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大班科學活動我會制造風教案

時間:2023-01-18 23:48:05 其它教案 我要投稿
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大班科學活動我會制造風教案(通用7篇)

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班科學活動我會制造風教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學活動我會制造風教案(通用7篇)

  大班科學活動我會制造風教案 篇1

  活動目標:

  1.體驗風無處不在的樂趣。

  2.知道風是因為空氣的流動形成的。

  3.能根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用各種方法來造風。

  活動準備:

  1. 材料:電風扇、不同材質(zhì)的'紙(如硬紙片、報紙、卷紙)、塑料袋、氣球、布料;折紙用紙。

  2. 幼兒經(jīng)驗準備:小風扇兒歌及游戲。

  活動過程:

  一、站到戶外讓幼兒感受風。

  二、自由的尋找風

  三、說說風

  四、幼兒大膽思考,用各種材料制作出風。

  活動延伸:制作風車

  教學反思:

  本節(jié)活動結束后,我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語言表達能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風》,這樣不僅突出了活動的主題,還鞏固了幼兒所學的知識,加深了幼兒對制造風的印象。

  大班科學活動我會制造風教案 篇2

  活動目標:

  1、認識電風扇的構造和主要用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  一個臺扇,一把扇子。

  活動過程:

  1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀!

  2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

  3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風。

  4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

  5、教師把臺扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

  6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個風大,哪個風小?

  7、教師總結:電風扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。

  大班科學活動我會制造風教案 篇3

  活動目標:

  1、 學習原地自轉(zhuǎn),平衡能力。

  2、 通過游戲情境和形象的語言,嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。

  3、 感受游戲中相互追逐、躲閃的快樂。

  活動準備:

  1、 音樂磁帶:《筷子操》、《飛呀飛》。

  2、 宇宙飛船的頭飾。

  活動過程:

  1、 準備活動。

  ◎幼兒丫成六路縱隊,教師帶領幼兒隨著音樂《筷子操》完整地表演一遍。

  2、 游戲活動。

 。1) 游戲:電風扇。

  教師引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)地動作,請大家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),表揚正確的幼兒,鼓勵勇敢嘗試的`幼兒,帶動膽子比較小的幼兒。

  教師帶領幼兒邊念兒歌邊做原地自轉(zhuǎn)的動作,兒歌:風兒吹,風兒涼,我是小小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)得歡。

  教師介紹游戲玩法,當教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)平舉作好準備;當聽到教師說:電來了,幼兒邊念兒歌,邊自轉(zhuǎn)2-3圈,自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風聲;當聽到教師說“停電了”,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。游戲可以反復進行3-4次。

 。2) 游戲:摘星星。

  全班幼兒扮演小星星,四散站在場地上,教師請一個幼兒扮演“小科學家”,戴個宇宙飛船的頭飾,站在場外。

  游戲開始,教師帶領“小星星”一起念兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛!薄靶】茖W家”接著念:“我坐宇宙小飛船,飛到天上摘星星!闭f完最后一句話,“小科學家”就跑進場里來摘星星,“星星”四散地躲閃。被摘到的星星站到場外,摘到三顆“星星”,游戲可以結束。這個活動可以進行2-3遍。

  3、 放松活動――飛呀飛。

  ◎幼兒四散站立,教師與幼兒共同隨著音樂《飛呀飛》,在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。

  大班科學活動我會制造風教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試用自己喜歡的方式設計風扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設計的興趣。

  2、復習10以內(nèi)數(shù)的.組成及9以內(nèi)數(shù)加減。

  活動準備:各種空調(diào)、風扇圖片,蠟筆,畫紙,圖書,橡皮泥,益智區(qū)活動材料等。

  活動過程

  一、介紹活動材料。

  1、夏天天氣熱的時候,你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風扇的圖片,我們一起來看看!

  2、很多圖畫上也有空調(diào)、風扇,老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū),小朋友可以一起去看一看。

  3、風扇轉(zhuǎn)起來,數(shù)學區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來,小朋友仔細看清楚外圈的數(shù)字,把里圈和內(nèi)圈合起來,組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。

  三、指導幼兒進行游戲。

  1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風扇,鼓勵孩子勇于創(chuàng)新,大膽作畫。

  2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇,對于孩子存在問題進行及時的幫助。

  3、幫助孩子看清數(shù)字,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進行書寫。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評價本次區(qū)域活動的情況。

  大班科學活動我會制造風教案 篇5

  教學目標:

  1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

  2、了解簡單的串聯(lián)電路。

  3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。

  4、幼兒通過完成風扇的制作,體會成就感并提高動手能力。

  5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  采用的科學方法:

  提問法、討論法、實驗法 。

  幼兒材料:

  小馬達、風葉、電池(電池屬于公共材料,留下或下次帶兩個)

  雙入電池盒、風扇紙模

  教師材料:

  同上

  實驗步驟:

  1、將電扇圖片摳下

  2、將圖片有線處折疊

  3、將電池與電機相連接

  4、將電池盒粘貼在圖片后部

  5、將電機如圖安裝在圖片上, 將圖片上面固定

  6、將扇葉與電機連接

  7、完成

  8、安裝電池和葉片,觀察現(xiàn)象

  活動過程:

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  1、猜謎語:冬天不用夏天用,有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來,涼風快快跑出來。謎底(電風扇)

  2、電風扇有什么用途及原理

  電風扇有什么用?它為什么能使人感到?jīng)隹?(能使人感覺涼快,加速空氣流通產(chǎn)生風,)

  3、吸引幼兒制作興趣:小電扇真有趣,我們大家一起制作一個電風扇吧。

 。ǘ┗顒舆M行中

  1、材料探索

 。1)認識各種材料,知道其用途。

  教師出示各種材料:小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模,并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征(名字、材質(zhì)、顏色、形狀等)

  再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用:扇葉要怎樣安裝?馬達的作用是什么?開關有什么作用?

 。2)了解電池的正負極

  如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來,怎么辦?一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒,怎么裝?電池的安裝:正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

  2、幼兒自由探索,教師指導幼兒操作。

 。1)教師組裝步驟:先將電池裝入電池盒,扇葉插入馬達,將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住,然后將與馬達連接的.紅線與電池盒上的紅線連接,與馬達連接的黑線與電源開關一端連接,電池盒上的黃線與開關另一端連接,組裝好后,開關電源,風扇會相應開關。

  (2)引導幼兒組裝電風扇。

 。3)教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

  3、總結:電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風,

 。ㄈ┗诱n堂

  1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

 。1)小朋友們想一想,手指能放在電風扇里嗎呢?(不能)

 。2)萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇,可以嗎?(可以)

 。3)身體出汗時能吹電扇嗎?(不能)

 。4)電風扇在轉(zhuǎn)動時,能直接拔插銷嗎?(不能)

  2、游戲: 腦筋急轉(zhuǎn)彎:有個人一直對著風扇吹,為什么還熱的大汗淋漓?答案:因為風扇沒轉(zhuǎn),而那個人在吹它。

  (四)教師與幼兒一起總結和提問并進行作品展評

  1、總結:電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風,

  2、提問:書中科學知多少部分,

  3、作品展評:誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

 。ㄎ澹┛偨Y延伸

  什么事物會用到串連電路?

 。┧喉、成品、袋子帶回家。

  活動反思:

  教師在活動中思路清晰,重點難點把握準確,指導明確具體,能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求,始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試,激發(fā)幼兒勤于思考,敢于發(fā)言,在整個活動中,良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

  小百科:電風扇簡稱電扇,也稱為風扇、扇風機,是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn),來達到使空氣加速流通的家用電器,主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室,辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

  大班科學活動我會制造風教案 篇6

  活動目標:

  1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力。

  2、體驗合作游戲的樂趣。

  3、考驗小朋友們的'反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1、CD機和音樂碟。

  2、了解有關電風扇的知識。

  活動重難點:

  1、學習原地自轉(zhuǎn)的動作,并能嘗試不同的自傳方式。

  2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

  活動過程:

  1、熱身活動:

  聽音樂,教師帶領幼兒活動身體各關節(jié)部位,做模仿動作:小鳥飛、熊走、青蛙跳。

  2、基本活動:

 。1)幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。

  幼兒個人自由探索。(兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等)

  幼兒合作探索,(背靠背按順時針方向轉(zhuǎn),逆時針轉(zhuǎn),肩并肩同方向轉(zhuǎn)等)

  教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式,及時肯定,并請個別幼兒向全班示范。

  (2)游戲“電風扇”。

  教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則:幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

  幼兒練習原地自轉(zhuǎn)身體。(教師可指導幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度,注意安全)游戲進行2——4次。

  幼兒自找同伴,可以是2個組合或多人組合練習自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。

  小結評價:教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。

  3、放松活動:

  教師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

  大班科學活動我會制造風教案 篇7

  活動目標

  經(jīng)過教學會畫電風扇。

  使用電風扇的安全知識。

  活動準備

  電風扇一臺。

  電風扇簡筆畫圖。

  活動過程

  1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)。客饷娴臏囟冗@么高你們熱不?

  2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫,現(xiàn)在涼會不?(拿出電風扇插上)

  3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風的電器叫什么啊?

  4、小朋友都這么聰明,知道它叫電風扇!

  5、電風扇外形美觀,那我們在使用電風扇時也要注意安全

  ——用電風扇時得插電,我們小朋友千萬不要去碰,讓家長給插電。

  ——電風扇在運作時葉片在快速的`轉(zhuǎn),小朋友不可以把手指頭伸進去,會攪掉的。

  ——睡覺時吹風扇會感冒著涼,睡覺前我們要把風扇關掉。

  6、吹電風扇好涼快,你們喜不喜歡電風扇?

  7、那我們吹著電風扇,學著畫一畫電風扇

  ——圓臉娃娃真可愛,

  ——胸前戴朵大紅花,

  ——坐在登上看電視,

  ——心里高興笑開花。

  8、用簡單的四部就學會畫電風扇,畫電風扇好不好學。

  9、夏天天這么熱,小朋友想把你們的電風扇送給誰?

  10、小朋友們真孝順,知道天熱爺爺奶奶年紀大了,要回家送爺爺奶奶。

  活動結束

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