兒歌童謠秋天的樹葉教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的兒歌童謠秋天的樹葉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知秋天的樹葉，初步了解秋葉的基本特征

　　2、運(yùn)用不同方式來印畫樹葉，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《秋天》音樂

　　2、ppt（樹葉）

　　3、背景紙（每組一份）

　　4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙（布）

　　5、知識準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對秋天、秋葉的初步認(rèn)知）

　　活動設(shè)計思路：

　　現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時令，中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認(rèn)識秋天的過程中，孩子們開始對各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體，先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹葉，了解樹葉的同時，既幫助孩子積累了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對各種樹葉的興趣與認(rèn)識。

　　過程中，采用演繹法來表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中，注意個別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計這個活動，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動室

　　師：小朋友，秋天到了，樹葉飛起來了（師生共唱秋天，簡單作樹葉飛舞的動作入座）

　　2、提問：引出秋天、秋葉

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來的？（樹葉黃了，落下來了）

　　3、小結(jié)：秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，樹葉寶寶開始落下來了。

　　二、交流互動

　　1、調(diào)查表

　　師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情��？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹葉調(diào)查表）

　　師：我們認(rèn)識了哪些樹葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）

　　2、ppt（樹葉）

　　師：小朋友認(rèn)識了那么多樹葉寶寶，那老師要考考你們了，看，出示一幅梧桐樹葉：這是什么樹葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹葉像小手）

　�。ㄣy杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）

　　三、操作展示

　　1、師：秋天的樹葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀？

　　2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫：手印、樹��；蠟筆畫：手印、描印等）

　　3、我們在用顏料印樹葉的時候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）

　　4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)�，提醒幼兒不推不擠）

　　師：請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦，輕輕的。

　　5、展示（幼兒交流）

　　課后反思

　　做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的`水平。

　　本次活動中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

【兒歌童謠秋天的樹葉教案】相關(guān)文章：

兒歌童謠01-17

動物兒歌童謠02-13

好聽的端午節(jié)兒歌童謠01-14

中秋節(jié)熟知的童謠兒歌09-26

秋天的樹葉教案02-06

小鬼作文--秋天的童謠10-05

秋天的童謠（孩子的作文）10-05

小班秋天主題秋天的樹葉教案07-05

童謠教案：有趣的童謠（通用7篇）05-15