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中班教案模板(精選5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案模板(精選5篇),歡迎大家分享。
中班教案模板1
活動名稱:
送禮物
活動目標(biāo):
1、在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量,能進(jìn)行數(shù)物匹配。
活動準(zhǔn)備:
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺,幾只大簍子
活動過程:
一、包裝禮物。
1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺,引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上?
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈禮物,并說一些祝福的話。
建議:
1、禮物種類、數(shù)量可視幼兒人數(shù)而定,盡量保證每個(gè)幼兒都操作的機(jī)會。如果數(shù)量有限,可以分組進(jìn)行。
2、禮物的包裝方法應(yīng)盡量簡單,使每個(gè)幼兒都能享受成功的快樂。
3、最后環(huán)節(jié)教師應(yīng)盡量幫助每個(gè)幼兒都能收到好朋友的禮物。
4、可利用幼兒活動材料第四冊第12頁,繼續(xù)有關(guān)練習(xí)。
中班教案模板2
活動目標(biāo)
1、理解故事資料,學(xué)習(xí)故事中的對話,感受故事的情趣。
2、經(jīng)過故事,了解蝸牛的行動方式和特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸?刺O果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動過程
1、展示小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢
教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很趣味?它背著什么?
教師:你明白蝸牛是怎樣走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你明白它是用什么走路的嗎?
2、欣賞故事《小蝸?刺O果花》
第一遍聽故事,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?
教師:最終,小蝸?吹搅藛幔
再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小蝸牛最終看到了什么?為什么沒有蘋果花了?你覺得它心境會怎樣?
教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎樣?小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的?小蝸牛又是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。)
教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
3、創(chuàng)編故事
教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會有什么變化呢?
4、活動延伸
表演故事《小蝸?刺O果花》。
幼兒熟悉主角之后,教師能夠分配主角,自我在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸!。
中班教案模板3
活動目標(biāo):
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。
2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點(diǎn)心。
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長過程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個(gè)中班小朋友。
活動流程:
一、童年的回憶
1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自己吃飯真能干
1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
中班教案模板4
設(shè)計(jì)思路
4~5歲幼兒的自我人格已逐漸形成,在這一時(shí)期,怎樣幫助幼兒更好地認(rèn)識自己,從而促進(jìn)他們良好性格的形成和社會性發(fā)展呢?于是在“我自己”的主題活動中,我選擇了畫面色彩鮮明、動物特征凸顯、故事情節(jié)簡單的繪本——《小豬的愛情》來開展學(xué)習(xí)活動。通過觀察、推測和表達(dá),在鞏固認(rèn)識小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等動物主要外形特征和生活習(xí)性的基礎(chǔ)上,借助作品情節(jié)的展開,了解小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,讓幼兒充分感受作品的幽默和動物之間的友情,初步理解“合適的才是最好的”,只有認(rèn)識了自己,才能尋找到最適合自己的朋友和“愛”。
根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),活動中我從和幼兒聊聊“愛”的話題導(dǎo)入,隨后借助多媒體引導(dǎo)他們看看、說說小豬找女朋友的過程,鼓勵他們在故事情境中利用經(jīng)驗(yàn)想象、推測和表達(dá),初步理解“合適”的意思。最后,通過觀看有趣的動畫片,了解其他動物之間的友情,從而遷移、拓展經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒后續(xù)探究與發(fā)現(xiàn)動物奧秘的興趣。
活動目標(biāo)
1.看看、說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。
2.能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測和想法,初步理解“合適的才是最好的”。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂。
活動過程
一、聊聊幼兒心中“愛”的話題,引出故事,導(dǎo)入主題
1.出示角色,交代故事名稱:《小豬的愛情》。
2.故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說說小豬找女朋友的過程,感受“合適的才是最好的”
1.出示角色,引起討論:
你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?
2.教師邊講述故事邊適時(shí)插問(根據(jù)情節(jié)發(fā)展),引導(dǎo)幼兒大膽推測和表達(dá):
(1)小魚會答應(yīng)豬哥哥的邀請嗎?她會怎么說呢?
*小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起真不合適,因?yàn)樾◆~生活在水里。
(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會怎么說?
(引導(dǎo)幼兒扮演角色,大膽表達(dá)。)
小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣,生活在一起不合適。
(3)看,豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀?你們覺得他會成功嗎?
追問:如果他們生活在一起會發(fā)生什么事呢?
(引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流,大膽表達(dá)。)
小結(jié):長頸鹿個(gè)子太高,大象體形太大,他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認(rèn)為誰才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?
(5)瞧,誰來了?你從哪里看出這是豬妹妹?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)
三、完整欣賞配樂故事
1.你喜歡這個(gè)故事嗎?覺得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?
小結(jié):豬哥哥找到了適合自己的女朋友……
2.你有自己喜歡的好朋友嗎?說說你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)
四、觀看有趣的動畫片,感受遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)
1.播放有趣的動畫片(有各種動物)。
2.幼兒欣賞動畫片,看看、說說其他動物有沒有找到適合自己的女朋友,想一想為什么?
(引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動畫片一邊交流,在愉快的氣氛中結(jié)束活動。)
反思
一、目標(biāo)定位清晰
繪本作者所要傳遞的是“只有適合自己的`東西,才是最好的”。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的發(fā)展情況,我最終把活動目標(biāo)定位在:看看、說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,感受故事內(nèi)容的有趣、幽默;能在集體面前大膽表述自己的推測和想法:初步理解“合適的才是最好的”。本次活動通過讓幼兒看看、說說小豬找女朋友的過程,鼓勵幼兒在故事情境中利用經(jīng)驗(yàn)想象、推測和表達(dá),初步感悟什么是“合適”。因此,本次活動的目標(biāo)定位清晰,整個(gè)活動注重幼兒社會性、情感、語言表達(dá)能力和思維能力的多重發(fā)展。
二、注重有效提問
有效的提問應(yīng)該圍繞和緊扣主要目標(biāo)。我根據(jù)目標(biāo)尋找故事的重點(diǎn)內(nèi)容,放大重點(diǎn)畫面,設(shè)計(jì)關(guān)鍵提問。在設(shè)計(jì)關(guān)鍵提問時(shí)遵循一個(gè)原則:相同答案的問題,可以從不同的角度提問,以激發(fā)幼兒的思維,鼓勵幼兒從不同的維度去思考問題。在和幼兒互動時(shí),我更關(guān)注幼兒是否想說、敢說、喜歡說;顒又屑戎匾曈變罕磉_(dá)能力的培養(yǎng),也注重幼兒積極思維能力的培養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.猜想式提問讓幼兒想說
讓幼兒猜測故事中的重要情節(jié),如故事開頭馬上讓幼兒猜測:“你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?”幼兒的情緒馬上被調(diào)動起來,通過觀察圖片,運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),他們有的說“找個(gè)漂亮的、聰明的女朋友”,有的說”找個(gè)善良的女朋友”。又如“小蜜蜂為什么一聲不吭呢?”這個(gè)問題又一次激發(fā)幼兒積極思考,幼兒帶著疑問在分析、綜合中尋找答案,促進(jìn)了對故事內(nèi)容的理解,還在大膽主動的表達(dá)中增強(qiáng)了參與的意識和自信心。
2.開放式提問讓幼兒敢說
提問要把握住幼兒感興趣的話題,讓幼兒運(yùn)用符合他們思維特點(diǎn)的表達(dá)方式為中介去表達(dá)自己的感受、意愿、思想,從而體現(xiàn)提問開放而不封閉,使提問呈現(xiàn)多樣性。如“小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的邀請嗎?她會怎么說呢?”提問時(shí)我沒有直接問“她是怎么說的,怎么做的”,而是問“她會怎么說呢”。雖然只稍微改變了一下問法,卻讓幼兒覺得答案可以有很多,所以活動中幼兒敢說,不怕說錯(cuò),能各抒己見。
3.遞進(jìn)式提問讓幼兒喜歡說
遞進(jìn)式提問是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式,這對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。如在觀察到豬哥哥找到長頸鹿和大象的畫面時(shí),我沒有再用“找小魚和找蜜蜂”時(shí)的方式提問,而是注重讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,我問道:“如果他們生活在一起會發(fā)生什么事呢?”問題一拋出,幼兒有的說“長頸鹿家的門把手太高,小豬個(gè)小夠不著”,有的說“大象的個(gè)頭太大,小豬和他生活在一起會被壓死的”,還有的想到了上洗手間時(shí)的困難,說“馬桶太高,小豬爬不上去;馬桶太大,小豬會掉進(jìn)去”。顯然,聯(lián)系生活實(shí)際,幼兒的語言表達(dá)更豐富、清晰和連貫,而且說的時(shí)候很多幼兒滔滔不絕,非常樂意表達(dá)。
中班教案模板5
主題名稱
好鄰居
涉及領(lǐng)域
社會
活動名稱
方便的超市
活動目標(biāo)
1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。
2、知道營業(yè)員工作很辛苦,懂得尊敬他們。
活動形式
集體學(xué)習(xí)
不錯(cuò)的活動準(zhǔn)備
1、 與附近超市聯(lián)系,協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、 請家長為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢。
活動過程:
1、 激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個(gè)為大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。
2、 實(shí)地參觀,了解超市的貨架分類和物品名稱。
。1)引導(dǎo)幼兒參觀超市,感受超市里有很多豐富的商品。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里,是怎樣擺放的。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察營業(yè)員和顧客之間的交往活動。
3、 實(shí)踐活動
不錯(cuò)的請幼兒選購食品,提醒不奔跑,要輕拿輕放!
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