幼兒園涂色教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園涂色教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園涂色教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。

　　2、進一步感知水果的一些特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

　　2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。

　　3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學(xué)過故事《水果屋》。

　　活動過程：

　　一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

　　1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。）

　　2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

　　3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。

　　“什么水果不見了？”

　　“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

　　二、提出活動要求

　　這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

　　怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

　　1、注意或者握筆的姿勢。

　　2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

　　活動反思：

　　這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

　　在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

　　在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧�！�

　　幼兒園涂色教案2

　　一、游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、一盒彩色筆或蠟筆。

　　3、教導(dǎo)幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。

　　三、游戲過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

　　四、游戲反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。

　　幼兒園涂色教案3

　　美術(shù)是藝術(shù)活動的核心，只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進步，同時享受到成功的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

　　2、感受作品的美，體驗成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、滾畫的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。

　　2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┮�起幼兒興趣

　　1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等。）

　　2、你覺得她們漂亮嗎？為什么？

　　3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢？（讓幼兒自由說說講講）教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認(rèn)識一下，教師介紹材料。

　�。ǘ�）技能練習(xí)

　　1、提問：

　　球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢？

　　2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。

　　兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來滾去真開心！

　　3、嘗試。

　�。�1）徒手動作練習(xí)。

　�。�2）運用實物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運用兒歌引導(dǎo)。

　�。�3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會怎樣呢？個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來的顏料盒。

　　4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細的。）

　�。ㄈ�）幼兒滾畫

　　1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎？

　　2、你想用幾種顏色滾畫？

　　3、要求：（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。

　�。�2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。

　�。�3）注意操作衛(wèi)生。

　　4、幼兒滾畫，體驗樂趣，教師指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┳髌氛故荆�

　　1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見。

　　2、共同評價，感受作品的美。

　　幼兒園涂色教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

　　2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

　　（幼兒自由回答）

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

　�。�1）教師：老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　�。�2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？

　　小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　�。�3）教師：我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！

　　請紅色的寶寶搬進來，住在上面。

　　請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來做一塊三角形的餅干

　　先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

　　幼兒園涂色教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2、能正確為燈籠涂色。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣燈籠的`圖片

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙。）

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1、教師出示燈籠的范畫。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2、幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3、展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

　　教學(xué)反思：

　　一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難，因為班級里的孩子個體差異較明顯，但是仔細一想班里的孩子都已經(jīng)是小班下學(xué)期，所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標(biāo)當(dāng)中去，在講解中我放慢了語速，在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范，為了就是發(fā)現(xiàn)孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導(dǎo)了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。

　　小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

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