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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的力》

時間:2023-05-02 05:41:26 其它教案 我要投稿
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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的力》

  作為一名人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的力》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的力》

  活動目標

  1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。

  2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

  活動準備

  各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松塔

  活動過程

  一、引導幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

  1、師“今天老師準備了許多東西請你們來玩扔東西的游戲!

  2、游戲要求:每次選擇一種物品進行嘗試看誰發(fā)現(xiàn)的問題多。

  3、幼兒自由操作教師個別指導。

  4、你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什么感覺?最后結果是什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  二、再一次拋接物體發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

  1、實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接,比較物體下落的速度。

  2、選擇你認為落地速度快的物體

  3、你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快什么東西落得慢

  三、小結:

  今天我們做了一個有趣的游戲知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快。

  四、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

  師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的速度落下來。

  五、延伸活動。

  觀看人在太空的錄象。嘗試改變兩張紙下落的速度。

  活動反思

  吸引力是一種看不見、摸不著的“力。怎樣讓幼兒去理解吸引力呢?我選擇了游戲活動——扔東西,首先感知物體的下落現(xiàn)象,其次比較兩種物體的下落速度,再次討論怎樣改變同一物體的下落速度。讓幼兒積極的參與游戲并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變?yōu)橹鲃訉W習者、探索者從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

  延伸活動實驗,如何改變同一物體的下落速度。意欲將集體科學活動與區(qū)域活動有機結合。通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實踐探索的興趣,從而萌發(fā)幼兒愛科學的積極情感。

  在實施中我覺得自己在教學活動中多了一份觀察和思考,并能及時的調(diào)整自己的思路。在預設活動中我一直在考慮要不要使用記錄表,但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗,而選擇了讓幼兒自己選取實踐中他認為落地速度比較快的物體,可結果和我意料恰恰相反,報紙和塑料袋都被孩子選擇了,所以我馬上意識到了這一點,將快慢的相對性及時的引進教學活動,既豐富了孩子的認知也實現(xiàn)了自己教學活動穿新鞋走老路的突破。我覺得在實施中還存在以下幾個問題。

  1、實驗材料考慮還不夠細致周到還可以豐富一些材料如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、橡皮泥、氣球等

  2、在孩子游戲時,很多孩子都會第一時間把他的發(fā)現(xiàn)告訴我,可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動。對于這種現(xiàn)象我想有孩子個性的原因也有我們平時的鍛煉引導原因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機會,所以以后我可以嘗試設一個同伴交流的環(huán)節(jié),讓他們相互交流,分組選擇代表進行發(fā)言,這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓感受到合作的快樂。

  3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導者,相對以往的教學活動我說的少了很多更多的是孩子的實驗、但在總結的時候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象。

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