大班科學(xué)游戲教案《誰吃掉誰》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)游戲教案《誰吃掉誰》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系,懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險(xiǎn)。
2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
2、活動(dòng)難點(diǎn):理解自然界少了一種動(dòng)植物會(huì)發(fā)生什么事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》、各種動(dòng)物小圖片。
活動(dòng)過程:
1、看圖連線:
。1)出示九張圖片(貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草),幼兒討論:——“誰吃掉誰?“
(2)將九張圖排成三隊(duì),用箭頭表示誰吃掉誰:
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥——蟲——大樹
老虎——羚羊——草
。3)遮擋某張圖片,表示沒有這種動(dòng)物或植物,討論會(huì)發(fā)生什么事:(如沒有貓頭鷹田鼠會(huì)成災(zāi),吃掉大量糧草,羚羊都會(huì)餓死,老虎也沒有食物。)
2、分組玩各種動(dòng)植物圖片:
。1)排一排,誰吃掉誰。
。2)拿掉其中一張圖,想想會(huì)發(fā)生什么事。
。3)交流各組的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié):
大自然是很有趣的,動(dòng)植物生活在一起,誰也離不開誰。所以要保護(hù)樹木花草和動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
一開始,我們把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為:幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容,充分體驗(yàn)小熊一家的幸福和諧,理解家長對孩子深沉的愛。后來,通過討論,我們認(rèn)為,《誰吃了我的粥?》這本書的內(nèi)容和教育價(jià)值對于3歲左右的幼兒來說有些復(fù)雜和深?yuàn)W,情感目標(biāo)定得較大,在幼兒沒有深入理解故事內(nèi)容的時(shí)候,這些情感得共鳴是無法傳遞到的。于是我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)是:幼兒自主探索故事過程,初步理解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到“厭食”是不好的生活習(xí)慣,初步理解全家人對小熊的'愛。
根據(jù)目標(biāo),我把此次閱讀活動(dòng)調(diào)整為三個(gè)階段完成,也就是三個(gè)課時(shí)。把“充分體驗(yàn)小熊幸福和諧的家庭氛圍的同時(shí),理解家長對幼兒深沉的愛”放在最后一個(gè)課時(shí),將小熊幸福和諧的家庭氛圍的情感體驗(yàn)遷移到幼兒自身的情感當(dāng)中,幫助他們理解家長對自己深沉的愛,并鼓勵(lì)他們用自己的話向父母表達(dá)感恩之情。
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