中班語言：湯婆婆的湯

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)圖畫線索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。

　　2.初步接觸頂針句式，在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能用自己的語言講述故事。

　　3.知道分享可以給大家?guī)�來更多的快樂，獲得更多的朋友。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1．談話活動(dòng)：在幼兒園小朋友吃中飯的時(shí)候，一般有兩個(gè)菜還有一個(gè)盛在碗里的是什么？（是湯）請(qǐng)幼

　　兒略微描述喝過什么湯？它的顏色和味道怎么樣？

　　2．出示大書（遮住封面的文字）提問：“畫面上的婆婆她打算干什么？你是從哪里看出來的？

　　二、閱讀文本，理解故事

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　　第一頁：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述

　　1．自主講述：誰能用自己的語言把你看到的講一講，然后教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)要講

　　清楚在哪里？婆婆在干什么？

　　2．你覺得婆婆的湯做得怎么樣？從哪里看出來？可以用什么好聽的詞語講一講？

　　幼：湯很好喝，因?yàn)槠牌抛约憾拣捤懒�，用舌頭在添嘴巴

　　幼：湯很濃，因?yàn)闇�的顏色看上去濃濃的，不是淡淡�?/p>

　　幼：湯很可口，因?yàn)闇�里面放了蘑菇、青菜、還有許多調(diào)料。

　　幼：這湯肯定味道不錯(cuò)，而且婆婆自己很滿意，因?yàn)槟憧雌牌诺谋砬楹苁堑靡�，好像在說：“啊，我做

　　得湯真好喝!”

　　3．引導(dǎo)幼兒完整講述。

　　第二頁：

　　1．湯婆婆做的一鍋湯她會(huì)一個(gè)人獨(dú)享嗎？（不會(huì)）

　　幼：不會(huì)，因?yàn)闇�婆婆一個(gè)人是喝不完那么多的湯的

　　幼：不會(huì)。因?yàn)楹玫臇|西是要大家一起分享的。

　　2．你認(rèn)為湯婆婆會(huì)怎么做？為什么？

　　幼：她會(huì)請(qǐng)她的好朋友一起分享這鍋湯

　　幼：湯婆婆原來是打算自己喝的，后來看到墻上照片里的好朋友，想到上次她的朋友也請(qǐng)她吃過好吃的

　　，就決定請(qǐng)她的朋友一起來喝。

　　幼：她會(huì)請(qǐng)她的朋友一起來喝，因?yàn)橐粋�(gè)人吃東西沒味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才

　　好玩。

　　第三頁：

　　1．預(yù)測想象：湯放在馬車上面會(huì)發(fā)生什么事？接下來會(huì)怎么樣？

　　幼兒：湯要倒翻的，到花婆婆家后她才發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒：湯的香味隨著風(fēng)兒飄啊飄，小老鼠聞到了，就追了上去要偷吃了。

　　幼兒：小老鼠聞到香味，閉起眼睛說：“啊，好香啊，要是我能吃那該多好啊”

　　2．湯婆婆駕著馬車出發(fā)了，接著后面出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和人？

　�。ǘ�）幼兒自主連續(xù)閱讀第4—第8頁

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序的觀察

　�。ㄈ�）師幼共讀

　　1．出示第9頁，教師講述后提問湯婆婆發(fā)現(xiàn)花婆婆不在家，就回家了，接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢

　　2．幼兒自主閱讀10---14頁，然后回答問題

　　湯婆婆到家后做了什么？小動(dòng)物們?cè)谀睦�？它們想干什么？最后湯婆婆是怎么做的�?/p>

　　3．幼兒根據(jù)畫面信息完整講述

　　三、完整閱讀

　　幼兒嘗試講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。

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