大班語言教案

時(shí)間：2024-05-14 10:50:16 芊喜其它教案我要投稿

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大班語言教案（通用11篇）

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班語言教案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案（通用11篇）

　　大班語言教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片：幼兒園的一天

　　2、詩歌磁帶

　　活動(dòng)過程一、導(dǎo)入

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。

　　回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎？

　　2、觀看幻燈片：幼兒園的一天

　　提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。

　　3、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？

　　二、展開

　　1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

　　詩歌里的小朋友是怎么說的？你記住了哪幾句？

　　教師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、欣賞詩歌的.第二段。

　　教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

　　小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。

　　4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

　　請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　附：兒歌畢業(yè)詩

　　今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

　　再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理

　　爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

　　親愛的老師阿姨，我有很多話想對(duì)您說：

　　我剛來這里時(shí)，瘦瘦小小，有時(shí)還發(fā)小脾氣。

　　今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

　　親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您！

　　再見吧，老師！

　　再見吧，阿姨！

　　以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

　　大班語言教案 2

　　本課通過游戲讓小朋友了解恐龍時(shí)代的各種不同恐龍，了解他們的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)表達(dá)。培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）膽地在集體面前講述。

　�。ǘ┲酪睚堄泻芏喾N。

　�。ㄈ┙逃變吼B(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　�。ㄋ模┯變耗芊e極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　�。ㄎ澹┩ㄟ^多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　�。┡囵B(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅圖片和小圖片若干）幼兒收集的翼龍圖片

　　三、活動(dòng)過程

　　恐龍時(shí)代

　　（一）在天上的恐龍

　　1、什么是翼龍？有什么特點(diǎn)？（翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。）

　　2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的？（幼兒介紹自己收集翼龍的`方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。）

　　3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長(zhǎng)的什么樣？它的食物是什么？它住在哪里？（幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。）

　　4、你喜歡它嗎？為什么？（幼兒膽表達(dá)自己的想法。）

　　5、這是什么翼龍？叫什么名字？這是雙型龍，它的特點(diǎn)是……（教師重點(diǎn)根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。）知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

　　6、我們來認(rèn)識(shí)“翼龍”這兩個(gè)字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長(zhǎng)著翅膀。（教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。）

　�。ǘ┯螒颍�

　　1、我們來做一個(gè)游戲，名字叫“侏羅紀(jì)的天空”，侏羅紀(jì)時(shí)代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了�。ń處熓帜锰炀€寶寶，扮演天線寶寶）我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

　　2、教師說明游戲規(guī)則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報(bào)上自己的名字，并說出它們的習(xí)性。

　　3、幼兒與教師進(jìn)行游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　大班語言教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)。

　　2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

　　3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

　　4、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

　　5、愿意膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小班時(shí)候幼兒的照片，愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動(dòng)過程

　　1、一起看照片，助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的.前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)了?

　　3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

　　5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼

　　(1)制作一個(gè)雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)

　　(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

　　延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　活動(dòng)反思：

　　這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

　　大班語言教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識(shí)回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)方式：集體

　　重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

　　難點(diǎn)體會(huì)詩歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

　　二、展開

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、回憶在幼兒園的`三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲∠師再見了》。

　　大班語言教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

　　2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。

　　3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

　　3、猴子頭飾4、欣賞VCD水簾洞的情景片段

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幼兒欣賞VCD水簾洞的`情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？

　　2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。A、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）B：老師：我們?cè)鯓觼碜龆纯诘钠俨�？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？C：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？

　　3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景A、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

　　4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

　　大班語言教案 6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高低”、“胖瘦”等義詞，能運(yùn)用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。

　　讓幼兒結(jié)合周圍事物，膽運(yùn)用義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　通過物體的對(duì)比，感知義詞。

　　實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動(dòng)物圖片，“高低、胖瘦”、“一個(gè).....一個(gè).....”的詞組。

　　在活動(dòng)室放置一些動(dòng)物玩具，有的，有小的`。

　　【活動(dòng)過程】

　　一運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟悉詩歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用義詞來講，膽地說出來。

　　二引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。

　　1.師：剛才家會(huì)說那么多的義詞，你能不能用義詞嘗試編詩歌呢?

　　2.師：請(qǐng)你用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。

　　三鼓勵(lì)幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。

　　四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀察相的事物，并用義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。

　　五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒義詞詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置義詞的材料，供幼兒操作。

　　七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)購(gòu)買兒童詩集念給幼兒賞聽。

　　附對(duì)比歌：

　　一個(gè)高，一個(gè)低，駱駝小羊站一起。

　　一個(gè)胖，一個(gè)瘦，象馱個(gè)金絲猴。

　　一個(gè)快，一個(gè)慢，龜兔賽跑最明顯。

　　一個(gè)黑，一個(gè)白，烏鴉仙鶴飛起來。

　　一個(gè)多，一個(gè)少，成群鴿子一只鳥。

　　小朋友，找一找，這種例子真不少。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)鞏固義詞，還會(huì)提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。整體效果不錯(cuò)

　　大班語言教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"......突然......"的句式表達(dá)畫面.。

　　2、理解"突然"的意思，體驗(yàn)"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

　　活動(dòng)過程

　　一、拋出問題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

　　2、老師找了一個(gè)故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?突然"是不是這意思呢?

　　二、閱讀猜測(cè)，理解故事。

　　1、出示圖片

　　你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?

　　蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

　　2、一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢?

　　請(qǐng)小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

　　3、出示圖片

　　看!這只蜘蛛到底怎么樣啦?

　　那公雞是怎么吃到它的呢?嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它!

　　4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?

　　它帶著快樂的心情會(huì)去干什么呢?

　　5、出示圖片

　　公雞在干什么?你是怎么看出來的?

　　(請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌)

　　公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。

　　怎么啦?對(duì)，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它!

　　6、出示圖片

　　狐貍啊，吃的'飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦?

　　去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。

　　(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)

　　突然--又發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)誰來說說?

　　突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

　　7、出示圖片

　　后來，獅子吃了狐貍之后在干什么?

　　8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然--(出示圖片)

　　誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

　　9、完整欣賞講述故事圖片

　　師幼共同講述故事

　　三、續(xù)編故事，激發(fā)想象

　　1、出示圖片

　　這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢?

　　吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢........突然--會(huì)發(fā)生什么事情?

　　2、幼兒自由討論，續(xù)編故事

　　四、欣賞原創(chuàng)，自然結(jié)束

　　1、出示圖片

　　咦?發(fā)生了什么事?

　　2、一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來會(huì)怎么樣呢?

　　3、突然--啊......嚏......(教師演示課件)，誰來說一說?

　　4、集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：

　　霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

　　五、聯(lián)系生活，說說"突然"

　　1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

　　2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。

　　3、出示圖片，圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

　　4.你能用突然說說"生活中的事情嗎?

　　大班語言教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。

　　2.使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事相符的.環(huán)境圖，動(dòng)物頭飾等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.在故事的敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。

　　2.問一問：故事結(jié)束，可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心？向誰獻(xiàn)愛心？怎樣獻(xiàn)愛心？結(jié)果又如何？

　　2.演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個(gè)旁白。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。

　　大班語言教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在談?wù)�、說說、演演的過程中初步學(xué)會(huì)兒歌《虎拜師傅》，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、體驗(yàn)兒歌的有趣情節(jié)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音帶（老貓叫、老虎叫的聲音）。

　　2、木偶老虎、老貓各一只、

　　3、老虎，貓頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑，引出主題。（聽錄音）

　　今天呀，老師請(qǐng)了倆位小客人來我們一班做客，請(qǐng)小朋友聽一聽，誰來了？（出示老虎、老貓木偶）耳朵真靈！那你們知道它倆各有些什么本領(lǐng)呢？

　　二、重點(diǎn)前置，理解老虎的撲、跳動(dòng)作以及貓的躥的動(dòng)作。

　　1、教師：“誰來說說看，老虎的本領(lǐng)是什么？（捉動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲、跳動(dòng)作）請(qǐng)小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動(dòng)作。

　　2、那貓有什么本領(lǐng)呢？（爬樹、捉老鼠）哦！貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊！真厲害！我們也一起學(xué)一學(xué)貍貓的本領(lǐng)吧！

　　三、教師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。

　　老虎和貍貓有這么的本領(lǐng)，那小朋友說一說，貍貓和老虎相比較，誰比較厲害呢？為什么？（老虎是森林里的王，小動(dòng)物們都怕他，所以老虎比較厲害）。其實(shí)呀，在很早以前，貍貓還是老虎的師父呢！現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來看一看王老師和我表演的一段“雙簧”《虎拜師傅》，看一看這到底發(fā)生了是一件什么事？

　�。ㄒ唬┩暾硌輧焊鑳�(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了什么？講的又是一件什么事？”（幼兒自由講述）

　�。ǘ┓侄卫斫鈨焊鑳�(nèi)容，嘗試?yán)收b兒歌，學(xué)習(xí)圖片內(nèi)容！

　　a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友跟著老師邊聽邊進(jìn)行表演。教師分段放音樂。

　　一棵松樹兩丈高，樹下貍貓把虎教。

　　b、師：那老虎都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？

　　先學(xué)撲，再學(xué)跳，穿山跳澗都學(xué)會(huì)。

　　c、師：老虎真聰明！貓師傅的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學(xué)本領(lǐng)呢？

　　老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。

　　d、師：老虎要吃自己的師傅，好不好？（不行）為什么呢？老虎真可恨，那現(xiàn)在看看老虎怎么啦？

　　老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。

　　e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢？

　　師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。

　　f、師：貍貓會(huì)相信它嗎？有沒有下來呢？貍貓?jiān)趺戳耍?/p>

　　貍貓樹上搖搖頭，眼淚滾滾往下掉。

　　g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢？他說了些什么啊？

　　有心下來再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。

　　四、連續(xù)完整講述兒歌。

　　師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓?jiān)缇统闪死匣⒌拿啦土�。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。

　　（2）教師做貍貓，幼兒做老虎學(xué)說一次。

　　（3）教師做老虎，幼兒做貍貓學(xué)說一次。

　　小結(jié)：“恩，兒歌真有趣，請(qǐng)小朋友看著圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧！”幼兒看圖片朗誦兒歌。

　　五、你來說，我來演《虎拜師傅》。

　　將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動(dòng)作。

　　六、角色表演，鞏固體驗(yàn)作品。

　　師：小朋友們真厲害，都學(xué)會(huì)這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請(qǐng)倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧！

　　七、結(jié)束活動(dòng)。回家給爸爸媽媽表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課中，我從設(shè)疑開始，通過聽聲音的`方式，激發(fā)幼兒興趣，然后根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開始引導(dǎo)，讓幼兒說出老虎和貓的本領(lǐng)，然后通過觀察圖畫內(nèi)容并提示幼兒理解兒歌內(nèi)容，教師語言對(duì)配文加以補(bǔ)充。在老師的引導(dǎo)下，孩子的興趣非常好，能夠根據(jù)兒歌故事內(nèi)容想象接下來發(fā)生的事，最后在完整的學(xué)習(xí)兒歌，其實(shí)像圖片加文字這樣呈現(xiàn)在孩子們面前，這時(shí)孩子們就會(huì)充分張開想象的翅膀，文字精靈就會(huì)跳躍在他們的腦海中了。那么，我們不防就給孩子一個(gè)空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會(huì)發(fā)現(xiàn)，不會(huì)思考，我們就給他們一個(gè)具體的、自己感興趣的話題或事物，唯一的遺憾就是在我的教學(xué)過程中還是很難免有些空洞的說教，學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)侯比較死板，沒有通過新穎的方式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　大班語言教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度看待問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正兩方幼兒已收集了量的信息與資料。

　　2、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片一張;正兩方標(biāo)志;“最佳辯手”獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、談話：我說美伊戰(zhàn)爭(zhēng)(引導(dǎo)幼兒膽表達(dá)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn))

　　1、投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片：你在圖片上看到了什么?這是一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)?你是怎么知道的?

　　2、小朋友通過電視、電腦、報(bào)紙知道了許多，現(xiàn)在就請(qǐng)你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的事情。

　　(二)、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容，了解辯論規(guī)則。

　　關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)我們知道許多�，F(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)問題：一部分幼兒認(rèn)為美國(guó)可以攻打伊拉克，一部分幼兒認(rèn)為，美國(guó)不可以攻打伊拉克。為了這個(gè)問題，小朋友分成了正兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請(qǐng)兩方小朋友來一場(chǎng)辯論比賽，看那方能用看到的聽到的信息和資料，膽表達(dá)自己想法，駁倒對(duì)方觀點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)正雙方分坐兩邊，并出示標(biāo)志，助幼兒明確辯論內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)正雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

　　3、兩場(chǎng)外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達(dá)自己觀點(diǎn)，說服對(duì)方?這些圖片能說明什么問題?

　　4、宣布辯論規(guī)則：

　　(1)雙方都要認(rèn)真傾聽對(duì)方的'話和觀點(diǎn)，找到對(duì)方的問題。

　　(2)能針對(duì)對(duì)方的問題，膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來。

　　(三)、幼兒進(jìn)行辯論，教師以主持的身份參與指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒傾聽，并助幼兒找到對(duì)方表達(dá)中的漏洞，有針對(duì)性的講自己的觀點(diǎn)

　　2、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。

　　(四)、講評(píng)辯論情況，并做終結(jié)

　　1、講評(píng)：從幼兒傾聽及膽表達(dá)的方面進(jìn)行。

　　2、請(qǐng)正雙方幼兒互評(píng)最佳辯手。

　　3、小結(jié)：今天我們辯論的非常激烈，美國(guó)可不可以攻打伊拉克，我們雙方都有自己的理由。陳老師也有自己的想法，解決問題并不只有戰(zhàn)爭(zhēng)這種方法，可能還有更好的方法。不管怎樣，我們都希望全世界人民能友好相處。我們把這次的辯論發(fā)布到幼兒園的網(wǎng)站，讓更多的人也參與到這場(chǎng)辯論中。