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開學第一課語文教案

時間:2022-09-02 15:38:31 其它教案 我要投稿

開學第一課語文教案(精選10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的開學第一課語文教案,歡迎閱讀與收藏。

開學第一課語文教案(精選10篇)

  開學第一課語文教案 篇1

  一、教師自我介紹。

  1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)

  師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

  鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)

  師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!

  2.通過識字、復習漢語拼音,進行教師的自我介紹。

  師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)

  3.教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。

  師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

  表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

  師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!

  二、熟悉校園,班級,激起學生成為小學生的自豪感。

  1.歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

  師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領,多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。,

  2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

  師:小朋友,我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

  3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

  學校:

  姓名:

  班級:

  教室所在位置:

  我的老師:

  (請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

  三、上下課基本規(guī)則訓練。

  1.學習《上下課》兒歌。

  上課下課歌

  上課鈴響,快進課堂。 下課鈴響,不慌不忙。

  坐姿端正,專心聽講。 做好準備,再出課堂。

  積極動腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時。

  自覺做好,人人夸獎。 游戲文明,爭做榜樣。

  師:要成為一名合格的小學生,上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

  2.解讀兒歌要求,細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓練到位,在進行下個規(guī)范的訓練)

  下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準備工作,書具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

  四、總結。

  師:小結:小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

  其他要注意訓練的要點(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):

  一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

  二、知道養(yǎng)成正確的'讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

  三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

  四、參觀校園,進行路隊訓練。

  五、行為要點。

  1.愛護公物。學校的一草一木,一桌一椅,學校里所有的東西都要愛護。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

  2.愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

  3.下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

  4.講文明,懂禮貌。要來上學時,要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結友愛。

  5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

  6.按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時上學,不遲到。

  7.講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱,不隨地吐痰,預防傳染病。

  8.我們是小學生了,不能帶玩具來學校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

  9.爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走,不在路上玩耍,要準時回家。

  訓練要求:

  1.坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。

  2.聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動,不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學發(fā)言,要認真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。

  3.課前準備和上課規(guī)范訓練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好,學生站姿參考發(fā)言時站立要求,坐下立刻端正坐姿。

  4.下課訓練要求:老師說下課,小朋友們再見,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時入廁,安全游戲。

  5.路隊訓練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對齊,不能走到隊伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。

  開學第一課語文教案 篇2

  教學目標:

  1、幫學生確立語文很重要,要學好語文的觀念。

  2、讓學生明白學好語文的途徑,知道如何去學語文。

  3、告訴學生本學期學習目標及規(guī)劃。

  4、準備工具。

  5、推薦閱讀書目。

  教學過程:

  一、自我介紹,導入第一課

  二、確立新觀念,樹立自信心

  1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學習語文嗎?(了解學生對語文的興趣)

  學好語文的意義:學好語文,是生活的需要!罢Z”,語言文字,現(xiàn)代漢語;“文”,文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴,都要說話,我們都要運用漢語與他人交流,漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心,又能增長知識,豐富感情,提高個人修養(yǎng)。學好語文,是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一,學好語文,是你成為一個優(yōu)秀學生的必需,是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以,必須學好語文。

  2、語文難學嗎?

  不難!其實語文就在我們身邊,在我們的言語里,在我們的環(huán)境中,在我們的生活中,我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆,不是踩高蹺,沒有什么可怕,也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文,在語文學習中感受生活的真諦,逐漸成長!疤幪幜粜慕哉Z文”,“興趣是最好的老師”。(有學生說經(jīng)歷是最好的老師,頗有道理。)

  3、如何培養(yǎng)興趣呢?

  可以從積累好詞佳句美段開始,多讀多摘抄多誦讀,當你積累到一定程度,你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學的人,成功的感受會讓你喜歡上語文。平時勤于練筆,長期堅持下來,你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時候,你說你不愛語文,還真的不可能。語文學習不難,難在我們能不能堅持。同學們,你們有這樣的韌性嗎?有信心學好語文嗎?

  三、養(yǎng)成好習慣,把握好方法。

  “播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!

  培根曾說過:“習慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣,會讓人終生受益,反之,就會在不知不覺中影響你一輩子。”

  養(yǎng)成好的語文學習習慣,對于語文能力的提高,非常重要?梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。

  1、仔細聽。

  學會傾聽,聽老師講,聽同學發(fā)言。聽的過程中要勤思考,學會抓要領,善比較,有自己的觀點。聽的時候要有禮貌,不隨意插話,打斷他人。

  2、大膽說。

  這里的說不僅是指課堂上回答問題,也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言,質(zhì)疑答問,是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個思考者,積極主動學習,做學習的主人,我們在學習中才能真正有所收獲。我們不少同學,不敢發(fā)言,可能是因為不能肯定自己的答案,更多的是害怕,害怕老師批評,害怕同學們笑話。我們可以換個角度考慮問題。犯錯、批評與成長相關。課堂上,問題回答錯了,挨老師批評了,被同學們笑話了,這個問題我必然會記憶深刻,今后碰見,再不會犯錯。人總是在錯誤中成長,在批評自我批評中成熟。這樣一想,我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言,更要踴躍發(fā)言了,對不對?

  3、廣泛讀。

  有位名師說:“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,寫的本子疊起來等于他的`身高的一半,他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成!睆V泛涉獵,博采眾長,可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經(jīng)驗、寫作技巧,這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。

  在廣泛讀的同時也提倡深入的讀,讀熟一部作品,讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物,而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,我們的思想才會因之深入,我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

  4、勤奮寫。

  這里的寫包括寫作文,寫日記,寫隨筆等,也包括抄寫字詞,摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多,不代表就寫的好。勤于動筆頭,記錄自己所見所聞所感,留住自己一瞬間的靈感,寫得多了,自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山,心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家,就為了記錄自己的青蔥歲月,為了提高語文成績,為了在中考高考中勝出,這一份辛苦,也是有價值的。

  四、明確學習目標,堅持執(zhí)行規(guī)劃

  本學期學習目標:

  1、練出一手好字;

  2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;

  3、讀幾本名著;

  4、提高敘事寫人的作文水平。

  本學期教學設想:

  1、國學積累,第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;

  2、堅持每課一練——基礎訓練冊;

  3、可以嘗試寫隨筆,每周必須寫有一篇不少于500字作文;

  4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的,練習正楷,正楷寫好的,練習行楷或行書。

  五、準備文具

  《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。

  六、推薦書目

  1、《繁星 春水》

  2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》

  3、《男生賈里》

  4、《湯姆 索亞歷險記》

  5、《朱自清散文選》

  6、《論語》

  開學第一課語文教案 篇3

  目標:

  1、了解——高中語文學習與初中語文學習的聯(lián)系和區(qū)別

  2、了解——學科的特點和高考的要求

  3、了解——語文學習的 習慣和 老師的學習要求

  4、明確——語文學習的意義和應有的態(tài)度

  講授要點:

  一、開場白和自我介紹

  二、理解“語文”

  1、語文——語言、文字

  (1)聽(會聽課,聽懂別人的話,別人說話自己能夠?qū)P穆牐?/p>

 。2)說(大膽說話,大聲說話,說得條理明白)

 。3)讀(表情朗讀,理解閱讀)

 。4)寫(會寫各種文體的文章,達到表達的目的)

  2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別

  高中語文學習需要初中語文學習的基礎;高中語文學習比初中語文學習要求更高:

 。1)初中固定一塊教材,高中不固定教材,高中教材分為固定部分叫“必修”,不固定部分叫“選修”,還有校本教材叫“自修”,共三塊構成;

  (2)初中學習只要閱讀理解,會寫600字作文,高中是“閱讀賞析,表達與交流,會寫不少于800字或1000字的`文章”;

 。3)初中學的文體不完全系統(tǒng),高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,詩歌與散文,新聞與傳記,語言文字應用,文化論著研讀;

 。4)高中實行學分式學習。

  三、語文學科的特點

  1、最難學好,因為主要靠自學,老師的作用小;

  2、積累要求高,記憶的東西要求多,了解的東西要求多,要記性;

  3、語言文字的領悟力難以形成,要悟性;

  4、好作文難寫,要靈性;

  5、個人成績會時高時低,進步緩慢,不能迅速達成;

  6、高考三樁之一,成績160——200分。

  四、學好語文需要好的學習習慣

  五、語文學習的境界

 。1)要學——態(tài)度問題

 。2)會學——方法問題

 。3)能學——持衡問題

  六、具體要求:

 。1)工具書齊全(《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少);

 。2)早讀天天讀,一半時間不能少;

 。3)課前先預習,不預習不聽課;

  (4)課上認真聽,身心投入勤用腦;

  (5)課堂記筆記,課后看筆記;

 。6)作業(yè)天天做,不等老師布置自覺做;

  (7)晚自修的語文課計劃安排有效率;

  (8)每周周記一小篇,每周大作一大篇;

  (9)硬作業(yè)硬完成,軟作業(yè)也要硬完成;

 。10)給人看的東西書寫要清楚。

  七、學好語文的意義

  學好語文,高考有門;

  學好語文,事業(yè)有成;

  學好語文,人上之人;

  八、總結

  開學第一課語文教案 篇4

  教學目標:

  1.回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

  2.了解本冊數(shù)學,語文書的內(nèi)容。

  3. 說說自己在暑假中的收獲。

  4、激發(fā)學生的學習興趣。

  5. 提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

  教學重點、難點:

  1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

  2.進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

  教學過程:

  一、說說自己在暑假中的收獲。

  大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

  二、明確取得好成績或考試失利的原因。

  1.回顧上學期的成績。

  2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

  3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。

  三、了解本冊數(shù)學,語文書的內(nèi)容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。

  學生看書,師和學生一起說。

  四、對學生的常規(guī)課堂進行要求:

  1.課前準備:

  (1)課前預習;

  (2)準備好上課所需物品。

  2.上課的要求:

  (1)認真聽講,積極思考;

  (2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

  3.課后的要求:

  (1)課后復習;

  (2)獨立完成作業(yè);

  五、安全教育:

  小學生應注意安全的地方:

  (1) 學生討論。

  (2) 集體交流后歸納:

  A、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的.危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

  B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

  C、財產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

  D、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

  (3)、學生自查:

  哪些方面未做好,今后要加強注意。

  六、教師小結

  小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:(1)端正自己的學習態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學習

  開學第一課語文教案 篇5

  一、導入

  同學們,當你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進高中的大門時,老師已在這里等候著你們。師唱“我在興農(nóng)等你,等你和我相遇,等待如此美麗。”(根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個美麗的相遇時刻“我在佛前求了五百年”。

  二、教師自我介紹

  師:我們的`緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀,乘興賞芙蓉”。同學們猜猜老師的名字。

  學生當堂一一即興介紹自己時間和學生才思方面都不太現(xiàn)實,布置當天晚上交來“詩話名字”。(文末附上部分)。

  三、語文是什么

  師:名字可以這么富有詩意,這就是語文的魅力。如果說一句詩只是小兒科的話,下面這首詩同學們來讀讀?

  1、 出示怪體詩,學生猜讀。

  龍

  虎虎

  望

  山山山

  湖湖湖湖湖

  海海海海

  會

  仙仙仙仙仙仙仙仙

  激發(fā)興趣。

  2、有人說:

  語文是李白的詩――浪漫飄逸,想象奇特,帶你上天入地,與神仙結伴同游祖國山河。

  語文是蘇軾的詞――豪邁豁達,心騖八極,帶你評古論今,與哲人攜手共探人生真諦。

  語文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界,做歷史的思考。

  我說:

  語文是___________________________________________________

  學生即興口答,但有部分學生當堂說不出來,于是布置課外寫。(文末也會摘錄一些附上)

  師小結:

  當我們聽到一首動人心魄的歌時,沉浸于歌詞所描繪的幽然意境,流連忘返,這就是語文;

  當我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后,立即被其所吸引,于是搜腸刮肚,想盡華美詞藻來贊美它,這就是語文;

  當我們發(fā)表演講、主持會議,滔滔不絕,引經(jīng)據(jù)典,口吐連珠妙語,別忘了,這也是語文。

  在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波,宣傳自己的思想,看屈原在上下求索,探索救國救民之路。

  她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅,談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下,運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下?傊,語文與生活同在,學好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎。學習語文吧!

  四、本學期語文學什么

  人教版高中語文必修1、2。

  看《致同學們》了解高中語文教材體系等。

  1、必修5冊,不到一年半學完。高二上開始選修、高三就是復習應考。

  2、必修分4部分高一開學第一課教案高一開學第一課教案!伴喿x鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”,前三部分課內(nèi)學習,最后一部分課外自主安排。

  3、閱讀鑒賞:必修1現(xiàn)代詩歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報告文學。必修2中外抒情散文、古代詩歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫背誦內(nèi)容)

  4、表達交流:本學期都是訓練記敘文寫作,口語交際訓練朗讀和演講。

  5、梳理探究六個專題:漢字、對聯(lián)、新詞新語與流行文化、成語、修辭、姓氏文化。同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學習探究。

  6、名著導讀:《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計劃進行閱讀摘抄。

  五、怎樣學語文

  1、初高中語文比較。

  范圍、難度、方法等。

  強調(diào)兩個詞:素質(zhì)、自主。

  認真聽講的孩子偶爾成績好,

  認真自學的孩子永遠成績好!

  2、語文學習武功招式

  九陽神功――苦練內(nèi)功――積累知識

  吸星大法――博觀約取――胸有成竹

  北冥神功――轉(zhuǎn)化能力――大展宏圖

  三動主義:動腦、動筆、動口

  開學第一課語文教案 篇6

  教學目標:

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  3、進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

  教學重點:

  掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  教學過程:

  一、衛(wèi)生習慣:

  1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

  2、每個學生要養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。

  不喝生水,不吃零食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾。

  二、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

  1、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

  2、課間活動應當注意什么?①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當,不要做劇烈的`活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行,如做做操等。④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  三、交通安全注意事項。

  1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

  2、站好路隊,不隨意脫離隊伍,嚴格站路隊回家。

  四、其他校園安全的注意事項:

  1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

  2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

  3、為什么不能提前到校?校門沒開,一些學生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。

  4、當自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

  6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

  7、安全小常識臨危逃生的基本原則:保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:“119”——火警“110”——報警“120”——急救“122”——交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴

  開學第一課語文教案 篇7

  【教學目標】

  1、了解學生,介紹自己。

  2、了解學情,探究原因。

  3、了解語文,明確目標。

  【教學重點】

  1、真正了解“語文是什么?”

  2、明確“語文該怎么學?”

  【教學難點】

  1、端正學生學習態(tài)度,激發(fā)學生學習興趣。

  2、有效地提出要求和建議。

  【教學過程】

  一、導入。

  能夠走進一個班級,一起學習語文,是我們的緣份,感謝緣份讓我們坐到一起。

  今天我們坐在九年級的課堂上,這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂,在這里,你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因為它的重要性,今天老師想和大家一起來做一些總結和展望,當然,這也是為了讓我們更快地相互認識和了解。所以,請大家不要有什么顧慮,我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。(幻2)

  二、明確“語文”及“學語文”概念。

  1、我是否真正了解“語文是什么”?

  《乞丐的故事》

  英國,街頭。一個平常的.日子。

  一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子,上書:我是個瞎子。過客行色匆匆,但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。

  第二天,著名詩人雪萊經(jīng)過,揮筆就改了牌子上的話,令人意外的情形出現(xiàn)了,行人紛紛駐足,施與自己力所能及的幫助。

  牌子被改后的文字為:春天來了,我卻什么也看不見。

  這就是語文,詩意的,文學的一種表達形式。

  2、我的語文學得怎樣?原因?

  3、語文,我們怎么學?

  (1)商量著學。學習是自己的事情,老師只是幫助你學習的,所以要學會主動學習,不會的問題和同學商量和老師商量。

 。2)幸福地學。學習不只是一項任務,更是我們的一種生活。如果我們把學習當作一件痛苦的事情,生活就會變得痛苦。怎樣讓學習不痛苦呢?我們還是先做一下《幸福的約定》。

  三、提出要求和建議。

  1、老師保證:

 。ㄒ唬⒆鹬孛恳粋同學,不打你們,不罵你們。如果生氣,告訴你們。

 。ǘ⒈3治⑿,盡量不生氣,不發(fā)火,不遷怒于你們。如果發(fā)火,提醒老師。

 。ㄈ⒄f到做到,有錯就改。

  2、希望你能做到:

 。ㄒ唬⑷绻蠋煵贾玫淖鳂I(yè)多,告訴老師;如果不多,請一定完成,并保證不抄襲。

 。ǘ、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見,可以不用舉手,直接站起來就說。

 。ㄈo論如何都要誠實,做一個好的自己,讓別人因為我的存在而感到幸福。

  3、幾點建議:

 。1).養(yǎng)成課前預習的習慣。

 。2).養(yǎng)成做筆記的習慣。

 。3).養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

 。4).養(yǎng)成讀課外書的習慣。

 。5).大方交流,能清楚地表達自己的意見。

  開學第一課語文教案 篇8

  【教學目標】

  1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。

  2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

  【學習重點】

  感受語文之美,明確學習方法及要點。

  【教學流程設計】

  一、 問大家一個應該非常簡單的問題:

  什么就是語文?(自由回答)組織討論。

  二、 剛才的回答我們似乎就是在力求科學。

  我們能不能改變一個風格,回答得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時間,然而小組內(nèi)交流,請把大家認為精彩的話作上記號,待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。

  1. 獨立書寫,小組交流;

  2. 各組奉獻,前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

  三、 出示袁衛(wèi)星的有關語文一段話,請大家盡快記誦。

  1. 大聲地朗讀。

  語文就是炫目的先秦繁星,就是皎潔的漢宮秋月;就是珠落玉盤的琵琶,就是高山流水的琴瑟;就是“推”“敲”不定的月下門,就是但求一字的數(shù)莖須;就是莊子的逍遙云游,就是孔子的顛沛流離;就是魏王的老驥之志,就是諸葛的錦囊妙計;就是君子好逑的《詩經(jīng)》,就是魂兮歸來的《楚辭》;就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,就是受過宮刑的《史記》;就是李太白的杯中酒,就是曹雪芹的夢中淚;就是千古絕唱的詩詞曲賦,就是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)

  2. 提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

  3. 你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

  4. 背誦,默寫。

  二、如何學好語文

  你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)―

  老師的辦法,這個辦法就是得到所有語文學得好的人,所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單,那就就是多讀書,尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,多練筆,尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣。―

  古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計其功。”可見,讀書并非為了眼前的功利目的,而就是自我發(fā)展,自我完善的需要。

  學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情!叭酥愑谇莴F者幾希”,這“幾希”就就是人類具有的良知,能夠同情,并且有求進步的愿望。

  記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了!彼终f:“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點,走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就就是個人最重要的進步,也就是人類最偉大的進步。

  說:“好好學習,天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅信,任何物質(zhì)和技術的進步,如果不能同時伴隨著人性的進步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸,F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等,F(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧?茖W技術的發(fā)展,物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

  為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質(zhì)和功能,就難以把握語文教育的命運,難以樹立正確的語文教育思想。

  語文,就是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣

  等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要就是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

  學好語文,要注意培養(yǎng) 學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

  對語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事,興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求,可以說就是精神支柱,朋友,如果你現(xiàn)在暫時對語文,并不感興趣,沒關系,你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發(fā)現(xiàn),原來當一個才多識廣,知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動,比如演講、征文等等。

  愛因斯坦說過:“在學校里和生活中,工作的最重要的動機就是工作中的樂趣,就是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們斗志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定回答:“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,就是哪里做得不好,“挫折就是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷,我們才會去彌補,才會做得更好。學習興趣就是基礎的話,好的學習習慣,則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞,直接關系到你學習質(zhì)量的好壞。

  葉圣陶認為:“從小學老師到大學教授,他們的任務就就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣,久而久之,則會成為雷打不動的“自然”。

  那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會!抖Y記》中說“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就就是一個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中!皩W而不思則罔,思而不學則殆”,則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘!皩W而時習之”,“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試(但不可盲目)。其實,更重要的就是要我們從學習中去總結,比如說,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師,那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料。

  說學習方法,其實與學習習慣有許多叉之處,比如:抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用,上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象,可用在諸方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用,這就是綱。由于方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣,興趣很濃,方法很對,若沒有語文學習能力那還就是無濟無事。

  學習能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂,其實就就是因為沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功,需要你的恒心。

  朋友,當你看完這篇文章后,掩卷沉思時,希望能使你有所受益。為語文功底差的人,改變現(xiàn)狀,為功底的人錦上添花。

  三、學好語文的要求

  大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目,很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的,也就是最難把知識具體化的一門學科。它就是學習和工作的基礎學科,就是“百科之母”。語文成績的好壞,完全取決于平時的積累。如果語文水平過低,會導致其它學科成績難以提高,必將影響今后的學習。

  那么,我們怎樣才能在語文這個世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老師認為,應從以下幾個方面下功夫:

  1、培養(yǎng)學習語文的興趣。

  學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!笨茖W家愛因斯坦說:“興趣就是最好的老師!敝睦韺W家皮亞杰也認為:“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件!毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調(diào)動大家的學習積極性,啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

  2、在以后的教學中我既就是大家的老師,又就是大家的朋友。我知道:凡就是對教學工作好、態(tài)度親切、關懷愛護每位同學的教師,大家就對之很親切,愿意學習自己喜愛的老師的課程!秾W記》中所謂“親其師,信其道而學其理”就就是這個旨意。所以,建立平等和諧的師生關系,善于溝通情感,使你們熱愛我、信任我,就是激發(fā)培養(yǎng)大家學習興趣,提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說:“青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水!表n愈也說:“弟子不必不如師”

  3、克服這幾個方面的消極心理

  (1)、滿足心理語文有別于其它學科,不像英語,單詞、語法背下來,成績就突飛猛進,立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的,猶如建一座大廈,先必須打好基礎,然后才一層一層地建造上去,但永遠沒有最高。

 。2)自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理,特別表現(xiàn)在成績較為差的`同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外,人各有不同,“順木之天以致其性!蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。

 。3)厭學心理在些同學破罐子破摔,自暴自棄,逐漸對學習失去興趣

  4、“學貴有疑”。

  孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆!表n愈說:“人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!辟|(zhì)疑就是動腦思考的結果,也就是大家創(chuàng)造的起點,愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要!敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文,大家能質(zhì)疑,就說明你們學習有了興趣,動了腦筋,有求知欲望。

  課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處;

  5、培養(yǎng)語文自學能力

  首先要培養(yǎng)良好的學習習慣。“一個有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣,習慣養(yǎng)好了受益終身,習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣,對學語文來說,也需要有良好的學習語文的習慣。

  要求備齊工具書,養(yǎng)成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科,字詞典就是無聲的老師,字音、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此,備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件。另外,有了字詞典,在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,老師成了學習中不可丟的拐杖,這種現(xiàn)象對大家自學能力的培養(yǎng)非常不利。

  6、要動腦、動手、動口,注重練習。在語文學習的過程中,不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習,大家要多開動腦筋。

  7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚,形成條理性的文字,也就是一個很好的鍛煉。

  8、培養(yǎng)閱讀能力

  語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華,才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒。

  要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),或者就是線索等。明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章,先明白文章敘述、描寫或說明對象,再看圍繞這一對象分幾個方面來寫,即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義。作者寫一篇文章,總有其寫作目的,或者要宣揚先進、批評落后;或者要揭示社會現(xiàn)象,引起我們深思;或者要介紹一個對象,讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣傳好人好事,就是要給我們樹立榜樣,要我們向先進人物學習。

  閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀。快速閱讀要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹,包括對一些小問題的探究。當然,這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性!霸谡Z文課堂的自我學習中,往往可采取快速閱讀的方式,一目十行,把握文章大意,然后就是字斟句酌的研究性閱讀,深入到關鍵詞、關鍵句子的理解,這樣可以詳細掌握課文內(nèi)容”

  要求大家在課堂的自學當中,能概括描述文章大意,并對文章做全局性的把握。抓好文題,找出關鍵詞句。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,起著至關重要的作用。

  開學第一課語文教案 篇9

  學習目標

  a、認識竊、腋等7個生字,會寫竊、炒等14個生字,正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。

  b、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會作者熱愛讀書的思想感情。

  c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句,體會作者遣詞造句的精妙。

  教學過程

  課前準備

  1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

  2、自學生字新詞。

  3、課件出示相關句子。

  直奔竊讀。整體感知

  1、同學們,我們已經(jīng)預習了課文,知道竊讀可以換成一個什么詞?(偷讀),你知道課文記敘了一件什么事?

  2、整體感知課文。

  a.自讀課文,注意生字的讀音。

  b.認讀生字詞。

  c.指名分段讀課文,看看字音是否讀準,句子是否讀通順。

  d.再讀課文,想一想課文記敘了一件什么事?(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

  品味竊讀,感受渴望

  1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子,說一說體會。(小組交流、匯報。)

  2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。

  a我跨進店門踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我總算擠到里邊來了。

  (1)畫出句中表示動作的詞。

  (2)感悟形象:從這一系列的動作中,你仿佛看到了什么?

  b.急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。

  (1)這句話把什么比作什么?

  (2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象,可我卻把自身比作餓狼,那樣貪婪地讀著,這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)

  (3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。

  (4)結合生活體驗,相機指導朗讀。

  c.我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:這雨,害得我回不去了。其實,我的心里卻高興地喊著:大些!再大些!

  (1)讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的',從神態(tài)描寫可以看出心理活動,可這句話中,神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)

  (2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)

  d.美讀升華:你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎?生讀,師評:同學們的朗讀,把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道,竊讀時,我的心理有一種怎樣的感受嗎?

  3、自主品讀竊讀的滋味。

  a.課件出示句子:我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!

  b.從課文中找到有關語句,自主交流:我為何快樂,又懼怕什么?

  c.相機指導朗讀。

  深悟竊讀,回歸整體

  觀察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進書店竊讀,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?(生答。)確實是這樣,她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文,共同品味竊讀的快樂與懼怕。

  開學第一課語文教案 篇10

  教學過程:

  前言:

  今天是新學期的第一堂語文課,王老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀,齊讀。)

  三年級的天空

  今天,是20XX年的一天

  一張張可愛的笑臉

  從20XX年的家中匆匆趕來

  來到美麗的暨陽學校,

  繼續(xù)

  踏入三年級明亮的天空

  書寫新的傳奇。

  是呀,三年級的天空一定會無比明媚。那么,今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。

  一、口頭交流寒假趣事

  1.新年過得如何?(用詞語來形容)

  2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)

  二、書面了解別人的寒假趣事

  1.全班欣賞同學寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)

  2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認真傾聽,分享快樂。)

  三、王老師介紹自己的寒假趣事

  1.你猜猜王老師怎么度過的?

  2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)

  四、送禮物——聽故事

  王老師知道我們班同學都非常喜歡聽故事,所以我在寒假的時候,特別挑選了一個故事,送給大家,作為新年禮物。

  毛蟲和我

  ——送給新學期的孩子們

  毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘記。當它慢吞吞地爬過菜葉的時候,它在想著這件事;當它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時,它在想著這件事;當它舒展身體曬太陽的時候,它在想著這件事;當它親吻一朵美麗的小花兒時,它在想這件事……

  我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的'時候,才會有艷麗的色彩。我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

  “哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢爬走了。

  我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

  所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業(yè),我知道千里之行始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

  每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

  可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

  故事聽完了,王老師要檢查下你們是不是認真在聽,有沒有收到我的禮物?

  1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己,我又是怎么做的?(大方向)

  2.聽了故事,說說自己新學期的目標?為了做最好的自己,在學習中你又準備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)

  我相信,只要我們像毛毛蟲那樣努力,我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!

  四、總結

  讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作,向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結束我們的開學第一課。(再次誦讀詩歌)

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