、教學重點:增強學生交通安全意識,了解特殊號碼及交通標志。
2、教學難點:把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。4教學過程
第一學時
教學活動
活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航
一、欣賞圖片,導入課題
1、欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。
2、教師小結(jié),板書課題。
二、觀看圖片,填寫表格
1、觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。
(1)小組合作學習,完成表格
小組成員姓名:
(2)教師巡視檢查。
2、小組代表發(fā)言。
3、交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患?
三、觀看動畫視頻,引導正確做法
四、認識特殊號碼及交通標志
(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標,認識特殊號碼及交通標志。)
1、特殊號碼:110、120、122。
2、交通標志:人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋,指導行為
1、情景設(shè)置一
星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗,正巧遇到紅燈,叔叔要闖過去,小凡說:“不能闖紅燈。”叔叔說:“沒人管,沒關(guān)系!毙》矐鯓觿褡枋迨迥?
2、情景設(shè)置二
小方放學后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴攔,穿過馬路,就要近得多。小方應該怎么做?
3、情景設(shè)置三,學生模擬表演
在馬路上兩個同學追逐打鬧,有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么?
4、交流與反饋。
5、師小結(jié)。
使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學之間也要學會相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護交通安全的義務宣傳員。
六、發(fā)出倡議
請班長帶領(lǐng)學生發(fā)出倡議,明白要用實際行動來證明,從今天開始,從我做起。
七、課堂總結(jié)
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這次班會活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開開心心上學,平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護航!
八、課后作業(yè)
同學們,回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽,也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。
一年級下冊道德與法治教案 篇4
教學目標
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
教學過程
活動(一)——認識老師和同學
1、老師作自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到學校,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學拉拉手)
2、放多媒體圖片,給學生引見4個小動物
在美麗的`大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!
(4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非?鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训!愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!
同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?
(啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
4、學做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。
(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)。
(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。
活動(二)——做游戲,愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,
教唱網(wǎng)小魚的兒歌。
學生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,
老師也加入游戲中。
一年級下冊道德與法治教案 篇5
一、教學任務與設(shè)計
教學內(nèi)容分析
《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂,激發(fā)樂于分享的情感;引導學生學習分享的方法與技巧,在生活中會與人分享;幫助學生了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
本課教材從學生實際出發(fā),以圖片和少量文字為主,符合低年級學生的認知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣,以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享,旨在幫助學生理解分享,初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力,重在引導學生理解分享的概念與種類,進一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享,通過學生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎,定位于解決低年級學生分享中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。
基礎(chǔ)學情分析
進入小學的孩子很多在幼兒園學習的時候就已經(jīng)有了分享的體驗,也知道分享是一個備受贊揚的良好品質(zhì)。很多時候,孩子們樂于彼此的分享,但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧,經(jīng)常會產(chǎn)生各種矛盾,導致不愉快,并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受,當別人要求與其分享一些可以不分享的內(nèi)容時,分不清楚分享的概念,從而會選擇違背自己的真實感受,不懂得拒絕。
設(shè)計思路
1.教學重點及其解決思路:
教學重點:學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。
解決思路:在各種體驗活動中,讓學生在真實的活動中獲得分享體驗,習得分享的技能,學會在生活中與人合理地分享。
2.學習難點及其突破方法:
學習難點:理解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
突破方法:在情境模擬中,理解分享的原則,要愛惜分享的物品,對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。
二、教學目標
1.體驗分享的快樂,樂于分享;
2.學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;
3.了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
三、教學重點和難點
重點:學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。
難點:解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
四、教學技術(shù)與學習資源應用
1.器材:課外閱讀書、紙牌、手工紙
2.課件:課件
五、教學過程
第一課時
教學目標
1.故事閱讀,初步理解分享的意義;
2.操作演練,體驗分享的快樂,產(chǎn)生樂于分享的情感。
活動一、分享閱讀更有趣
1.猜謎語。(謎面教材P59的兒歌,稍有改動。)
有一個魔法師,
他有神奇的魔法:
可以把一個人的快樂,
傳遞給大家;
把一個人的辦法,
變成大家的辦法。
請你猜猜它是什么?
指名猜。
預設(shè):
猜出。(直接過渡到繪本故事)
沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)
2.教師帶領(lǐng)學生閱讀教材中的繪本故事。(教材P58)
3.說說讀懂了什么?
指名交流。
預設(shè):故事中,媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學校跟同學一起看,同學們很高興。同學們看了小女孩的書之后又一起參加故事會,把故事演給大家看,這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本,自己獲得了快樂,同學們也獲得了快樂。
4.小結(jié)、板書:
在分享中獲得的快樂真不少呀!
板書課題:分享真快樂
5.說說自己類似的分享經(jīng)歷。
(1)指名交流。
(2)同伴交流。
6.初步理解“分享”。
指名交流。
預設(shè):分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。
7.小結(jié)板書:
與他人分享的物品真不少,獲得的快樂也不少!
板書:物品
活動二、分享的魔力
1.過渡:
分享在我們的生活中隨處可見,不僅僅是物品可以分享,還有什么也能分享呢?
2.借助教材,說說還能分享什么?
借助教材P59頁圖片,同桌討論。
指名交流。
預設(shè):學習方法 游戲玩法 (情緒分享、勞動成果分享……)
板書:學習方法 游戲 ……
操作演練,體會分享的快樂。
(1)學習方法分享——24點
操作辦法:四人一組,3分鐘內(nèi)算算24點。(教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌,學生能夠通過加減來完成,且一組牌有好幾種解法)
隨機采訪完后的感受,說說有什么收獲。
游戲分享——玩新游戲
操作辦法:請一位學生來教大家玩游戲的方法,提供場地,全班一起玩。
采訪指導大家玩游戲的學生,玩了游戲之后的的感受。
4.回顧學習:
(1)通過今天的學習,你有什么收獲?
(2)總結(jié):
我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學習方法分享中學到了本領(lǐng);游戲分享中感受到更多的快樂。
(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈,大家這里上課很舒服,這也是一種分享。
你今天樂呵呵的,我也樂呵呵的,大家都樂呵呵的,快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享,分享的魔力真大呀!
5.作業(yè)布置:想一想怎樣分享才能快樂呢?
第二課時
教學目標
1.實際操作,學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;
2.創(chuàng)設(shè)情景,了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
活動一、分享有方法
1.組織學生分享活動。
時間:5分鐘
人員:4人一組
分享內(nèi)容:(參考教材P60)折紙組、故事組、作品欣賞組等
學生分組活動,教師觀察并記錄。
2.反饋分享活動情況。
(1)小統(tǒng)計:分享活動中快樂的人數(shù),不快樂的人數(shù)。
(2)分享快樂的原因。
指名交流。
預設(shè):故事分享得有趣,聽得看得說得開心。
折紙時有困難,同學愿意耐心教,最后做成功了,很開心。
作品得到了大家的表揚,欣賞到了很漂亮的作業(yè),很開心。
(3)說說不快樂的原因。
指名交流。
(隨機媒體出示物品)
預設(shè):故事書有被撕壞的,看不了了,不開心。
折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心。
他講的故事很沒有意思,不開心。
剛才在玩的'時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心。
3.針對實際問題,想辦法解決問題。
(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。
(2)指名交流。
預設(shè):
(1)故事書有被撕壞的,看不了了,不開心。——作品分享小心點。(媒體隨機出示)
(2)折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心。——方法分享仔細點。(媒體隨機出示)
(3)他講的故事很沒有意思,不開心。——故事分享生動點。(媒體隨機出示)
(4)剛才在玩的時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心。——與人分享禮貌點。(媒體隨機出示)
4.再分享一次,實踐分享的方法與技巧。
5.小結(jié),出示完整兒歌(教材P60),師生配合讀一讀、記一記。
活動二、分享有原則
1.過渡:有一個小朋友,他也很想和大家一起分享,可是他也遇到了很多問題,讓我們來幫幫他吧!
2.情景創(chuàng)設(shè)(一)不愛惜分享的物品
(1)教師敘述情景。
(2)隨機指名解決問題。
預設(shè):如果不愛惜別人的物品,別人就可能不愿意再與自己分享物品了,所以要愛惜物品。
2.情景創(chuàng)設(shè)(二)有特殊意義的物品
(1)教師敘述情景。
(2)隨機指名解決問題。
預設(shè):對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。
3.情景創(chuàng)設(shè)(二)自己從不分享
(1)教師敘述情景。
(2)隨機指名解決問題。
預設(shè):總是單方面付出,沒有獲得互利的體驗,分享行為便不可持續(xù)。所以要懂得分享。
4.總結(jié):
分享要快樂,講方法,用技巧,還要講原則,這樣的分享才會快樂!
5.作業(yè)布置:課后,找兩個小朋友分享這節(jié)課上的收獲。
六、教學反思
《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂,學習分享的方法和技巧,學會在生活中與人合理的分享。
一、謎語導入,興趣入手
《分享真快樂》這一課中,以猜謎語的方式導入,激發(fā)小朋友的學習興趣,小朋友很快猜出謎語,便直接過渡到會本閱讀,激發(fā)小朋友說說自己類似的分享經(jīng)歷,有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時,就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學生初步明晰分享的概念。
明晰分享的概念后,想讓小朋友理解除了物品能分享之外,還有什么能分享。借助教材59頁的內(nèi)容引導小朋友說出還有什么能分享。游戲玩法的分享,情緒的分享等小朋友都能輕松的說出來?墒遣鍒D中兩個學生在討論學習,說到“我還有一種方法”,無論怎么引導小朋友都怎么樣也想不到學習方法的分享。可能一年級的小朋友年齡較小,對于學習方法這個概念還不了解。我覺得我們可以先玩一個關(guān)于學習方法分享的游戲,在活動體驗之后再讓小朋友說說他們的收獲
二、實踐體驗,習得技巧
低年級的小朋友喜歡游戲,在活動中學習能夠取得不錯的學習效果,我分成四人小組,展開兩類主題的分享活動,分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子很開心,有的小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后,我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因,引導學生想辦法去解決問題,教授學生分享的技巧和方法。
三、情境創(chuàng)設(shè),提升認知
通過教材中“他是小氣鬼嗎”環(huán)節(jié),直接模擬學生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因,幫助學生學會客觀地看待他人不愿分享的行為,讓學生學會換位思考。
整堂課中最大的亮點便是組織學生分享活動,在五分鐘的分組合作當中,孩子們的反應是最真實的,在分享中遇到的問題也是最真實的。活動結(jié)束后立刻根據(jù)所碰到的問題進行交流,在反饋中引導學生想辦法解決活動中出現(xiàn)的問題,教授分享技巧與方法,最后利用兒歌進行強化分享的實際能力。
一年級下冊道德與法治教案 篇6
教學目標:
1.情感與態(tài)度
認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn),激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。
3.知識與技能
知道個人衛(wèi)生的基本要求,學習講究衛(wèi)生的策略,掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐,學會正確的洗手、洗臉。
第一課時
教學準備:
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音:知識老人的話。
教學過程:
。ㄒ唬┞牴适拢鲈掝}
1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善,喜歡交朋友,可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩,這究竟是怎么回事呢?讓我們一起走進故事屋,聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽完故事,你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎?
5.說說胖胖這些不良的`衛(wèi)生習慣有什么不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想對他說些什么?
7.小結(jié)
。ǘ┘氂^察,明白道理
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢?
2.觀察圖片,想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”?
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié):講究個人衛(wèi)生,注意公共環(huán)境衛(wèi)生,他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
(三)找榜樣,提升認識
1.大家來評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比,說出具體事例。
3.頒獎
4.現(xiàn)場采訪
5.課件出示討論要點
6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友,你想說些什么?
第二課時
教學準備:
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學過程:
(一)猜一猜,引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎?
3.課件出示謎底
4.小朋友們,我們的小手能做什么?
5.我們有一雙能干的小手,手在我們生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下,這兩個小朋友的手是不是洗干凈了?
8.你們看到了什么?說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)做一做,實踐體驗
1.活動一:洗手
(1)洗手可不是一件簡單的事,應該怎樣洗?
。2)讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。
。3)你們看懂了嗎?
。4)我們一起來學學看
(5)交流評價
。6)出示洗手兒歌,齊讀。
(7)補充資料。
2.活動二:洗臉
(1)學會了洗手,你會洗臉嗎?說說平時你是怎樣洗臉的。
。2)學唱《洗臉歌》,從中你知道怎樣洗臉了嗎?
(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學著洗臉。
。ㄈ┳h一議,加深認識
小組討論:
。1)除了洗手洗臉,生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢?
。2)為什么要講衛(wèi)生?
。ㄋ模┊嫯嫵3#龠M成長
1.你有哪些衛(wèi)生好習慣,請寫在葉子上,涂上顏色。
2.學生填寫、涂色,教師巡視。
3.小組討論交流,推薦本組的衛(wèi)生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
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