幼兒園中班音樂教案《誰在叫》含反思
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班音樂教案《誰在叫》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1、通過音樂游戲讓幼兒感受二分音符。
2、培養(yǎng)幼兒得到表演能力和創(chuàng)編能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛身邊的人。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：從音樂游戲中感受二分音符。
教學(xué)難點(diǎn)：能隨著音樂進(jìn)行表演并突出二分音符的動作。
活動準(zhǔn)備
道具類：掛飾、布置好的場景（歌詞中小動物的不同位置例如：山上、水里、太陽等）表演區(qū)中的物品。
活動過程
一、開始部分：
聽《我的朋友在哪里》進(jìn)活動室
二、進(jìn)行部分：
1、“我們班的小朋友交了很多好朋友真開心呀！那小朋友想不想和小動物們交好朋友呢？昨天和我們做過游戲的小動物就藏在我們的周圍呢，小朋友們找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它們會藏在什么地方。（小組討論）
2、幼兒在已經(jīng)布置好的場景中找到小動物。邊找邊說出小動物的位置，例如：“小花貓?jiān)谖堇铮鬟鬟�。小鴨子在水里，嘎嘎嘎�！弊層變簭?fù)習(xí)歌詞。
3、我們已經(jīng)和小動物是好朋友了，現(xiàn)在讓我們和小動物一起聽著音樂跳舞吧�。ㄔ卣玖幼鳌巫撸�
4、 “告訴小朋友一個(gè)好消息，今天動物劇場要招小演員呢，我們班的小朋友今天也有機(jī)會當(dāng)小演員了，你喜歡什么小動物就拿上小動物的掛飾，到你上場的時(shí)候可一定要聽清楚哦�。ü矁杀�，第一遍自由選擇掛飾，可以再次選擇喜歡的小動物在布置的場景中表演并邊演邊唱）（拿掛飾的時(shí)候聽音樂做短短長的'動作）
�。ㄐ』ㄘ�?jiān)谒X呢，小朋友們可是要小聲一點(diǎn)哦�。�
5、請幼兒將剛才拿的掛飾放在小動物的家讓它們休息一會。（回座位）
6、剛才小朋友們都表演的特別棒，是個(gè)優(yōu)秀的小演員。現(xiàn)在劇團(tuán)的團(tuán)長有一個(gè)問題要考考我們小朋友，在歌曲里小貓是怎樣叫的呢？喵、喵、喵，用拍手表示，短短長。這個(gè)長的聲音也叫二分音符。
7、請幼兒用身體或聲音創(chuàng)編短短長
8、請幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的動作
9、請幼兒用表演區(qū)的道具創(chuàng)編短短長
10、請幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的動作。
三、結(jié)束部分：
“小朋友們可真棒，我們把剛才在劇院表演的節(jié)目去給小班的小朋友表演一下，讓他們和我們一起感受一下快樂，好嗎？”
教學(xué)反思
在日常的音樂教學(xué)活動中，我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲，而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力；僅限于用嘴唱、用耳聽，很少把動作、舞蹈和語言有機(jī)地結(jié)合起來；還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜，老師經(jīng)常會采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手，對于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏，卻很少。在這次音樂活動《誰在叫》教學(xué)中，我嘗試用我學(xué)習(xí)到的奧爾夫音樂教學(xué)原理，結(jié)合《綱要》中提到的：“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！弊尯⒆觽儗W(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏，用肢體語言打招呼，即興創(chuàng)作等，通過游戲的方式，從而創(chuàng)設(shè)快樂的活動，營造快樂的氣氛，引導(dǎo)幼兒快樂大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動《誰在叫》。
在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
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