幼兒園小班語(yǔ)言教案《大西瓜和小螞蟻》含反思

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《大西瓜和小螞蟻》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫面，樂(lè)意想想、說(shuō)說(shuō)。

　　2、感受小螞蟻吃大西瓜的情趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書一本，小圖書幼兒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大西瓜和小螞蟻畫面———導(dǎo)入故事、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、這是一片怎樣的西瓜？

　　2、誰(shuí)可能會(huì)最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜？

　　小螞蟻和大西瓜之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來(lái)看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

　　二、看看、說(shuō)說(shuō)、想想—————感受小螞蟻吃大西瓜的情趣

　�。ㄒ唬┧闹晃浵伋晕鞴现攸c(diǎn)提問(wèn)：

　　1、四只小螞蟻看到這片大西瓜，會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　　2、仔細(xì)看看，它們是怎么吃西瓜的？

　　3、四只螞蟻吃飽了嗎？你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了？

　　4、西瓜還有這么多，浪費(fèi)了又太可惜，那該怎么辦？

　　你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會(huì)和我們一樣嗎？我們一起看下去。

　�。ǘ�）大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　2、西瓜太大了，四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的，這可怎么辦呀？

　　小結(jié)：原來(lái)四只螞蟻叫來(lái)了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來(lái)了，大家吃得多開(kāi)心��！一會(huì)兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對(duì)四只螞蟻說(shuō)：“謝謝你們”！

　　三、完整欣賞—————進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情趣

　　幼兒人手一份，自由說(shuō)說(shuō)故事。

　　活動(dòng)反思：

　　小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣�；顒�(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

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