大班科學(xué)活動教案:熟蛋和生蛋
活動目標(biāo):
1.了解生蛋和熟蛋的特征,
2.能用不同方法操作探索,并用標(biāo)記區(qū)分生蛋和熟蛋。
3.能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
活動重點:
能用不同方法操作探索,并用標(biāo)記區(qū)分生蛋和熟蛋。
活動準(zhǔn)備:
電筒、生雞蛋和熟雞蛋人手一個、鞋盒若干、盆子
活動過程:
一、猜測生蛋和熟蛋
1.師:今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋,可是它不小心弄混了,要請小朋友們來幫幫它,猜一猜哪一個是生蛋寶寶?哪一個是熟蛋寶寶?
師:在猜之前我先要考考大家,生蛋和熟蛋有什么不同呢?那誰有好辦法,來區(qū)分生蛋和熟蛋呢?
幼:看一看,摸一摸,聞一聞,聽一聽,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(教師同時將這些辦法記錄在記錄表上)
2.幼兒探索操作,并請幼兒交流自己是用什么好辦法來分辨生蛋和熟蛋,教師用標(biāo)記記錄下來。
三、共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋。
師:現(xiàn)在海寶要用好辦法來做實驗,并且要把實驗的結(jié)果用標(biāo)記貼在蛋上,做區(qū)分。
1.搖一搖,通過感官感知生、熟雞蛋的不同
師:海寶先邀請兩個蛋寶寶都要開始玩搖搖樂的游戲,請每個小朋友拿好自己的兩個蛋寶寶,仔細(xì)的聽一聽?
要求:請你輕輕地從盒子里取出蛋寶寶,然后放在耳邊搖一搖,聽一聽!有聲音的蛋寶寶就貼上五角星,把它和另一個蛋寶寶區(qū)分開來!先完成的小朋友做好,老師就知道你已經(jīng)完成了,F(xiàn)在輕輕開始!
幼兒開始操作,教師巡視,操作過后教師指導(dǎo)一名幼兒演示操作
師:請你來說一說你感覺到1號蛋寶寶是怎么樣的?2號蛋寶寶呢?(1號蛋是晃動的,有聲音的;而2號蛋是不晃動的,沒有聲音的)教師把結(jié)果記錄下來。
師:那我們先給會發(fā)出聲音的1號蛋寶寶貼上五角星吧!
2.照一照,利用光線區(qū)分生蛋熟蛋的不同
教師請幼兒來示范電筒的使用方法
師:接下去海寶邀請來小電筒,等一會請小朋友每人拿一個大電筒,請你小心的把蛋寶寶放在電筒上,而且要用身體把光線擋起來,仔細(xì)的看一看,哪一個蛋寶寶是透光的!先完成的.小朋友就先給透明的那個蛋寶寶貼上五角星。
幼兒小組操作,討論交流
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰來說一說?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)透光和不區(qū)別)
在投影一下,教師驗證幼兒的發(fā)現(xiàn):原來1號蛋寶寶是透光的,2號蛋寶寶看上去是黑乎乎的。(教師記錄下來)師:好,那我們給透光的蛋寶寶貼上五角星!
3.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生蛋和熟蛋
師:接下去海寶要請兩個蛋寶寶進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽了,看一看,他們誰的本領(lǐng)大!
要求:每個小朋友都有一個盒子,所以請你把你的蛋寶寶分別用小手讓它轉(zhuǎn)動起來,看一看哪一個轉(zhuǎn)的快!就把五角星送給他。
幼兒小組操作:將生蛋和熟蛋分別放在桌上的盒子里,然后讓幼兒用手轉(zhuǎn)動雞蛋,并在會轉(zhuǎn)的雞蛋貼上五角星,教師在旁指導(dǎo)。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼:一個雞蛋寶寶轉(zhuǎn)的很快。
師:現(xiàn)在我們看一看記錄表,他們搖的時候有聲音,在電筒下看是透光的,請你們來猜一猜,這些蛋寶寶是生蛋還是熟蛋呢?
幼:生蛋,因為生蛋寶寶里面是液體,所以會發(fā)出聲音,看上去透明的,而且轉(zhuǎn)的很慢。
4.教師將貼有兩個五角星的1號蛋敲開,放在盆子中,驗證猜測,并小結(jié):原來,生蛋里面是液體,搖一搖會發(fā)出聲音,照一照,看一看會透光,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)能夠轉(zhuǎn)的很慢,有這些特征的蛋就是生蛋。
那誰來說一說,有哪些特征的是熟蛋呢?
幼兒驗證自己的蛋寶寶,猜測正確的幼兒舉手。
師:今天我們學(xué)會了這么多方法來分辨生蛋和熟蛋,在生活當(dāng)中我們也可以用這樣的方法來區(qū)分生蛋和熟蛋,回家你可以試給爸爸媽媽看一看!
活動延伸:請幼兒撥蛋并品嘗熟蛋。
活動反思:
活動的第一個環(huán)節(jié),意在創(chuàng)設(shè)一個情境,讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣,但是提的問題不是很到位,應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋,在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”,將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個問題去掉,猜測過后,可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行判斷是否可行,從而在第二環(huán)節(jié)添加一個步驟,幼兒自由探索,并且交流“你會有什么發(fā)現(xiàn)?”在環(huán)節(jié)二中,共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋,主要分為三個小操作,第一個操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個操做中,活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法,但是發(fā)現(xiàn)不可行,還是需要教師教幼兒使用電筒,并且,如何照一照雞蛋,從而有利于幫助幼兒操作探索,并且省去了臨時添加的再次操作的環(huán)節(jié);
在第三個操作中,同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時候有所不同,有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋,但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋,從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度,因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時需要我們用力轉(zhuǎn),才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋,因為又添設(shè)了一個再次操作的環(huán)節(jié),所以時間有些拖沓。在討論中,其他教師也認(rèn)為可以適當(dāng)調(diào)整三個操作的順序,從而便于幼兒在照一照操作時,仔細(xì)的探索,在照一照時需要教師的細(xì)致要求,如電筒的擺放位置,電筒照的時候該如何握,最好夾在腿的中間,將雞蛋放在電筒上面,而且需要用身體遮擋住其他光源,才有利于實驗成功。在第二教中,教師們都設(shè)想了多種操作的情況,從而讓幼兒更自主。在最后一個環(huán)節(jié)中,因為一時疏忽,讓幼兒也敲了生蛋,所以幼兒敲雞蛋的技能還沒學(xué)會,把蛋都打在外面了,所以在活動調(diào)整后,需要引導(dǎo)幼兒敲熟蛋,從而便于延伸活動品嘗雞蛋的開展。
【大班科學(xué)活動教案:熟蛋和生蛋】相關(guān)文章:
生蛋熟蛋大比拼反思01-16
熟蛋在冷水中成“細(xì)菌蛋”11-04
大班科學(xué)活動教案01-16
大班優(yōu)秀科學(xué)活動教案設(shè)計01-15
常識教案-區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋01-21
小白蛋和大花蛋07-01
適合大班幼兒的科學(xué)活動01-16
大班科學(xué)活動方案08-23