《小魚逃走了》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《小魚逃走了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《小魚逃走了》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事。

　　2、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）

　　活動過程：

　　一、引入——認(rèn)識小魚

　　1、師：今天林老師帶來了一個(gè)小動物，我們一起來看看它是誰好嗎？

　　2、出示“小魚”

　　師：看到小魚了嗎？這會兒它在哪兒呀？仔細(xì)看看，小魚長得什么樣��？（顏色，腦袋，眼睛）

　　小結(jié)：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，它不僅可以生活在水里，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友呢？

　　3、交朋友

　　師：你們都愿意和它做朋友，于是小魚決定逃走了，它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細(xì)看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪里啦？

　　師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個(gè)人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲，好不好？

　　小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？

　　好，準(zhǔn)備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪里？

　　二、學(xué)會觀察和分辨

　　1、第一幅圖

　　師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？

　　小結(jié)：這么多的糖果跟小魚長得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請一個(gè)小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

　　2、第二幅圖

　　師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什么不一樣？

　　小結(jié)：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。

　　3、第三幅圖

　　師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎么打扮自己的？它為什么這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？

　　小結(jié)：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個(gè)草莓，簡直和真的。草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了，所以他說要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來。

　　4、第四幅圖

　　師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？

　　你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎？

　　小結(jié)：好了，小魚說：“今天的游戲就玩到這兒吧！”他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！

　　《小魚逃走了》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）

　　2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆（炫彩棒）、ppt（選自繪本《小金魚逃走了》）、剪貼畫

　　活動過程：

　　一、漂亮的小魚

　　1、（出示剪貼畫）瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了呀？原來是一條美麗的小魚，他長得什么模樣呢？

　　總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀！

　　2、你愿意做一條小魚嗎？請游到水里來吧！（幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大�。�

　　總結(jié)：看！許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好！

　　二、小魚逃走了

　　1、ppt1（魚缸），可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。他怎么了呀？為什么不開心呀？畫外音：“我一個(gè)人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了�！�

　　2、ppt2（窗簾），小魚逃去哪兒了？窗簾上去了。窗簾上都是什么��？你們找到小魚了嗎？小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像？（圓點(diǎn)點(diǎn)說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的'，就留在窗簾上吧�。�

　　3、ppt3（瓶子）小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢？（圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子。）糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會留下來嗎？

　　4、ppt4（玩具屋）小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好朋友可真多呀！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧�！�

　　5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢？（幼兒想象）

　　三、小魚逃去了哪里？

　　1、你們想做這么美麗的小魚嗎？小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。

　　2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢？（添畫相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。）

　　3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

　　四、小魚躲在哪兒

　　1、一起來找找小魚�！靶◆~小魚在哪里？”

　　2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里有誰？

　　3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎？和其他的朋友有什么不同？ 小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了�！�

　　結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒？讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

　　《小魚逃走了》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

　　2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

　　活動過程：

　　一、漂亮的小魚

　　1、（出示剪貼畫）瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了？原來是一條美麗的小魚。

　　他長得什么模樣呀？

　　圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

　　2、你愿意做一條小魚嗎？請游到水里來吧（幾位幼兒繪畫）。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”

　　許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！

　　二、小魚逃走了

　　1、（魚缸畫面）有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀？（畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）

　　2、（窗簾畫面）小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什么��？你們找到小魚了嗎？小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像？

　　圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧�！�

　　3、（瓶子畫面）小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢？（圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子）糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會留下嗎？

　　4、（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧�！眏QK好老師TV網(wǎng)

　　5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢（幼兒想象）？

　　三、小魚逃走了（幼兒模仿小魚）

　　1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來（畫小魚）。

　　2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢？（添畫相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面）

　　3、大家都?xì)g迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰？（在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面）

　　四、小魚躲在哪兒

　　1、一起來找找小魚�！靶◆~小魚在哪里？”

　　2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？

　　3、（欣賞大池塘畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎？和其他朋友有什么不同？小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了�！�

　　結(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

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