什么船兒音樂教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的什么船兒音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
什么船兒音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《什么船兒》;
認(rèn)識(shí)從頭反復(fù)記號(hào);
教學(xué)目的:通過歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):歌曲學(xué)習(xí)和感受3/8
教具:多媒體
教學(xué)過程:
課題導(dǎo)入:播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象,由此轉(zhuǎn)入今天的新課“船”
老師:同學(xué)們,在上課之前,我們先來看一段錄象,大家知道他是誰嗎?
同學(xué):略
老師:楊利偉叔叔,乘載著神州五號(hào)飛船飛向了太空,這是一件令全中國(guó)人民都感到驕傲的事。大家想不想,有朝一日也能飛向太空呢?不要著急,今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。
新課進(jìn)入:
老師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼,讓我們一起去遨游飛向太空吧。(播放音樂)
老師:同學(xué)們,剛才大家在歌曲里除了看到了宇宙飛船以外,還看到了些什么船兒?
同學(xué):略
老師:對(duì),還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個(gè)什么的共同點(diǎn)?……誒,對(duì)了,它們都是船,只是它們都是行駛在不同空間的船,F(xiàn)在我們?cè)賮眈雎犚槐楦枨,看看這個(gè)歌曲要用什么樣的感覺來唱呢?讓我們隨著音樂一起搖擺起來,親身感受一下坐在太空倉感覺。(教師帶領(lǐng)一起搖擺)
。ㄟ@一遍的播放旨在加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象,使腦子里有個(gè)基本的旋律走向和3/8拍子的感覺)
老師:誒,大家的感覺不錯(cuò)哦,你們這么多人一起搖動(dòng),好象把老師也帶到了太空,帶到了遼闊的海洋。好,現(xiàn)在我們跟隨著范唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲,用“嚕”歌唱旋律。
……
老師:大家在哼唱的時(shí)候有覺得什么地方最難唱呢?
。ㄕ(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)來教不會(huì)唱的同學(xué))
老師:現(xiàn)在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。(學(xué)生集體演唱)
老師:現(xiàn)在呢,我要請(qǐng)一位同學(xué)來為我們演唱的歌曲伴奏,大家看我手里拿的是什么?(三角鐵)請(qǐng)你在每個(gè)小節(jié)的第一拍敲擊三角鐵。其他同學(xué)在演唱的'時(shí)候隨著音樂晃動(dòng)著你的手臂。好,大家跟我一起!
同學(xué):略
老師:很好,大家表現(xiàn)真的很不錯(cuò),尤其是今天的小樂手,我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請(qǐng)幾位同學(xué)來為我們伴奏,另外我們來分配一下角色,那些同學(xué)愿意問哪些愿意答。亢,我請(qǐng)這邊的同學(xué)來問,這邊的同學(xué)來答,而且大家在唱的同時(shí)還要跟我一起做動(dòng)作,哈哈,這可有點(diǎn)難度哦!
學(xué)生:略
老師:太棒了!跟大家合作真是愉快。接下來是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),就是給同學(xué)們錄音,誰愿意當(dāng)我們班的小歌星呢?……
他唱得真不錯(cuò),我們來聽聽他錄的效果怎么樣。
什么船兒音樂教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、 能富有感情地演唱《什么船兒》。理解歌詞內(nèi)容,從感受歌曲美的意境中
2、 培養(yǎng)學(xué)生從小“愛祖國(guó)、愛科學(xué)”的好品質(zhì)。
教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):
師生問好,復(fù)習(xí)歌曲《小朋友,愛祖國(guó)》。
。ǘ┙虒W(xué)導(dǎo)入:
師:“今天我們要共同學(xué)習(xí)的一首歌是根據(jù)山西的一首民歌填詞,現(xiàn)在我想帶大家去山西玩一玩,你們想怎樣去呢?我?guī)銈冏ィ阆胱裁创??/p>
讓學(xué)生自由展開想象的翅膀,如:“宇宙飛船、大輪船、等等”
。ㄈ┬抡n教學(xué)
1、 播放歌曲,讓學(xué)生根據(jù)自己的想象,用畫畫的方法,把自己心中想要乘坐的船畫出來?纯凑l畫的船最有創(chuàng)意。在唱唱畫畫中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。
2、 讓學(xué)生感受山西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 簡(jiǎn)介山西的風(fēng)土人情,體驗(yàn)山西語言的風(fēng)格特點(diǎn),從而引導(dǎo)學(xué)生了解民歌的旋律很多都源于地方語言的語調(diào)。
4、 討論:這首歌曲可以用什么方式演唱?讓學(xué)生用一問一答的方式演唱。
5、 創(chuàng)編;如:什么花兒x月開?……xx花兒x月開。將歌詞改編。
。ㄋ模┙Y(jié)束:
教師將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),再全班同學(xué)將《什么船兒》和創(chuàng)編的歌曲演唱一編。
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