什么船兒音樂教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的什么船兒音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么船兒音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《什么船兒》；
認(rèn)識(shí)從頭反復(fù)記號(hào)；
教學(xué)目的：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)和感受3/8
教具：多媒體
教學(xué)過程：
課題導(dǎo)入：播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象，由此轉(zhuǎn)入今天的新課“船”
老師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來看一段錄象，大家知道他是誰嗎？
同學(xué)：略
老師：楊利偉叔叔，乘載著神州五號(hào)飛船飛向了太空，這是一件令全中國(guó)人民都感到驕傲的事。大家想不想，有朝一日也能飛向太空呢？不要著急，今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。
新課進(jìn)入：
老師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，讓我們一起去遨游飛向太空吧。（播放音樂）
老師：同學(xué)們，剛才大家在歌曲里除了看到了宇宙飛船以外，還看到了些什么船兒��？
同學(xué)：略
老師：對(duì)，還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個(gè)什么的共同點(diǎn)��？……誒，對(duì)了，它們都是船，只是它們都是行駛在不同空間的船�，F(xiàn)在我們?cè)賮眈雎犚槐楦枨�，看看這個(gè)歌曲要用什么樣的感覺來唱呢？讓我們隨著音樂一起搖擺起來，親身感受一下坐在太空倉感覺。（教師帶領(lǐng)一起搖擺）
�。ㄟ@一遍的播放旨在加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，使腦子里有個(gè)基本的旋律走向和3/8拍子的感覺）
老師：誒，大家的感覺不錯(cuò)哦，你們這么多人一起搖動(dòng)，好象把老師也帶到了太空，帶到了遼闊的海洋。好，現(xiàn)在我們跟隨著范唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲，用“嚕”歌唱旋律。
……
老師：大家在哼唱的時(shí)候有覺得什么地方最難唱呢？
�。ㄕ�(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)來教不會(huì)唱的同學(xué)）
老師：現(xiàn)在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。（學(xué)生集體演唱）
老師：現(xiàn)在呢，我要請(qǐng)一位同學(xué)來為我們演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角鐵）請(qǐng)你在每個(gè)小節(jié)的第一拍敲擊三角鐵。其他同學(xué)在演唱的'時(shí)候隨著音樂晃動(dòng)著你的手臂。好，大家跟我一起！
同學(xué)：略
老師：很好，大家表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，尤其是今天的小樂手，我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請(qǐng)幾位同學(xué)來為我們伴奏，另外我們來分配一下角色，那些同學(xué)愿意問哪些愿意答�。亢�，我請(qǐng)這邊的同學(xué)來問，這邊的同學(xué)來答，而且大家在唱的同時(shí)還要跟我一起做動(dòng)作，哈哈，這可有點(diǎn)難度哦！
學(xué)生：略
老師：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下來是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，就是給同學(xué)們錄音，誰愿意當(dāng)我們班的小歌星呢？……
他唱得真不錯(cuò)，我們來聽聽他錄的效果怎么樣。
什么船兒音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能富有感情地演唱《什么船兒》。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中
2、 培養(yǎng)學(xué)生從小“愛祖國(guó)、愛科學(xué)”的好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：
師生問好，復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛祖國(guó)》。
�。ǘ┙虒W(xué)導(dǎo)入：
師：“今天我們要共同學(xué)習(xí)的一首歌是根據(jù)山西的一首民歌填詞，現(xiàn)在我想帶大家去山西玩一玩，你們想怎樣去呢？我?guī)銈冏ィ阆胱裁创�？�?/p>
讓學(xué)生自由展開想象的翅膀，如：“宇宙飛船、大輪船、等等”
�。ㄈ┬抡n教學(xué)
1、 播放歌曲，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，用畫畫的方法，把自己心中想要乘坐的船畫出來�？纯凑l畫的船最有創(chuàng)意。在唱唱畫畫中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。
2、 讓學(xué)生感受山西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 簡(jiǎn)介山西的風(fēng)土人情，體驗(yàn)山西語言的風(fēng)格特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解民歌的旋律很多都源于地方語言的語調(diào)。
4、 討論：這首歌曲可以用什么方式演唱？讓學(xué)生用一問一答的方式演唱。
5、 創(chuàng)編；如：什么花兒x月開？……xx花兒x月開。將歌詞改編。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
教師將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，再全班同學(xué)將《什么船兒》和創(chuàng)編的歌曲演唱一編。
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