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大班科學《有趣的尾巴》教案

時間:2023-05-06 13:35:55 其它教案 我要投稿

大班科學《有趣的尾巴》教案

大班科學《有趣的尾巴》教案1

  活動目標:

大班科學《有趣的尾巴》教案

  1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。

  2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。

  3、在探究中認識周圍事物,提高認知水平。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動重點:

  1、重點:通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。

  2、難點:在探究中認識周圍事物,提高認知水平

  活動準備:

  1、主題課件。

  2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。

  3、"找朋友"音樂伴奏。

  活動過程:

  一、活動的導入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關于小動物找尾巴的游戲,好嗎?

  二、準備活動(猜猜我是誰)

  1、出示課件。

  2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。

  3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動物生活習性,判斷各自尾巴的功能。

  三、游戲活動:"小動物找尾巴"。

  游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進行接力游戲,那組完成用時最短,尾巴找的最準確,那組獲勝。

  1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。

  2、開展找尾巴接力游戲。

  3、宣布比賽結果。

  4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。

  四、活動延伸

  (參觀園內科學發(fā)現(xiàn)室)帶領幼兒參觀園內科學發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關于動物的各種信息。

  本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真,課堂興致很高。

  在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

  最后,活動延伸把孩子帶進無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。

  活動反思:

  1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強,加之他們又都非常喜歡動物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

  2、從設計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動課的設計上,是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師,把活動的.主動權交給幼兒,做好幼兒活動的支持者,合作者。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,同時在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動手能力,提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。

  通過本節(jié)課的活動,我有了以下幾點思考:

  一是如何激發(fā)幼兒學習的興趣!翱茖W始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內在因素,是對幼兒進行科學教育的基礎。好奇心又是興趣的先導,從小培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動學習科學、愛上科學、迷上科學,在本節(jié)活動課的設計中,我沒有講枯燥的尾巴知識,而是努力創(chuàng)設了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動物,并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征,我設計了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動,我明白——幼兒活動的設計,要能夠抓住幼兒的心理特點,從幼兒的角度出發(fā),設計適合他們的游戲來組織教學,這樣孩子們的學習興趣才會被激發(fā)出來。

  二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識,真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動的設計上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學設備拓寬幼兒的視野。另外,通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述,通過幼兒之間的交流,通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識,并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動,我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當、爭取家長支持,我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

大班科學《有趣的尾巴》教案2

  設計意圖:

  大班孩子好奇心強,又充滿童心,都很喜歡小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺仔細觀察圖片的能力,這一主題剛好是動物朋友們,所以我選這節(jié)科學活動,目的在于激發(fā)他們自己發(fā)現(xiàn)探索的愿望,同時讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進行匹配, 挖掘他們仔細觀察圖片的能力和語言表達能力。

  活動目標:

  1.認識幾種常見動物尾巴,并初步了解它們尾巴的做用,激發(fā)幼兒對動物尾巴探索的興趣。

  2.挖掘幼兒的仔細觀察圖片的能力,探究學習能力和口語表達能力。

  3.喜歡科學活動,加深對科學活動的探索興趣。

  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動重難點:

  重點:認識幾種動物的尾巴。

  難點:初步了解幾種動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  活動準備:

  猴子,雪豹,狐貍,老鼠,壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片。

  活動過程:

  1.活動導入:

  ——小朋友,你們都喜歡小動物?為什么喜歡它?你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎?

  李**:我喜歡小白兔,因為它很可愛。師:老師也很喜歡小白兔,看來我們愛好是一樣的。

  邵**:我喜歡小貓,因為它抱起來很舒服。師:小貓抱起來很暖和很軟,讓我們特別想要去親近它。

  ——今天,老師也請來了一些動物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,它們的身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)

  (1)出示袋鼠的尾巴

  ——這是誰的尾巴?

  鄧**:袋鼠的尾巴。師:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?

  鄧**:我家里的書上有袋鼠,所以我認出來了。

  ——鄧**小朋友喜歡看書,書上有很多的知識,一下子就看出來是袋鼠的尾巴。

  (2)出示豹子的尾巴

  ——這又是誰的尾巴呢?

  韓**:我覺得那是貓的尾巴,因為它的尾巴上有花紋,而且是細細的長長的。

  ——韓**小朋友語言組織能力非常好,很清楚的表達了自己的想法,但是老師告訴你,這不是小貓的尾巴,但是都屬于貓科動物。

  ——誰還有不一樣的答案?

  李**:我覺得他像豹子的尾巴,因為豹子的尾巴上也有斑紋,而且它的尾巴很長。

  ——李**小朋友表達的很完整,能仔細觀察斑紋并作出準確判斷。

 。3)出示壁虎的尾巴

  ——細細長長的會是誰的尾巴呢?

  高**:我覺得這是老鼠的尾巴,因為它的尾巴細細的,黑黑的,尖尖的長長的。

  ——她的`語言表述很清晰,細細的,尖尖的,長長的,但是這個卻不是老鼠的尾巴.

  ——給你們一個小小的提示,他的尾巴斷掉還會在長出來的

  幼兒集體——是壁虎的尾巴,因為壁虎的尾巴斷了還會長出來的

  2、活動過程:

  ——今天我們玩一個拼圖游戲。

  規(guī)則:我這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片,請你們幫小動物找到自己的尾巴,并把它們快速貼起來。并告訴我他們的尾巴有什么用?

  個別幼兒展示自己的作業(yè)

  ——它的尾巴長什么樣?有什么作用?

  楊**:猴子的尾巴長長細細的,我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去,讓它跳的更遠。

  ——你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身體的平衡,更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚的孩子笑瞇瞇的,臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)

  肖**:我找到了豹子的尾巴,我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡。

  ——保持平衡說的很對,除了保持平衡還有什么作用呢?

  李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,當做它的武器。

  ——你一定是看過動物世界吧,觀察的特別仔細,記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物,對抗敵人,在奔跑的時候保持平衡。

  ——除了這些大型兇猛的動物,你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?

  熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡,還可以讓它跳的更遠,大大的尾巴可以蓋在肚子上當被子用。

  ——你一定喜歡看書學習,所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當被子呀!

  ——還有哪些動物有這些特殊的本領呢?

  肖**:我還知道響尾蛇的尾巴,在遇到危險的是會發(fā)出響聲,用來嚇唬敵人。

  ——肖子涵小朋友懂得很多,說明也是愛學習的孩子。

  賈**:黃牛的尾巴長長的,細細的,可以甩走蒼蠅

  ——黃牛的尾巴可以當蒼蠅拍使用,趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發(fā)現(xiàn)生活,觀察的很仔細。

  3、出示動物圖片

  ——現(xiàn)在請你仔細看看,和同伴小聲討論它們的尾巴的作用,一會介紹給大家。

  賈**:小魚的尾巴用來掌握平衡的

  肖**:鱷魚的尾巴可以攻擊別人,也可以保持平衡,同時可以保護自己,因為很堅硬。

  李**:大象的尾巴用來扇蒼蠅。

  ——小朋友們都觀察的很仔細,同時也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用,很厲害,你們都是愛學習愛動腦的孩子。其實自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能,今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物,明天把它們尾巴的作用的講給講給大家,F(xiàn)在我把這些動物圖片放到益智區(qū)里,你們區(qū)域活動時可以再進行討論學習。

  活動反思:

  本節(jié)科學活動充分激發(fā)了孩子對小動物尾巴的探索興趣,這節(jié)活動充分說明了一點,興趣是最好的老師,在活動中我通過具體提問和孩子回答后的有效回應,讓孩子一步一步將動物的特征,尾巴的作用用完整的語言講述出來,同時對于仔細觀察的孩子進行表揚,通過具體的表揚讓孩子懂得愛看書、愛學習就能得到老師的認可和小朋友的認可,更激發(fā)了他們的學習興趣;顒又,我用連續(xù)的提問讓孩子進一步觀察、傾聽、表達,并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進一步發(fā)展了幼兒的探究能力以及語言表達能力。作為孩子的支持者、引導者、合作者,我明白幼兒活動設計,要能夠抓住幼兒的心理特點,從幼兒的角度出發(fā),設計適合他們的游戲來組織教學,這樣孩子們的學習興趣才會被激發(fā)出來,從而超出我的預設愿景,呈現(xiàn)更好地課堂效果。

大班科學《有趣的尾巴》教案3

  活動目標:

  1.認識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

  3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。

  活動準備:

  1.操作卡

  2.各種動物圖片

  3.多媒體課件

  活動過程實錄:

 。ㄒ唬┘と耄úシ艅游锉任舶偷囊曨l,輕松導入課堂)(5分鐘)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

  3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。

  (二)展開學習動物尾巴的`形狀(10分鐘)

  認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

 。1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

 。2)它的尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘

 。3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

  (3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

 。4):我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。

 。ㄈ┩卣寡由欤J識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

 。ㄋ模┎僮黛柟,連一連(8分鐘)

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

 。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y束課堂(2分鐘)

大班科學《有趣的尾巴》教案4

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

  3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

  活動準備

  物質準備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,“動物尾巴作用”錄像,與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準備:學習歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

  重點難點

  重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點:能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的'認知,運用啟發(fā)提問法、課件突破。

  活動過程

  一、導入:

  帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?

  二、展開:

  1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

 。1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領。

 。2)大家共同交流探索結果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?

 。3)教師進行過渡性小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣。≡蹅兙蛠硗?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導幼兒與課件互動,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

 。1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進一步了解動物尾巴的外形特征。

  (2)小結(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知。

  (1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

 。2)師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。

  三、結束:

  請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

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