小班科學活動衣服寶寶變干凈了教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班科學活動衣服寶寶變干凈了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路

　　1、活動來源于幼兒的生活和興趣。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對肥皂感興趣，他們喜歡到水龍頭旁玩肥皂，而且覺得好玩，抹了再抹、搓了再搓，愛不釋手;在區(qū)角活動中，許多幼兒模仿成人洗衣服，有的還系上圍裙，拿拼塑當作肥皂，抹呀、搓呀，很認真、很專注、很開心。

　　2、把空間留給幼兒，讓他們真正“親身經(jīng)歷真實的研究過程”。既為幼兒提供適宜的材料、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒運用已有的知識、多種感官，親身感受和體驗，發(fā)現(xiàn)肥皂的特性和功能。滿足他們的好奇心和探究欲望，讓幼兒在玩中學、學中玩，真正體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣、勞動的快樂。

　　3、活動中注意與其它領域的聯(lián)系，有機整合。如：復習1和許多等。

　　活動目標

　　1、初步感知肥皂的主要特性和用途。

　　2、嘗試運用各種感官感知和發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、體驗勞動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、物質準備：不同形狀和顏色的肥皂、海綿、積木若干;一定數(shù)量的小衣服(選擇顏色鮮艷、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服);《健康歌》CD片;與幼兒人數(shù)相符的防水背心(彩色塑料袋)。

　　2、情景準備：洗衣坊(在室外陽臺根據(jù)幼兒人數(shù)擺放相應數(shù)量的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等)。

　　活動過程

　　一、情景引入：

　　師出示臟衣服寶寶，引導幼兒觀察討論。

　　重點：幼兒運用已有的經(jīng)驗說出肥皂能使衣服寶寶變干凈。

　　師：今天老師請來許多朋友，你們看是誰呀?

　　幼：衣服寶寶。

　　師：我們來數(shù)一數(shù)來了多少衣服寶寶?

　　幼：1、2、3、4、……許多許多衣服寶寶。

　　師：咦?白色的衣服寶寶怎么啦，為什么在哭呢?

　　幼：想媽媽了、有人打她、很臟……讓幼兒運用已有經(jīng)驗先說說衣服寶寶為什么哭，然后老師和幼兒一起安靜聽衣服寶寶說——我全身都弄臟了，很難受，你們能幫助我，讓我變干凈嗎?

　　師：誰最棒，能想出好辦法讓衣服寶變干凈呢。

　　幼：洗一洗、用肥皂洗……

　　二、找肥皂

　　1、幼兒運用各種感官，在裝有不同形狀和不同顏色的肥皂、海綿和積木的筐里尋找肥皂。

　　師：肥皂能把衣服寶寶變干凈，那肥皂寶寶藏在哪里呢?我們一起來找一找，看誰最棒先找到。

　　幼：好!師：找到了嗎?

　　幼：我找到了!

　　師：真的是肥皂嗎?你怎么知道它是肥皂呀?引導幼兒摸一摸、看一看、聞一聞，發(fā)現(xiàn)什么?

　　幼：有點粘、有點滑、香香的、綠色的、黃色的……

　　師：你找到什么樣肥皂?進一步讓幼兒邊找邊感知自己找到的肥皂的形狀、顏色和氣味，并引導幼兒將找到的肥皂輕輕的放進肥皂盒里。

　　師：小朋友都找到肥皂，真棒!給自己鼓鼓掌吧!

　　[反思：幼兒在日常生活動中都有接觸肥皂，對肥皂的感知基本上無意識的。此環(huán)節(jié)有意識讓幼兒在幾種物體中通過自己已有的經(jīng)驗尋找肥皂，發(fā)現(xiàn)肥皂與其它物體的差異，感知肥皂的特性;同時，幼兒也初步運用摸一摸、看一看、聞一聞等探究解決問題的方法。]

　　2、游戲：糾錯

　　師：小朋友真棒!都找到了肥皂寶寶，老師也來試一試，看看能不能找對，要是找對你們就鼓掌，要是找錯你們就幫助我。

　　幼：好!師：我找到了找到了(海綿)!

　　幼：不對，不對，錯了!

　　師：為什么?

　　幼：軟軟的是海綿，肥皂比較硬……

　　師：找到了(積木)!

　　幼：不對(幼兒看起來又著急又開心)……

　　師：硬硬的，為什么不對?

　　幼：那是積木，肥皂有味(香的、臭臭的、像大蒜會刺鼻子……)

　　師：這個真香呀，是奶油蛋糕嗎?我吃一口吧!

　　幼：不能吃，不能吃，那是肥皂!

　　師：噢!這是肥皂不能吃!謝謝大家?guī)椭��?(幼兒很開心很激動給老師鼓掌)

　　師：我自己再找一次吧。

　　幼：對了，對了!(老師再次找對時幼兒開心的笑聲和響亮的掌聲融合在一起)

　　[反思：游戲糾錯主要是提供師幼互動這樣一個平臺，體現(xiàn)幼兒和教師都成為活動的主體，教師與幼兒之們是平等的;通過老師與幼兒互換角色，老師找肥皂，幼兒來幫助老師，改變傳統(tǒng)幼兒被動接受知識，增強教師與幼兒之間的情感交流，幼兒在活動中增強自信，體驗幫助別人的成就感和快樂。另一方面，通過糾錯幼兒進一步學習鞏固對肥皂特性的認識]

　　三、給衣服寶寶洗澡

　　1、說一說洗衣服的方法。

　　師：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服寶寶洗干凈呢?請幼兒說或請個別幼兒表演：抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來等，提示洗衣服時不能用手揉眼睛。

　　[反思：此環(huán)節(jié)重點引導幼兒使用肥皂的方法，洗衣服的一些要點，請個別幼兒示范，幼兒之間更有共鳴，易理解。]

　　2、老師和幼兒都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。

　　師：肥皂沾了水，摸起來怎么樣?

　　幼：肥皂會跑、滑滑的……

　　師：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么?

　　幼：泡泡……請幼兒將洗好的衣服拿到晾衣繩這邊，用夾子夾衣服的兩邊把衣服晾起來。(大部分幼兒不會夾，需要老師幫忙，可以請幼兒互相幫助，晾好衣服。)

　　[反思：讓幼兒在玩中學、學中玩，創(chuàng)設情景、提供材料讓幼兒在與材料互動、磨合中感受知識、獲得經(jīng)驗。此環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼兒活動中還發(fā)現(xiàn)新問題，如：肥皂抹多漂不干凈，抹少洗不干凈等，找到解決問題的方法，豐富感性經(jīng)驗;幼兒在體驗中感受到勞動的快樂。]

　　四、感受勞動成果，做個愛勞動的健康寶寶。

　　師：小朋友都過來看看，衣服寶寶多干凈呀!衣服寶寶變干凈了多開心，他們說謝謝小朋友，你們真是個愛勞動的健康寶寶。現(xiàn)在我們來跳個健康操，使我們身體更棒!老師與幼兒一起跳健康操后跟衣服寶寶說再見。(大部分幼兒開心舞蹈，跟衣服寶寶說再見，但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活，專心在洗呀、搓呀。最后請配班老師與他們一起活動。)

　　活動反思：

　　幼兒在音樂中欣賞自己的勞動成果，用舞蹈表達自己勞動后快樂的心情，當部分幼兒舍不得放下手中活，還在專心洗呀、搓呀時，老師沒有按自己的意愿強求幼兒，而是尊重幼兒的自主選擇，給幼兒一定的時間與空間，較好滿足幼兒探究的欲望。

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