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幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思

時(shí)間:2022-12-28 19:11:24 其它教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思(通用8篇)

  在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎?以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思(通用8篇)

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),發(fā)展積極探索、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。

  3、了解生活中的水資源,產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂于助人的好習(xí)慣。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

  2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。

  3、課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、師導(dǎo)入課題

  (1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請來了好朋友,它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧!

  (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問:看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具,我們怎么沒看見呢?”

  教師小結(jié):小朋友別著急,讓我來告訴大家吧,水是無色透明的,能看見水里的'物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢,我們一起來看看吧。

  2、幼兒進(jìn)行嘗試

  (1)盛水活動(dòng)。

  師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說明水會(huì)流動(dòng)。

  (2)溶解實(shí)驗(yàn)。

  師:“小朋友我們玩?zhèn)游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,相互交流)提問:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:“小朋友觀察的真仔細(xì),糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了!碧釂枺荷钪心氵見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

  3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

  師:“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,這些水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

  提問:那我們怎樣保護(hù)水呢?師:小朋友的辦法可真多,現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

  4、改造容器。

  師:“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,我們來看看它遇到了哪些困難!

  (播放課件)提問:“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個(gè),小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

  提問:“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來幫助小鴨子澆澆花吧!

  5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(dòng)(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中,感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解,基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

  但也有一些不足之處,那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配,幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長些。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西在水中會(huì)被溶解。

  2、愿意參加操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過程。

  3、初步了解水與人類生活關(guān)系,激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有蘋果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

  每組一條毛巾,人手半杯水。

  活動(dòng)過程:

  一、教師導(dǎo)入課題

  請幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

  師:小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸里裝著水,一個(gè)缸里裝著米。閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

  (引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看見;米不透明,看不見)

  二、讓幼兒動(dòng)手操作

  1、請小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋,請你們用它們來盛水,看看能不能把水盛起來?為什么?

  (請幼兒講出結(jié)果,使幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的)

  2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  3、請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請幾個(gè)小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

  (引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

  4、擴(kuò)散性思維:生活中你還見到過哪些東西會(huì)被水溶解。

  5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請小朋友小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  6、請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請幾個(gè)小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

  (引導(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解)

  7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

  師:請小朋友想一想,過幾天,水會(huì)變得怎樣?

  (引導(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭)

  三、教師總結(jié)

  師:我們知道水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西遇到水就是溶解,有的則不會(huì),剛才我們小朋友把自己做過實(shí)驗(yàn)的水倒到金魚缸里,水立刻變渾了,過幾天,水還會(huì)變臭,我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了,千萬不要把東西扔進(jìn)河里,不要污染我們的小河,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動(dòng),總結(jié)水的'性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)中,我得到很多啟示:

  (一)、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

  (二)、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水是無色透明的、了解溶解的現(xiàn)象,并知道有些物質(zhì)能溶解與水。

  2、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn),對探索感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè),筷子每人一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、觀察水的顏色

  “在杯子中舀上水,觀察水,水有顏色嗎?”

  比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別,了解水是透明的,豐富詞語:透明。

  2、溶解

  在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的'杯子中,用筷子進(jìn)行攪拌,看看會(huì)有什么結(jié)果?

  味精、鹽、糖、粉還看得見嗎?

  教師實(shí)驗(yàn):將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中,看看他們有沒有不見了?

  得出結(jié)論:有些東西能溶解在水里,有些東西則不能溶解在水里。

  豐富詞語:溶解、攪拌。

  3、觀察溶解后的顏色

  “味精、鹽、糖、粉溶解在水中后,水變成了什么顏色?”

  請幼兒介紹溶解后水的顏色,進(jìn)行比較,得出結(jié)論:味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的。

  活動(dòng)反饋:

  在一開始的觀察水的顏色時(shí),有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別,白紙手放在后面是看不見的,但玻璃手放在后面是看得見的,這叫透明,經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后,水出現(xiàn)了顏色,幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水,但在出示了小石頭后,幼兒就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn),理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受水的流動(dòng)性。

  2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。

  3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

  1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

  2、提問:我們用什么方法可以,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!把水搬到另一個(gè)桶里?

  二、猜想、探索提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?

  三、提出問題、進(jìn)行解決

  1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  2、提問:我們用什么方法可以知道?

  四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

  1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。

  試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

  2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

  3、進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

  進(jìn)一步感受水流動(dòng)的'特性。

  活動(dòng)延伸:

  水對我們有那些用處?

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容和教育要求的表述使我們強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到,科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度、探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的能力。這一轉(zhuǎn)變,使幼兒科學(xué)教育更加立體化、生活化,幼兒要體會(huì)到科學(xué)來源于生活。水和油是我們生活中常見,但也很容易被忽視的東西,通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓幼兒把水和油融合在一起,在操作中滿足動(dòng)手的欲望,引導(dǎo)幼兒思索生活中的油水分離現(xiàn)象,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知水和油不相容的特征,知道洗潔精有乳化作用,能分解油

  2.能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果

  3.樂意并積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)帶來的樂趣

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的`分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果,感知水和油不相容的特征

  活動(dòng)難點(diǎn):知道洗潔精有乳化作用,能分解油

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  油、水、紅色水、藍(lán)色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂兩段

  活動(dòng)過程

  師:今天,園長媽媽請我們的小朋友來當(dāng)小小科學(xué)家,那首先我們來認(rèn)識(shí)一下實(shí)驗(yàn)室的這幾種東西,你們先看一看,猜一猜,這些都是什么東西呢?(油、水、紅藍(lán)色的水)

  一、基礎(chǔ)部分

  (一)教師示范融合實(shí)驗(yàn)

  1.師:寶貝們,如果我把清水中加入紅色的水,你們猜一猜,水會(huì)變成什么顏色呢?

  2.師:現(xiàn)在我將藍(lán)色的水中加入清水,你們猜一猜水又會(huì)變成什么顏色呢?

  3.教師小結(jié):不管是水倒在顏色水里,還是顏色水倒在水里,它們都會(huì)融合在一起。

 。ǘ┯變禾剿鲀A倒油和水的現(xiàn)象并記錄

  1.師:那如果把水和油倒在一起會(huì)是什么現(xiàn)象呢?請你們來猜一猜?

  2.為了證實(shí)小朋友們的猜想是否正確,現(xiàn)在請你們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請你們把油倒在水里或者水倒在油里,然后觀察會(huì)有什么現(xiàn)象并記錄下來

  規(guī)則:

  (1)每人一杯油一杯水一張記錄卡,先操作、再觀察,如果水油能融合在一起就在它們兩個(gè)上面打“”,不能就打“X”

  (2)操作時(shí)保持桌面的干凈

  (3)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  4.幼兒分享記錄結(jié)果,教師小結(jié):不管是油倒在水里還是水倒在油里,油都在上面,它們是分離不相融的。

 。ㄈ┩ㄟ^操作感知油、水?dāng)嚢桁o止后的分離現(xiàn)象

  1.師:那現(xiàn)在請你們用筷子攪拌,邊攪拌邊觀察,它們是什么現(xiàn)象,能不能融合?然后等油和水靜止后觀察又是什么現(xiàn)象,并把它們記錄下來。

  規(guī)則:

 。1)每人拿一根筷子,輕輕攪拌,然后在記錄卡像剛才一樣記錄。

 。2)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

  2.幼兒分享操作結(jié)果,教師小結(jié)

 。ㄋ模┙處熤v解油水分離的原理

  師:寶貝們,那你們知道為什么油和水不會(huì)融合在一起嗎?是因?yàn)橛偷拿芏缺人。簿褪怯鸵人晕⒁p一些,所以油就會(huì)一直浮在我們的水上面。

 。ㄎ澹┬〗M合作用三種材料探索油水融合實(shí)驗(yàn)

  1.師:用什么方法才能讓油和水像最開始的紅藍(lán)色水一樣融合在一起呢?

  2.今天老師也為你們準(zhǔn)備了三種材料,1號(hào)鹽、2號(hào)白醋、3號(hào)洗潔精,你們來實(shí)驗(yàn)一下,那種材料能讓油水融合在一起,請?jiān)谒暮竺妗啊?/p>

  規(guī)則:

  (1)以小組為單位,三個(gè)小朋友操作,一人負(fù)責(zé)一種材料,一個(gè)小朋友記錄,一個(gè)小朋友實(shí)驗(yàn)完了上臺(tái)分享,自行分工,不爭不搶

  (2)用筷子多攪拌一會(huì)兒再觀察

  (3)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

  3.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊南礉嵕谢钚詣┖腿榛瘎,它們?huì)把我們水中的油分散,所以我們看起來油水就融合在一起了。

  4.那你們想一想我們生活中還有那些油水分離的現(xiàn)象?

  三、結(jié)束部分

  那你們今天晚上回家?guī)桶职謰寢屜赐,去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗干?/p>

  四、活動(dòng)延伸:

  請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好,幼兒的參與度比較高,覺得非常的有趣,有的幼兒還說回家了還要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),非常有趣,回家后還要去用其他材料來探索水和油分離。但是在活動(dòng)過程中,由于第一環(huán)節(jié)把筷子投入進(jìn)去了,導(dǎo)致幼兒在把水油混合在一起時(shí),沒到教師講解的部分,就直接用筷子在攪拌觀察了。所以如果在上本次課,我覺得可以直接讓幼兒先觀察水油混合,然后自主探索筷子攪拌、靜止后的狀態(tài)合為一部分,讓幼兒直接觀察完之后,在進(jìn)行分享總結(jié)可能會(huì)更好一些。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受水的流動(dòng)性。

  2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。

  3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

  1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

  2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個(gè)桶里?

  二、猜想、探索提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?

  三、提出問題、進(jìn)行解決

  1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  2、提問:我們用什么方法可以知道?

  四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

  1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。

  試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

  2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

  3、進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

  進(jìn)一步感受水流動(dòng)的'特性。

  活動(dòng)延伸水對我們有那些用處?

  教學(xué)反思:

  水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂,我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭,為了讓孩子了解水的重要性,能夠節(jié)約用水,所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動(dòng)。以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思:

  首先在活動(dòng)目標(biāo)上,我制定三點(diǎn):

  1、在游戲中感知水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性及用途,知道節(jié)約用水。

  2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。

  3、對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到,感覺還是比較好。

  其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè),一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆,擔(dān)心多個(gè)看不過來,可只有一個(gè)大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點(diǎn)混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點(diǎn)沒有考慮好。

  最后在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn):

  1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué),幼兒興趣很高。

  2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候,有水灑在地上,而我沒有急于干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時(shí)間,這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。

  3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí),我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒,讓孩子自己得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出水是動(dòng)的,他們不會(huì)說水是流動(dòng)的。語言表達(dá)能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂趣,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、幼兒通過動(dòng)手操作,懂得油和水的比重不同,能用正確的方式記錄下來;

  2、幼兒能正確地操作實(shí)驗(yàn),并明白其中的科學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布,白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透明杯子若干、

  2、實(shí)驗(yàn)記錄單、記錄筆、

  活動(dòng)過程

  一、魔術(shù)導(dǎo)入。

  觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友們,今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦!

  首先拿出了瓷碟子,老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫,老師邊作畫邊說(小小黑豆水中游,細(xì)長尾巴圓圓頭)幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫兩到三個(gè)蝌蚪。畫好后往碟子中倒水,小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會(huì)從水中漂游起來呢?老師帶著小朋友一起去揭秘吧!

  二、實(shí)驗(yàn)操作。

  一、出示實(shí)驗(yàn)材料和教具,幼兒大膽猜測。

  1、出示水和油,幼兒通過仔細(xì)的觀察和猜測之后,從顏色和氣味中得出結(jié)論:

  水是無色、無味、透明、流動(dòng)的液體。

  油是有色、有味、流動(dòng)的液體。

  2、出示油和水,讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動(dòng)的液體混合在一起后,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,油在水的什么位置?教師出示教具,幼兒大膽猜測,教師記錄幼兒猜測結(jié)果。

  油在水面上油在水的下面油在水的中間

 。ǘ、幼兒第一次操作實(shí)驗(yàn)。

  1、教師介紹操作材料,提出操作要求。

 。ㄙN有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水,貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油)

  教師邊操作邊講要求:

  (1)、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透明水杯中加入油。

 。2)、用小木棒使勁的攪拌,在停止后仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

 。3)、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料,請用桌上的抹布擦干凈。

  2、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄓ變和ㄟ^操作后,發(fā)現(xiàn)油在水的上面)。

  3、教師小結(jié):通過操作后,我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后,油在水的上面。

 。ㄈ⒂變旱诙螌(shí)驗(yàn),展示記錄結(jié)果。

  剛才我們是給水中加入油,這次我們又進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),給油中加入水,攪拌后再仔細(xì)觀察油在水的什么位置?這次我們要用記錄單記錄下來。

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)記錄單,講清記錄規(guī)則。

 。ㄋ{(lán)色代表是水,黃色代表油,實(shí)驗(yàn)后仔細(xì)觀察,看油在水的什么位置,并在圖上用√標(biāo)記出來。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

  教師小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌。油比水輕,所以不論往油里倒水還是往水里倒油,油都是浮在水上面,水在油的下面。

  附實(shí)驗(yàn)記錄單:

  4、揭密:這下小朋友知道了為什么老師畫的小蝌蚪會(huì)在水面上漂游起來。因?yàn)槔蠋熯@支“神奇的筆”是白板筆。(白板筆中含有一種剝離劑,剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì),這些“油乎乎”的.剝離劑遇到水就會(huì)分離,油比水輕,所以小蝌蚪就會(huì)在水面上游起來了。)

  三、拓展延伸

  1、教師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫,并觀察其中的奇妙之處。

  2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實(shí)驗(yàn),鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了,一個(gè)個(gè)通過自己的小手做了實(shí)驗(yàn),并從實(shí)驗(yàn)中初步懂得了油和水分離的原理,科學(xué)探索是無限的,在以后的活動(dòng)中,老師會(huì)帶著大家一起來探索科學(xué)的奧秘,大家可要繼續(xù)加油哦!

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種感官感知及探索活動(dòng),初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。

  2、樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

  3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)透明杯子(一杯內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具),一玻璃杯清水

  2、每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)

  3、每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用)

  4、水污染視頻一份

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:看看是什么

  1、教師出示兩個(gè)透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙

  2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細(xì)看一看,老師藏了什么寶貝在里面

  3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝

  4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)

  二、游戲:水寶寶搬家

  1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗

  師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

  2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動(dòng)手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  4、請個(gè)別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的'過程

  師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)

  三、游戲:會(huì)變化的神奇水

  1、教師出示一杯清水

  師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。

  2、教師將奶粉放入杯中攪拌

  師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>

  3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!

  4、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

  5、幼兒坐在操作臺(tái)邊,教師進(jìn)行提問

  師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

  四、愛護(hù)我們的水資源

  1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

  2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔茫?/p>

  3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

  4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生。课覀儜(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?

  反思

  我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

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