《種瓜設(shè)計》教案
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《種瓜設(shè)計》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《種瓜設(shè)計》教案1
活動目標:
中班音樂教育集中教育《種瓜》
1、會唱歌曲《種瓜》,并唱準休止拍。
2、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動的快樂情緒,
3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。
活動準備:
1、圖譜
2、音樂視頻《種瓜》,音頻
活動指導(dǎo):
1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,大家猜一猜是什么?"身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生得籽兒多,個個黑臉膛"。(西瓜)
。2)師:西瓜好不好吃呀,你們想來種瓜嗎?我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。
2、播放視頻,并出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)通過提問引導(dǎo)幼兒說出歌曲里唱了什么,并出示圖譜。師:你聽到歌曲里面唱了什么,還唱了什么?
師;小朋友在哪里種瓜呀?(墻根下)
師:小朋友是怎么種瓜的?(天天來澆水,天天來看它)
師:種出來的西瓜怎樣呀?(結(jié)了個大西瓜)
。2)指著黑板上空缺的部分,清唱歌曲,補齊圖譜。
3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》
(1)播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜,教幼兒學(xué)唱歌曲。
。2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲,請小朋友小聲的唱。
老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點,小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲,請小朋友們大聲的唱。
(3)請男朋友和女朋友比賽場一遍,看看誰唱得好。
4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞,配上動作,完整演唱歌曲一遍。
活動延伸:
1、請小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。
我在墻根下種了一棵瓜
天天來澆水
天天來看它發(fā)了芽開了花
結(jié)了個大西瓜大西瓜呀,大西瓜
抱呀,抱呀抱呀抱不下
《種瓜設(shè)計》教案2
預(yù)設(shè)目標:
1、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。
活動預(yù)設(shè):
1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。
(1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節(jié)奏,聽音樂拍手,并進行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏,并進行練習(xí)。
(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上,分兩組進行練習(xí),一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節(jié)奏。
2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒感受節(jié)拍,按節(jié)拍念歌詞。
(2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
(3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。
4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。
活動反思:
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
今天有特級教師來班里,所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級教師的評課。
總體來說還是很不錯的,尤其是開頭,很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點,那么整堂課相對于實踐的學(xué)生來說還是很不錯的,值得小表揚一下。O(∩_∩)O~
《種瓜設(shè)計》教案3
教學(xué)目標:
1.認識16個生字,其中會寫“亭、惡、仇、恨、禍、給、復(fù)“8個字。
2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3. 通過學(xué)習(xí)文章,探究文章所蘊含的價值觀,精讀文章,深入體會。
4. 體會不能以惡報惡,而應(yīng)以善報惡,學(xué)會寬容別人的錯誤。
教學(xué)重點、難點:
重點:掌握8個生字的音、形、義,朗讀、背誦課文。
難點:梁亭人不但不報復(fù),反而幫助楚亭人,如何看待這種行為。
教學(xué)準備:課件
教學(xué)安排:三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
種瓜人指的是誰呢?種的瓜怎么樣呢?種的什么瓜呢?想知道嗎?還是小朋友自己去弄清楚吧。
二、初讀課文,了解大意
1.學(xué)生默讀讀文。
把生字用橫線畫出來:把其他不認識的字下面畫點。借助拼音讀準。
2.輕聲讀課文,標出自然段。
3. 師范讀課文,正音。
4.生大聲讀一遍課文。
5.生自由說說自己讀中所獲。
一、細讀課文,理解內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1) 全班齊讀第一段
(2)生自讀一次。
(3)你讀懂了什么? 這一段寫什么?
(梁國,楚國兩地人種瓜)
兩地人都種瓜,是怎樣種瓜的呢?瓜種得怎么樣?
2.學(xué)習(xí)第2、3自然
(1)男生讀第2自然段,女生讀第三自然段。
(2)生默讀2,3自然段
1)用波浪線畫出兩國人種瓜的句子,用“————”畫出楚國人種瓜的句子
認真讀讀。
2 )講解、探究
梁亭人怎樣種瓜?種得怎樣?
“精心”是什么意思?說明梁亭人具什么樣的品質(zhì)?
3)對比梁亭人和楚亭人的行為,有何感受?
3.學(xué)習(xí)課文第4~8自然。
1) 學(xué)習(xí)第4 自然女生讀第4自然界段。
(1)找四個學(xué)生讀第4自然段,思考:這一段寫什么?
(2)“壞心眼”是什么意思?體文中是指什么?
(3)楚亭人的這種行為會導(dǎo)致梁亭人的什么反應(yīng)?
2)學(xué)習(xí)第5~8自然段
梁亭的年輕人對楚亭人的第一反應(yīng)是什么?結(jié)果如何?
3) 默讀第4~8自然段,對比兩國人采取的的不同行為。對學(xué)生進行教育。
討論:梁亭人不但不報復(fù),反而幫助楚亭人,你贊成這樣做嗎?為什么?
(分組討論,各組派一人代表發(fā)言)
4.學(xué)習(xí)第9、10自然段。
1)齊讀最后兩個自然。思考:楚亭人看到梁亭人為報復(fù)自己,反而幫助自己施肥、澆水,會是怎樣的表現(xiàn)?
2)最后兩國人的關(guān)系如何?(指名回答。師生訂正。)
感悟讀文,背誦段落。評價討論,拓展延伸。
板書設(shè)計:
種瓜人
涼亭人 楚亭人
勤勞 懶惰
以善報惡 起壞心眼
和睦相處,共同致富
第二課時
一.復(fù)習(xí):生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文的感受
二.學(xué)習(xí)生字
1.生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2.同桌交流識記生字的方法。
3.生說出難識記的字,師生一起討論
4.師引導(dǎo)學(xué)生歸納識記方法:
比較識記:很____恨 禍____窩
給_____結(jié)
加減法識記:
亭____停 止___步
......
三.生寫字
四.學(xué)習(xí)二類字
1.生自學(xué),借助拼音讀準字音。
2.同桌交流學(xué)習(xí)
3.師出示二類字,生上臺注音
4.生齊讀二類字。
機動:熟讀課文
第三課時
一、我會拼。
tíng zi zhì zhǐ chóu hèn huò shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。
種瓜(zhǒng zhòng) 梁亭 (tín ting)
仇恨 (cóu chóu) 報復(fù) (bào fù)
三、我會填,想想所填得詞之間有什么關(guān)系。
1.梁亭人勤勞,而楚亭人( )。
2.楚亭人起了( )心眼,梁亭人卻( )心幫助他們。
3.楚亭人也勤快起來,他們的生活由( )變富。
四、我會找朋友。(給下面的詞找相同的詞)
1.勤勞(A 辛苦 B 勤快)
2.制止(A 阻止 B停止)
五、我也會這樣寫。
例:梁亭人種的瓜又大又甜。
又( ) 又( )
《種瓜設(shè)計》教案4
活動目標:
1、 能仔細觀察圖片細節(jié),看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出圖片意思。
2、 能根據(jù)講述內(nèi)容,幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過程。
3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
活動準備:
一些瓜豆的種子、多媒體課件
活動過程:
一、 組織活動,由春天引出活動話題。
幼兒背誦古詩《清明》。
二、 出示課件。
1、 出示圖一,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
2、 提問:圖中是什么人?他們在干什么呢?引導(dǎo)幼兒說出圖意。(種瓜種子)
3、 出示圖二,讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。
。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了)
4、 繼續(xù)出示圖三,讓幼兒觀察,教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓幼兒自己說說圖意。(長出藤)
5、 出示圖四,指導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦。ㄩ_花)
6、 出示圖五,引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜,小瓜慢慢長成了大瓜。(結(jié)出瓜)
三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。
1、 種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。
2、 多指幾名幼兒分別說說。
3、 說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀?
三、 幼兒回顧故事,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。
胖—瘦 地上—天上 小—大
《種瓜設(shè)計》教案5
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會朗誦詩歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦詩歌。
活動準備:
1、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋;磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動過程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙,通過情景對話引題。
1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我喜歡種瓜。 瘦爺爺:我也喜歡種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。 瘦爺爺:我種的瓜又細又長,清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什么瓜?
3、小朋友們猜了這么多,那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點點長大的,你們知道他們是怎么長大的嗎?
三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問:西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、看圖譜學(xué)兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。
3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
。ㄌ釂枺盒∨笥褌兛,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,怎么樣?長呀長呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎么樣?)
4、分男女角色念。(引導(dǎo)幼兒用身體動作)
五、拓展想象,鞏固理解詩歌內(nèi)容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會種什么瓜呢?根據(jù)想象,編成詩歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
《種瓜設(shè)計》教案6
預(yù)設(shè)目標:
1.學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。 重點:幼兒能用自然地聲音演唱兒歌
難點:幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍
活動準備:
1.種瓜視頻及圖片
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏
活動過程:
一. 引入部分
1.猜謎語引入主題,引起幼兒參與的興趣
看著是綠色的,吃下去是紅色的,吐出來是黑色的。打一水果——西瓜
二.基本部分
1.通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
引導(dǎo)語:
師:西瓜是一種水果,那西瓜是怎么的來的呢!N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。
師:今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖,咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖,請幼兒欣賞。
引導(dǎo)語:
師:胖胖是怎樣種西瓜的?(邊放視頻截圖,邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅)
西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
3.播放視頻
引導(dǎo)語:
老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌,下面請小朋友們和老師一起來聽一聽(播放視頻文件)
胖胖在勞動時快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?——歡快的,高興地,開心的小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢?
下面請小朋友們認真的和老師學(xué)唱兒歌,看哪位小朋友最聰明學(xué)的最快,唱的最好聽。
3.學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。
教師示范兒歌節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。
教師示范按節(jié)奏說歌詞,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
三.結(jié)束部分
播放兒歌種瓜,幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作,教師給與鼓勵。
課后總結(jié):這節(jié)課上完以后,覺得和自己的預(yù)期有很大不同,首先沒考慮到幼兒的接受能力,在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件,導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌,效果不是很好。第二,沒有很好的把握上課的節(jié)奏,沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。 自我感覺很急迫。第三,自己太緊張,缺乏鍛煉。
《種瓜設(shè)計》教案7
幼兒園小班種植活動教案:種瓜啦
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容,請關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題——
活動目標:
1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。
活動準備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認識常見瓜
教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:
。1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
。2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
= 小班體育教案開飛機
目標:
練習(xí)一個跟著一個走。
準備:
紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣,不隨手亂扔?xùn)|西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。
準備:
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個
活動與指導(dǎo):
1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。
2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認真看。”
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里,告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經(jīng)黑了,小動物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對了,將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。
小班健康活動教案――思思遇險
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備:
故事“思思遇險”
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。
3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。
附故事:
思思遇險
思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術(shù),將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。
小班健康活動教案:美麗的項鏈
幼兒園小班健康教案:美麗的項鏈
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
通過穿項鏈活動,鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。
活動與指導(dǎo):
1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。
幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花
功能:1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的'習(xí)慣。
玩法:幼兒分為兩隊,一隊當(dāng)小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來?!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則:
1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。
5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
《種瓜設(shè)計》教案8
中班音樂活動 《種瓜》
教師:張丹丹
預(yù)設(shè)目標:1.學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。 重點:幼兒能用自然地聲音演唱兒歌
難點:幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍
活動準備:1.種瓜視頻及圖片
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏
活動過程:
一. 引入部分
1.猜謎語引入主題,引起幼兒參與的興趣
看著是綠色的,吃下去是紅色的,吐出來是黑色的。打一水果——西瓜
二.基本部分
1.通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
引導(dǎo)語:
師:西瓜是一種水果,那西瓜是怎么的來的呢!N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。
師:今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖,咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖,請幼兒欣賞。
引導(dǎo)語:
師:胖胖是怎樣種西瓜的?(邊放視頻截圖,邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅)西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
3.播放視頻
引導(dǎo)語:
老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌,下面請小朋友們和老師一起來聽一聽(播放視頻文件)胖胖在勞動時快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?——歡快的,高興地,開心的小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢?
下面請小朋友們認真的和老師學(xué)唱兒歌,看哪位小朋友最聰明學(xué)的最快,唱的最好聽。
3.學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。
教師示范兒歌節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。
教師示范按節(jié)奏說歌詞,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
我 在 墻根 下, 種了 一棵 瓜, 天 天 來澆 水,天天 來看 它。發(fā)了 芽,開了 花, ×× ×| ×× ×| 結(jié)了 個,大西 瓜。 大西瓜呀 大西 瓜,抱呀! 抱呀!抱呀抱不 下!
教師彈奏兒歌,邊彈邊唱,幼兒跟唱2到3遍
三.結(jié)束部分
播放兒歌種瓜,幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作,教師給與鼓勵。
課后總結(jié):這節(jié)課上完以后,覺得和自己的預(yù)期有很大不同,首先沒考慮到幼兒的接受能力,在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件,導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌,效果不是很好。第二,沒有很好的把握上課的節(jié)奏,沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。 自我感覺很急迫。第三,自己太緊張,缺乏鍛煉。
【《種瓜設(shè)計》教案】相關(guān)文章:
《種瓜》教案設(shè)計范例05-17
音樂《種瓜》教案設(shè)計06-18
種瓜,種瓜韋應(yīng)物,種瓜的意思,種瓜賞析 -詩詞大全01-01
種瓜作文05-06
種瓜記作文03-17
種瓜記作文05-19
種瓜得豆作文03-07
種瓜得豆作文12-03
我愛種瓜作文09-25