《第一次抱母親》教案范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《第一次抱母親》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《第一次抱母親》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情的朗讀課文,積累語言。有感情地朗讀課文。
2、通過對(duì)課文具體語言文字的朗讀、品悟、感受、體驗(yàn)、表達(dá),感受母愛的偉大和無私,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,交代目標(biāo)
同學(xué)們,我們每個(gè)人都是在母親溫暖的懷抱中長大,小時(shí)候,母親曾經(jīng)抱過我們無數(shù)次,而我們長大后卻很少有人抱過自己的母親。而今,在醫(yī)院里,在老母親的病床前,一個(gè)兒子第一次把母親抱在懷中,也給了母親一次愛的回報(bào)。這節(jié)課,我們就繼續(xù)走進(jìn)這篇飽含深情的文章,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,來感受一份博大、無私的母愛。(教師板書課題)齊讀課題
二、整體感知全文,找出情感差異之處
請(qǐng)同學(xué)們拿起文章,輕聲讀一讀,看看文中哪些句子直接描寫抱母親的情形?劃出來然后讀一讀。(教師巡視,學(xué)生讀書)
誰來把劃出來的句子讀一讀?(學(xué)生匯報(bào))
文中兩處寫到抱母親,同樣是抱著,你有沒有感受到兩處有什么不一樣的地方?
學(xué)生匯報(bào):
1、護(hù)士要換床單情急之下抱起母親
2、深情抱母親入睡
三、品讀“無意之抱”體會(huì)母愛的偉大
大家看,同樣是抱著母親,由最初的情急抱起到后來發(fā)自內(nèi)心的抱著母親入睡。這個(gè)過程中作者的內(nèi)心究竟發(fā)生了怎樣的變化?
先來看前三個(gè)自然段,快速地瀏覽課文,想一想文中有哪些句子寫出了作者第一次抱母親的心情?(難過,愧疚)
大家回想一下,作者很關(guān)心母親,看到母親下床都很吃力,他趕緊說:“媽,你別動(dòng),我來抱你!蹦敲催@么簡單的動(dòng)作后,他怎么會(huì)這么難過,甚至愧疚呢? 讓我們靜下心來,默讀前三個(gè)自然段,邊讀邊找到讓作者難過的原因,劃出關(guān)鍵的詞和句子,反復(fù)讀一讀,想一想作者為什么會(huì)難過?學(xué)生讀書,教師巡視
讀后匯報(bào):第一自然段1、沒想到母親那么輕 不了解自己的媽媽感到很自責(zé),很慚愧。
指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,結(jié)合100多斤和80多斤兩個(gè)數(shù)字對(duì)比體會(huì)作者的內(nèi)心。
作者難過的真正原因是因?yàn)椴涣私饽赣H的體重嗎?真正的原因在哪?
投影出示:在我的記憶中,母親總是手里拉著我……沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。
讀完這一段你明白作者難過的真正原因是什么?
學(xué)生匯報(bào):沒有想到母親這么辛苦
重點(diǎn)品味100多斤的擔(dān)子、翻山越嶺、年復(fù)一年。引導(dǎo)學(xué)生想象瘦小的媽媽拖兒帶女翻山越嶺的情景。有感情朗讀
“重?fù)?dān)”指什么?母親除了每天要挑起100多斤的重?fù)?dān)子,你覺得還有別的擔(dān)子嗎?(她要把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大,還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)。為了家庭,為了生活,她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負(fù)起多少生活的重?fù)?dān)。。
我們長大了,已經(jīng)可以干活了,但要是有重的家務(wù)勞動(dòng),或者是背重的東西,母親還是叫我們放下,她自己來干,這是為什么?
母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多,母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān),她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天。
同學(xué)們,當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后,再回過頭來看“翻山越嶺”這個(gè)詞,母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座座山,一道道嶺嗎?還指什么?(母親為了家庭,為了生活,為了子女,走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親用那孱弱的肩頭,帶著我們?nèi)叶冗^了生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)。)
母親為了子女付出了多少啊!誰能把這段話讀好?指導(dǎo)朗讀。作為一個(gè)兒子,當(dāng)他看到眼前已經(jīng)病重的媽媽,再回想起往事,他的內(nèi)心僅僅是難過嗎?還有什么?(愧疚,后悔)可母親是怎么說的?
第三自然段:投影出示:母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?”
同學(xué)們,母親付出那么多,護(hù)士夸她,她卻笑了笑說:“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?”從母親的表情,母親的話語中,你們看出了什么?
母親認(rèn)為是理所當(dāng)然的,不值得一提。
多么偉大的母親?指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
四、品讀深情之抱,感悟母子情深
這就是母親,把自己的所有都給了自己的兒女,不須表白,也不圖回報(bào),其實(shí)全天下的母親都是這樣,其中也包括大家的母親。母愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,甚至讓我們司空見慣,習(xí)以為常?墒钱(dāng)病榻上的老母親這么輕描淡寫的話更讓我愧疚萬分,此時(shí)此刻,此情此景,千般滋味,萬番感慨,一齊涌上了心頭。我突然有了一個(gè)想法,什么想法,拿起書齊讀。
養(yǎng)育之恩,無以回報(bào),此時(shí)此刻最直接的方式就是深情地抱著母親入睡吧。咱們拿起書,聽老師讀最后一段,一起來體驗(yàn)這濃濃的親情。(教師感情朗讀最后一自然段)聽到最后老母親流淚了,你們覺得這是什么樣的淚水?(幸福、欣慰、又苦又甜)
此時(shí),母子倆的內(nèi)心都波濤洶涌,可是什么也沒有說,母子的親情就在這一刻交流著、升華著,讓我們?cè)賮磔p輕地讀一讀這段。(指名讀)
小時(shí)候母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我們,(板書:母親無數(shù)次抱我)作者僅僅是第一次抱母親,母親就覺得那么欣慰,那么激動(dòng),那么幸福,那么甜蜜。此時(shí)此刻,老師現(xiàn)在最想說的是《游子吟》中的一句話:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。板書
父母給了我們太多的恩澤,我們永遠(yuǎn)不能回報(bào)。讓我們用感恩的心學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛,讓我們一起大聲讀:齊讀詩句。
《第一次抱母親》教案2
知識(shí)目標(biāo)
1、 正確,流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過合作、探究,理解文章大意
能力目標(biāo)
1、 學(xué)生能根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的`精彩片斷。
2、 學(xué)生通過創(chuàng)作詩或兒歌來歌頌?zāi)赣H
德育目標(biāo)
體會(huì)偉大的母愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 學(xué)生通過自主提問探究文章大意
2、 通過練筆歌頌?zāi)赣H
拓展讀寫點(diǎn)
1、 通過學(xué)習(xí)范文,讓學(xué)生也寫一段與母親相處中,感受最深、記憶深刻的片段。
2、 自編一首詩或兒歌寫在老師已準(zhǔn)備好的卡片上,作為賀卡送給媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備
VCD歌碟,多媒體課件,講義,帶花邊的卡片。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
上課之前,播放《心中的故事》,以創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生熱愛母親,贊美母親的感情,以形成共鳴。(投影出課題,執(zhí)教者)
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
同學(xué)們,你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎?“媽媽”很好,這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌,叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。
二、教學(xué)步驟
1、學(xué)生齊讀,整體感知文章
老師提出要求:拿起筆來,將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(hào)(這里作簡單的符號(hào)說明)勾劃出來。
2、老師提問
(1) 你們感受到了什么?請(qǐng)用兩個(gè)字來概括。
。ā澳笎邸薄
(2)這篇文章講了一件什么事情?(這里用投影給出歸納方法)
。ㄈ纾喊戳貋須w納。 時(shí):母親生病后 地:在醫(yī)院里 事情的起因:“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕 經(jīng)過:從而體會(huì)到了母愛的偉大。最后為報(bào)答母恩,也想抱一次母親睡覺 結(jié)果:母親也被感動(dòng)了。)
3、學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來交流。
先在小組之間交流。
。1)學(xué)生認(rèn)為寫得好的地方,好在哪里?
。2)學(xué)生有沒有自己不理解的地方,可以在班上討論。
(3)學(xué)生認(rèn)為問題較好并且自己知道答案的,也可以先考全班同學(xué),然后一齊分享。
4、老師設(shè)置問題,學(xué)生討論做答(投影)
(1)我望著母親瘦小的臉,愧疚地說:“媽,我對(duì)不住你!”這里為什么說“我”對(duì)不住媽媽?
(答案提示:誤解了媽媽力大無窮,最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦,也不能讓孩子苦著累著。現(xiàn)在有些孩子也總認(rèn)為那些是父母應(yīng)該干的事情,他們就是有那么大的本事來承受一切的生活負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子們長大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。)
。2)“我”為什么會(huì)突發(fā)奇想,要抱著母親睡覺?
。ù鸢柑崾荆赫?yàn)椤拔摇闭`解了母親力大無窮后,強(qiáng)烈地感受到了母親對(duì)自己的愛,所以想出一種回報(bào)母親的最直接的方式。)
5、既然作品中的“我”都是大人了,還想出了用抱母親睡覺的方式來報(bào)答母恩。那么同學(xué)們你們說說,用你們現(xiàn)在能做到的方式,你會(huì)怎樣“感恩”呢?
。ㄖ罂梢蕴岬揭粋(gè)為媽洗腳的公益廣告)
6、讀寫拓展
你們肯定也有這樣一段心中的故事,能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中,最讓你感動(dòng)或是記憶深刻的那段場景、那個(gè)畫面,用一段話描述出來。
7、學(xué)生寫好后同桌交流,然后選幾篇較好的實(shí)物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。
8、讀寫拓展
這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎?好:現(xiàn)在我請(qǐng)各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上,送給你媽媽。
9、學(xué)生創(chuàng)作成果展示
三、小結(jié):
。▽⑽抑谱鞯目ㄆ徒o表現(xiàn)好的同學(xué))
唐代詩人孟郊曾說:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!蹦敲次覀兙陀脙(yōu)異的成績來報(bào)答媽媽,好不好?今天課就上到這兒,下課!
《第一次抱母親》教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確,流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語的意思。
2、 通過合作、探究,理解文章大意,感悟母親胸懷的無畏、博大,激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。
3、體會(huì)偉大的母愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生通過自主探究體會(huì)偉大的母愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。
【教學(xué)難點(diǎn)】
怎樣使學(xué)生體會(huì)母愛的偉大和孝子情懷,并能從語言文字中走出來,感悟自己的母愛和表達(dá)自己的愛。
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。正確,流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
給課文分段。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
板書課題:第一次抱母親。(指導(dǎo):“第”是竹字頭的“第”,“抱”上面的橫折鉤短一些。)
齊讀課題。提出想法或者疑問。(為什么要抱母親?第一次抱母親有什么感受?母親有什么感受?什么時(shí)候、什么地點(diǎn)抱母親?)
二、初讀課文。
1、檢查生字詞的掌握情況:
脖子、摔倒、瘦小、翻山越嶺,愧疚、仰面、責(zé)怪、突發(fā)奇想
。1)自由選擇朗讀方式,讀詞語。進(jìn)行多種形式的練讀。
。2)全班交流:(重點(diǎn)理解“翻山越嶺”翻越不少山頭。形容走山路的艱苦。
“責(zé)怪”責(zé)備;埋怨。
“愧疚”心里慚愧不安。
“突發(fā)奇想”突然產(chǎn)生一種奇特的想法。)
2、檢查課文朗讀情況。指名分小節(jié)朗讀課文,指名評(píng)價(jià)。
三、感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)
1、重點(diǎn)指導(dǎo):
。1)為什么要抱母親?(換床單,報(bào)母恩)板書:換床單 報(bào)母恩
出示:
母親病得不輕,轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說:“媽,你別動(dòng),我來抱你。”
指導(dǎo)朗讀。
“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點(diǎn),讀出吃力的樣子。
“趕緊”讀得快一些,表達(dá)一種急切,我要是不趕緊,母親可能就要吃力地自己下床了。而我是不想讓病中的母親吃力地起床的,所以得趕緊。
。2)第一次抱母親有什么感受?(難過,愧疚)板書:難過 愧疚
從哪個(gè)句子可以看出來?
出示:
母親竟然這么輕,我心里很難過。
“竟然”是什么意思?作者沒想到什么?文中有三處“沒想到”,找出來輕聲讀一讀,體會(huì)一下作者的心情。
指導(dǎo)朗讀。
我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒。(吃驚,對(duì)母親不了解,關(guān)心不夠)
護(hù)士在后面扶了我一把,責(zé)怪說:“你使那么大勁干什么?”我說:“我沒想到我媽這么輕。”(難過)
我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。(愧疚)
師引導(dǎo):母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子,這里的重?fù)?dān)指的是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀作者說的話,透過字面展開想象,體會(huì)一下。
指名匯報(bào)。
當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤,相信你一定也讀懂了作者此時(shí)心中的難過和愧疚。讀一讀2、3自然段。(配樂齊讀)
2、根據(jù)板書內(nèi)容,你能給課文分段嗎?快速閱讀課文,并完成本課補(bǔ)充習(xí)題第四題。
指名反饋。
一(1)“我”抱起母親換床單,沒想到母親竟然這么輕。
二(2—3)“我”告訴護(hù)士,“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺,總以為母親力大無窮,卻不知道母親以80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子。
三(4—5)“我”突發(fā)奇想,像小時(shí)候母親抱“我”一樣抱著母親入睡,卻發(fā) 現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。
3、指導(dǎo)寫字。
生字:脖 摔 翻 瘦(找找兩組字的特點(diǎn),再自由識(shí)記生字。)
交流要點(diǎn)。(“脖”的右上部為小十字,“翻”的左下部為田字,“瘦”注意中間兩筆橫之間要斷開。)
3、范寫:瘦
四、作業(yè)
1、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。
2、擁抱媽媽,并對(duì)媽媽說:“我愛你”,然后把媽媽的反應(yīng)以及自己的感受記下來。
3、朗讀課文,識(shí)記詞語。
【板書設(shè)計(jì)】
第一次抱母親
換床單 報(bào)母恩
難過 愧疚
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