大班語言教案：聽說《改錯句》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案：聽說《改錯句》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標1、積極參與游戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力。

　　2、初步學習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運用到游戲中去。

　　活動準備 1.ppt課件：改錯句

　　活動過程

　　一、了解常識性的知識

　　1、課件演示：

　　教師：小朋友，今天我給大家?guī)�來一副圖片

　　圖片一

　　你們看圖上都有些什么？這是什么季節(jié)？夏天開什么花？

　　圖片二

　　圖上是什么花？這是在哪個季節(jié)開的？

　　冬天開梅花

　　圖片三

　　小雞的爸爸是誰？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？

　　圖片四

　　金魚生活在什么地方？

　　2、小結(jié)：我們通過剛才觀察圖片已經(jīng)知道，夏天開荷花；

　　冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水里，小鳥會在天上飛。

　　二、“出錯”引起幼兒的興趣。

　　1.教師：咦？！只有一個小朋友的眼睛聽著外面。

　　（“聽”說重一點，要自然說出）

　　2.（讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）

　　怎么啦？我什么地方說錯了嗎?那應(yīng)該怎么說？

　　三、與幼兒共同討論學習改錯的方法。

　　教師：請小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來說一說。

　　1.課件演示

　�。�1）“冬天來了，荷花開了”有問題嗎？那怎么說？

　　剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？

　�。�2）“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”

　�。ú徽Z，故作疑問狀，引導幼兒用兩種方法改正）

　　（3）“小鴨在天上飛來飛去”，誰會用兩種方法改正？

　　2.與幼兒討論改錯的正確方法。

　　教師：剛才我們改正錯句的時候都運用了兩種方法，誰發(fā)現(xiàn)了是哪兩種方法？

　　小結(jié)：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

　　四、改錯游戲，拓寬幼兒思路。

　　教師：剛才我們改了很多錯句，現(xiàn)在我又要出一些錯句了，看小朋友會不會改正。

　�。�1）我吃完飯了剛才

　　有沒有問題？怎么改？

　　（2）小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了

　　對，大雨應(yīng)該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。

　　（3）她難過地哈哈大笑”

　　難過就不會哈哈大笑，開心才會哈哈大笑。

　　教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，還有翻版樂，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒有問題？

　　這是我們小朋友經(jīng)常說的一句話。對，還有只能用一次，有什么有什么有什么，最后一個才用還有。

　　五、小結(jié)：以后，我們在和別人說話時，發(fā)現(xiàn)別人說錯了就要幫助別人改正，改正的時候應(yīng)該面對面的小聲說。

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