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中班禮儀教案

時(shí)間:2022-12-12 07:28:34 其它教案 我要投稿

中班禮儀教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班禮儀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班禮儀教案(精選15篇)

  中班禮儀教案 篇1

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

  活動(dòng)目標(biāo):知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

  核心要素:

  他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  書、畫筆等

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽聽故事里說了一件什么事

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1、教師有表情地講述故事

  2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

  他們?cè)诟墒裁?

  1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

  2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由

  3、分組討論

  (三)結(jié)束部分:

  教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的.作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

  活動(dòng)延伸:

  教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

  可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

  家園互動(dòng):

  1、請(qǐng)家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣

  2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。

  中班禮儀教案 篇2

  設(shè)計(jì)說明

  本次課程來源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語,常說你好、謝謝、不客氣,知道在什么時(shí)候應(yīng)該說什么話,比如道歉的時(shí)候,被人感謝的時(shí)候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問候,教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語,并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

  2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入。

  師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

  師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的.對(duì)不對(duì)。

  2、播放多媒體課件,幼兒觀看。

  師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

  師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)

  師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

  3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

  師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)

  師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)

  師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)

  師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系

  師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

  幼:小兔子謝謝你

  師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)

  師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

  4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。

  師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

  師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

  幼:跟老師說早上好

  師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說

  幼:對(duì)不起

  結(jié)束語

  我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。

  活動(dòng)反思

  通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  中班禮儀教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

  2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今日教師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請(qǐng)幼兒猜一猜。)

  2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。

  二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。

  1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一齊玩。有一天,它們?cè)诩依镆积R搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢

  2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”,此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。

  3、繼續(xù)講故事:小兔子對(duì)小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢

  4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!

  5、幼兒團(tuán)體模仿。

  6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好,便對(duì)小兔說:“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會(huì)怎樣回答呢

  7、小結(jié):不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對(duì)話吧!

  8、幼兒模仿練習(xí)。

  三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說文明用語。

  1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f什么

  2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說“多謝”,不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

  四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。

  1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些文明用語呢

  2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時(shí)候就說“教師再見”,這些都是文明用語。

  中班禮儀教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,紐扣要對(duì)齊,鞋子穿正確。

  2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教材

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽故事《小白兔、小花兔》。

  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問:小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?

  故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮?墒撬诋嫯嫊r(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做愛干凈的好孩子。

  3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

  (2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

  (3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的'?

  5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

  教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛干凈的好孩子。

  四、游戲互動(dòng)

  鞏固主題名稱:我會(huì)自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái),老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請(qǐng)裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。

  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

  (2)教師可在午覺起床之后,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。

  (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

  中班禮儀教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 傾聽故事,感受“對(duì)不起”的.奇妙之處。

  2. 能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

  3. 通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖 音樂 ?頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀

  二、基本部分

  1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!

  2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”

 。1)第一幅圖

  引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。

 。2)第二幅圖

  教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。

  (3)第三幅圖

  幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。

  對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

 。4)第四幅圖

  教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。

 。5)第五幅圖

  教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。

  告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

 。6)第六幅圖

  教師講故事。點(diǎn)明中心。

 。7)給故事取名字,小結(jié)故事

  三、結(jié)束部分

  幼兒看圖講故事

  小朋友們,你們喜歡這個(gè)故事嗎?老師也喜歡,所以,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事,出示第一幅圖,

  小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!

  中班禮儀教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí),具有初步的自我保護(hù)能力。

  2.能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。

  3.體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《文明小乘客》課件PPT,輕松的乘車音樂,角色扮演人物道具。

  活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說做過哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。

  2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客,我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

  邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。

  3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。

  教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)有序,前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗外,不在車上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。

  4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,請(qǐng)幼兒來判斷對(duì)錯(cuò)。

  5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演,體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

  活動(dòng)延伸

  在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的.注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

  中班禮儀教案 篇7

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

  2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。

  材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!

  (三)活動(dòng)過程:

  1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》,鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問:小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?

  討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

  2.交流"我和朋友友好相處"的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。

  談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

  師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?

  師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

  3.分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的`快樂。

 。1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。

 。2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。

  4.活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

  師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!

  (四)活動(dòng)延伸:在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。

  中班禮儀教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒練習(xí)微笑,了解微笑可以給人帶來好心情。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鏡子若干(人手一份)。

  2.微笑圖片。

  3.音樂《幸福拍手歌》。

  活動(dòng)過程:

  1.師幼問好,談話導(dǎo)入。

  師:今天喬老師給小朋友請(qǐng)來了幾個(gè)嘉賓,我們一起來看看吧!

  2.教師——出示圖片(警察、工人、廚師、護(hù)士、服務(wù)員、演員), 供幼兒觀察。

  ⑴他們都是干什么的?

 、扑麄兡樕系谋砬槭窃鯓拥?請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)(微笑)。

  ⑶師講述微笑的`幾點(diǎn)要求:①嘴角上揚(yáng),臉蛋兒鼓鼓,眼睛亮亮。

  ②笑的時(shí)候不發(fā)出聲音。

 、劭陕洱X也可不露齒。

  3.讓幼兒練習(xí)微笑,并大膽說出看到別人微笑時(shí)自己的心里感受。

 、庞變鹤约壕毩(xí)(面對(duì)鏡子)。

 、普(qǐng)幼兒互相欣賞對(duì)方的微笑,談?wù)劯惺堋?/p>

 、怯懻摚簽槭裁次覀円⑿?(自由發(fā)言)

  ——可以忘掉生活中的一切煩惱,會(huì)很開心、、、

  4.在音樂《幸福拍手歌》中,引導(dǎo)幼兒都來做一名“微笑之星”,把微笑帶給身邊的每一個(gè)人。

  中班禮儀教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  這學(xué)期,我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始,因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人,我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色,對(duì)父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動(dòng)讓幼兒感受來自家庭的愛,用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來回報(bào)父母,體諒家人,從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察爸爸媽媽的生活,激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

  2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽,做力所能及的事情。

  3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感,懂得關(guān)愛他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。

  2.可移動(dòng)架子圖五幅。

  3.照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

  4.音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。

  活動(dòng)過程:

  一、交流親情卡片,引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望

  1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。

  師:昨天,小朋友帶回去一張親情卡片,請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請(qǐng)粘貼到黑板上來。

  誰來給大家介紹一下你的卡片。

  幼:我的媽媽6點(diǎn)起床,在新華書店上班。早晨要洗衣服,還要做早餐給我吃,下班了還要打掃衛(wèi)生。

  師:這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎?你有什么想對(duì)媽媽說的?

  幼:我想給大家介紹我的爸爸,我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作,他會(huì)做所有的家務(wù)活。

  師:爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?

  幼:我會(huì)經(jīng)常給爸爸打電話,讓他注意休息。等我長大工作了,我來養(yǎng)爸爸,爸爸就不用這么辛苦了。

 。ㄔu(píng)析:個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片,教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處,讓幼兒產(chǎn)生共鳴,奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。)

  2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。

  師:爸爸媽媽這么辛苦地做事兒,是為了誰呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的?

  幼:我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

  幼:媽媽累了,我?guī)退繁场?/p>

  幼:有一次媽媽太累睡著了,我輕輕幫她蓋上毛毯。

  幼:爸爸下班回家,我拿拖鞋給他換。

  幼:媽媽有一次工作不高興,心情不好,我講故事給她聽。

  ……

  (評(píng)析:幼兒通過回憶,紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例,從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事,層層深入,你一言、我一語,大家都透露著自豪之情。)

  二、自由觀看圖片,討論、講述

  1.教師交代要求,幼兒自由看圖片,討論圖片內(nèi)容。

  師:我這里還有幾幅圖,請(qǐng)你們依次去看一看,圖片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為?為什么?

  教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講,看不懂的互相討論。

 。ㄔu(píng)析:幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖,教師在一旁巡視、指導(dǎo),這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動(dòng)氛圍。)

  2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友,并敘述理由,教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

  師:誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢? 為什么?

  幼:我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。

  師:你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了,我們還能怎樣來安慰呢?

  幼:給爸爸拿藥。

  幼:給爸爸倒杯開水,感冒了要多喝開水。

  幼:給爸爸盛碗雞湯,雞湯最有營養(yǎng)了。

  幼:不能煩爸爸,感冒了要多休息。

  ……

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,幼兒講述喜歡的小朋友的行為,并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中,教師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了激烈的討論,激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如:“你最喜歡誰?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式,聽了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導(dǎo)語言對(duì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)

  3.對(duì)于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為,指出并幫助他們改正,給幼兒樹立一個(gè)正確的對(duì)待父母的觀念。

  4.教師小結(jié):原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌:父母病,我安慰。父母累,遞杯水。做家務(wù),我?guī)兔。父母愛,記心上?/p>

  三、幼兒與父母親子互動(dòng),幼兒感受驚喜,親子之間體驗(yàn)親情

  1.師:現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想,為爸爸媽媽做一做。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn),也是最出彩的地方,爸爸媽媽的出現(xiàn)對(duì)于幼兒來說是個(gè)驚喜,事先幼兒并無心理準(zhǔn)備,在此等情況下,更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)

  2.教師抓拍鏡頭,幼兒共同觀看照片,分別講述。

  幼兒都紛紛給父母讓座。

  有的幼兒給媽媽倒水。

  有的幼兒跳舞給媽媽看。

  有的幼兒為爸爸送上水果。

  有的幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。

  ……

 。ㄔu(píng)析:幼兒對(duì)父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了,這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片,其樂融融,更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì)。)

  3.共訴對(duì)對(duì)方的愛。

  師:你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了,那你們有沒有對(duì)爸爸媽媽說過:“我愛你”呢?現(xiàn)在就把對(duì)他們的愛大聲地說出來吧!

  爸爸媽媽也不要把對(duì)孩子的愛藏在心里,勇敢地表現(xiàn)出來吧!

 。ㄔu(píng)析:孩子大聲說出對(duì)父母的愛,父母也訴說著對(duì)孩子的愛,在《讓愛住我家》的'音樂聲中,整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn),大家沉浸在一片愛的海洋中,著實(shí)讓人動(dòng)容。)

  四、結(jié)束活動(dòng):親子共舞《讓愛住我家》

  這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了,但孩子關(guān)愛父母的活動(dòng)卻依然在繼續(xù),以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。

  活動(dòng)反思:

  1.在活動(dòng)前,教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片,讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況,這讓幼兒的討論有據(jù)可依,也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處,奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。

  2.架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素,架子圖是分散的,便于幼兒自由討論、交流,這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的措施,層層梯進(jìn),使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。

  3.父母的出現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)推到一個(gè)xx,親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對(duì)父母的關(guān)愛充滿了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),看得出這次活動(dòng)對(duì)幼兒的教育作用是立竿見影的,這也使整個(gè)活動(dòng)得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是,我們的系列活動(dòng)一直延續(xù)著,幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個(gè)很好的全面的熏陶,在生活中有了一個(gè)全新的表現(xiàn)。

  中班禮儀教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會(huì)有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對(duì)的,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

  2、 使幼兒能積極主動(dòng)的.參加游戲

  3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入

  音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

  師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

  幼:沒有

  師:為什么沒睡著呢?

  幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

  師:對(duì),剛才在我們睡覺的時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

  幼:不喜歡

  師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

  二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

  師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣

  幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話,在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

  師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

  幼:不對(duì)

  師:那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈兀吭诎职中菹r(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

  師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼:悄悄的離開,到別處去玩

  師:當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  幼:噓,不要插話

  下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片,老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

  欣賞圖片:教師上課

  三:角色游戲:悄悄的

  游戲規(guī)則:請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對(duì)不對(duì),

  師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,

  幼:不對(duì)

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來演示一下,

  幼:......

  教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

  四:教師總結(jié):

  小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……

  中班禮儀教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。

  2,欣賞一些國家的禮貌用語,了解各國文化的多元性。

  3,通過模仿外國朋友見面打招呼的方式,體驗(yàn)人與人之間相互友好的'情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音,不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。

  2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

  活動(dòng)過程

  1.中國朋友見面打招呼的方式。

  (1)教師,當(dāng)我們?cè)隈R路上道見自己的朋友或熟悉的人時(shí),我們會(huì)怎樣和他們打招呼?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

  如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

  (3)教師:除了語言和身體的動(dòng)作,我們還需要用什么表示親切和友好呢?我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對(duì)朋友露出親切的笑容……

  2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。

  (1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時(shí)是如何相互打招呼的。

  (2)播放視頻或出示圖片,欣賞外國朋友的見面禮儀。

  澳洲毛利人見面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子,表示很高興見到對(duì)方。

  印度和泰國人見面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問好。

  美國人和加拿大人見面時(shí)會(huì)握握手,說聲“Hello"

  日本人見面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

  (3)教師: 中國人見面說“你好”,外國朋友見面說什么呢?請(qǐng)大家聽錄音。

  (4)教師:各個(gè)國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。

  (5)教師:每個(gè)國家都有自己的文化和風(fēng)土人情,所以見面禮儀也是各不相同的。

  3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景,請(qǐng)幼兒來猜一猜老師表演的是哪個(gè)國家的禮儀。

  4.幼兒兩兩合作,模仿外國人見面打招呼的情景。

  中班禮儀教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意。

  2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心;顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第23-24。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、老師:三年里,有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢?

  老師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

  2、老師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

  老師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

  二、說說感謝的話。

  1、老師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的`飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

  請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。

  2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

  3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

  老師:孩子們,你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客,誰愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?

  老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。

  4、老師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?

  老師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠的話語,心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

  三、還要感謝誰。

  1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?

  老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

  2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?

  老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。

  中班禮儀教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道正確的身體姿勢(shì)對(duì)人體正常生長發(fā)育重要性。

  2、明確如果不注意身體正確姿勢(shì)的培養(yǎng),站沒站相,坐沒坐相,是沒有禮貌的表現(xiàn)。

  3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。

  課前準(zhǔn)備

  1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚬适隆?/p>

  2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:出示正確的坐姿圖

  二、 學(xué)一學(xué)正確的坐姿

  1、要求:小胸挺起,雙腳放平,胸離桌沿有一拳。

  板書:坐如鐘

  2、辨析:出示五幅圖:這樣的坐姿對(duì)嗎?

  三、正確的'坐姿

  1、 在聽課時(shí)應(yīng)該上身挺直,背部緊靠著椅背,兩腳稍分開;

  2、 全腳掌接觸地面,兩大腿放平,頭放正,兩肩端平,兩眼目視前方,兩臂自然下垂或兩手放在大腿上;

  3、 在看書或者閱讀時(shí)除了保持正確的坐姿外,兩手拿書要端正,書本與桌面約成45度角或?qū)那岸藟|起10厘米左右;

  4、 頭稍前傾,兩眼距書之間的距離約30厘米;

  5、在寫字時(shí),兩小臂平放在桌面上,上體稍前傾,胸部距桌沿約10厘米,兩眼與紙約30厘米,手握筆尖上方約8厘米的地方。

  禮儀提醒;

 。1) 不要托著腮坐,這樣很沒精神。

 。2) 不要向后仰坐,這樣會(huì)摔倒。

 。3) 不要跪著坐,這樣容易駝背。

 。4) 不要蹺著腿坐,這樣很不禮貌。

 。5) 長期坐姿不良,會(huì)造成脊椎骨彎曲。

  結(jié)束語:人人都愛美,都在追求美,但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢(shì),不培養(yǎng)正確、文明的舉止習(xí)慣,姿態(tài)美也就無從談起。要想使自己的身體健美,就要從小做起,從現(xiàn)在做起,注意培養(yǎng)自己身體的正確姿勢(shì),我們常聽說“坐如鐘,立如松,行如風(fēng)”,這就是對(duì)身體姿態(tài)美的基本要求。

  有的學(xué)生不太注意坐的姿勢(shì),比如半躺半坐,東到西靠,兩腿大開或兩膝內(nèi)扣,有的同學(xué)把一條腿放在另一條腿上,俗稱翹“二郎腿”。這些錯(cuò)誤的姿勢(shì)給人的印象就是很不文明,很不雅觀。也有的同學(xué)在看書寫字時(shí)身體倒向一邊,歪歪扭扭,甚至把頭靠在左臂上,還有的同學(xué)含胸駝背。以上這些不良的姿勢(shì),不僅影響著體態(tài)美,同時(shí)還影響身體的正常發(fā)育,如果形成習(xí)慣,就會(huì)影響視力,影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育。這也是對(duì)不起父母的生育之恩。

  中班禮儀教案 篇14

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:

  演示示范法 故事啟迪法

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿;

  2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

  核心要素:

  坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子

  教學(xué)過程:

  一、禮儀常識(shí)部分

  1、導(dǎo)入:談話

  2、小組pk坐姿,大家互評(píng),評(píng)出優(yōu)秀小組。

  3、從優(yōu)秀組選出代表與師比賽,師生pk坐姿,目的是讓生鍛煉眼力。

  坐姿的基本要求

  對(duì)坐姿的要求是“坐如鐘”,就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正、安詳、穩(wěn)重。那么,合乎禮貌的坐姿有哪些具體要求呢?

  1、端正地坐在座位上,保持上身自然挺直,可稍向前傾,頭平正,雙腿自然彎曲,雙手自然地放在扶手上,或桌面上,亦或膝蓋上。

  2、雙腿、雙腳跟自然并攏,雙腳平落地上,臀部在椅子中央。女孩子一定要注意,不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開,兩腿間的距離大致和肩寬相等。

  3、入座、起座動(dòng)作都要輕、穩(wěn),不要發(fā)出太大的聲響。特別是在集會(huì)、影劇院等公共場(chǎng)所,起座時(shí)用手扶一下,不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。

  在聽課及書寫時(shí),請(qǐng)端正、挺直地座在座位上,雙臂屈肘放在桌子上,上身稍向前傾。在寫字時(shí),還要注意做到“三個(gè)一”:胸部與桌子的距離為“一拳”,眼睛與書面的距離為“一尺”,手指與筆尖的距離為“一寸”。

  坐姿忌內(nèi)八字,也就是兩腳尖朝內(nèi)、腳跟朝外,這會(huì)給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿,雙腿或單腿還不時(shí)抖動(dòng)、搖擺(俗稱“二郎腿”),也是很不雅觀的。在與人交談時(shí),仰面躺坐,窩胸塌腰地坐著,手隨心所欲地到處亂摸,玩弄筆或別的物品,邊說話邊搔癢,眼睛四處打量等,都是對(duì)對(duì)方的不尊重。端坐時(shí)間過長,會(huì)感到疲勞?勺儞Q為調(diào)節(jié)式坐姿,即左側(cè)坐或右側(cè)坐,但無論哪一種坐姿,都應(yīng)該給人以美的視覺感受。

  坐姿是使用最多的'一種姿態(tài),同學(xué)們可充分利用聽課、書寫、就餐機(jī)會(huì),多加注意和訓(xùn)練。

  行姿——輕快敏捷

  走路的姿勢(shì)是人們精神風(fēng)貌的體現(xiàn),對(duì)此同學(xué)們應(yīng)該時(shí)時(shí)留意。行姿要求“行如風(fēng)”,就是說,走路時(shí)要平穩(wěn)、矯健、輕快,富有朝氣,充滿自信。即走起路來像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重,給人一種優(yōu)雅自然的美。

  規(guī)范的行姿有哪些要求呢?

  1、身體直立,收腹挺胸,兩眼自然平視前方。行走邁步時(shí),腳尖向著正前方,腳跟先落地,腳掌緊跟著落地,重心落在前腳掌上,雙腿交替邁步,并且大致落在一條等寬的直線上。

  2、標(biāo)準(zhǔn)的步伐是:左腳邁出后,左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長度,步伐不宜太大。

  3、行走時(shí),雙臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng),使自己在一定的韻律中行進(jìn),這樣的行姿才會(huì)自然、優(yōu)美,有節(jié)奏感。

  4、男同學(xué)步伐應(yīng)矯健、穩(wěn)重、豪邁,具有陽剛之美;女同學(xué)步伐應(yīng)輕盈、溫柔、典雅,顯示出秀雅之美。

  5、走路時(shí)忌邊走邊吃東西,這既不衛(wèi)生,又不雅觀。如確實(shí)肚子餓了或口渴,也可以停下來,在路邊找個(gè)合適的地方吃完再走。走路時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生,不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。

  走路忌內(nèi)八字和外八字;不要把手插在衣袋內(nèi),不倒背著手;不扭腰擺臀,歪肩晃膀,彎腰駝背;也不左顧右盼,盯住行人亂打量,或指指點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人評(píng)頭論足。

  總之,正確的行姿是:頭抬起,胸要挺,背要直,腰要立,輕而穩(wěn)。

  二、教學(xué)建議:

  1、教師先講解坐姿的要求

  2、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。

  3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲,教師注意糾正學(xué)生坐姿。

  4、播放音樂練習(xí)坐姿5分鐘,這時(shí)可讀語文課的課文,在情境中訓(xùn)練坐姿。

  5、教師講解站姿的要求。

  6、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。

  7、隨著進(jìn)行曲節(jié)拍練習(xí)行走(分組練習(xí))。步態(tài)要正確,開始時(shí)速度可放慢,行走時(shí)一定要自然,以后可以加快到自然速度,調(diào)節(jié)步態(tài)到最佳狀態(tài)。久而久之,就會(huì)形成良好的行走姿態(tài)。

  注意:不管是站姿、坐姿,還是行姿都要注意在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練和提醒。例如:每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實(shí)踐行姿和站姿、坐姿的機(jī)會(huì),請(qǐng)教師注意日常的提醒。

  附 :

  小詩一首 小蝦

  小蝦小蝦弓著腰,不會(huì)走路只會(huì)跑。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦說,小的時(shí)候坐不正,長大變成駝背了。

  星期謠

  星期一,我笑嘻嘻,背著書包上學(xué)去。

  星期二,我沒注意,粗心錯(cuò)了好幾題。

  星期三,我哭啼啼,爸爸媽媽跟我急。

  星期四,我爭(zhēng)口氣,數(shù)學(xué)考試得第一。

  星期五,我挺得意,爸爸帶我買畫筆。

  星期六,我不休息,上完奧數(shù)上英語。

  星期日,我喘口氣,高高興興玩游戲。

  中班禮儀教案 篇15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象,設(shè)計(jì)本課程

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

  2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

  3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛

  難點(diǎn):集體活動(dòng)時(shí)要有秩序

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng):

  下朋友:剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

  引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的.滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

  二、欣賞歌曲

  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊(duì),不推也不擠?

  教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:

  小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  延伸1:大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

  延伸2:在公共場(chǎng)所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

  滲透方式:

  在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

  家長工作:

  請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對(duì)其進(jìn)行品德教育。

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