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仙人掌教案

時間:2024-09-09 11:46:34 其它教案 我要投稿

仙人掌教案

  一、自由談話,引入課題

仙人掌教案

  1、仙人掌大家都很熟悉,根據(jù)課前準備布置的任務(wù),談一談自己所了解的仙人掌。

  2、老師引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生認識到我們所了解的仙人掌的知識還有局限性,課文會告訴我們更多關(guān)于仙人掌的事情。

  二、自讀課文,勾畫批注

  1、快速閱讀課文,了解課文大意。

  2、自讀自想,把每一段標(biāo)上番號后,再想一想,每一段講的什么內(nèi)容。

  3、想一想,哪幾段是介紹仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和生活方式特別能適應(yīng)干旱環(huán)境的特征。

  三、深入學(xué)習(xí),抓住要點

  1、學(xué)習(xí)第1~5段,自讀課文,想一想,課文是從哪幾個方面來說明仙人掌的生命力旺盛的。

  2、自己在書上批注勾畫。

  3、與同桌討論一下。

  4、全班同學(xué)匯報自己的學(xué)習(xí)收獲,交流,討論。

  5、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行板書,總結(jié)出根、莖、葉三個方面的特點。

  四、承上啟下,體會過渡

  1、學(xué)習(xí)第6段,自己思考一下,這一段講了幾層意思。

  2、由學(xué)生自己總結(jié)出本段寫仙人掌生命力頑強和用途廣泛這兩層意思。

  3、教師幫助學(xué)生領(lǐng)會這樣寫的好處。

  4、讓學(xué)生自己再在別的地方找一找這樣承上啟下的過渡段,進一步體會這樣寫的好處。

  五、分板塊學(xué)習(xí),明確用途

  1、學(xué)習(xí)文章的第2個層次,第7~9段。

  2、了解仙人掌的各種用途,作上批注。

  3、學(xué)生板書仙人掌的用途,可以互動評價補充。

  六、反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會精神

  1、認真閱讀最后一段,想一想,這一段又寫了幾層意思。

  2、第一句是第一層,總結(jié)仙人掌的頑強生命力和為人們作出的貢獻,與前面相呼應(yīng)。

  3、第2句把仙人掌與其他植物相比,對它進行熱情的贊美。

  4、尊重學(xué)生各自不同的理解和體會,老師適當(dāng)作價值取向的引導(dǎo)。

  5、有感情地朗讀最后一段,讀出自己對仙人掌的喜愛之情。

  6、可以讓孩子們給仙人掌寫上幾句話,表達自己的感情。

  七、積累詞語,學(xué)習(xí)應(yīng)用

  1、根據(jù)課后選做題的要求,找一找,寫一寫。

  2、還可以稍微擴大一點范圍,在全文找出自己喜歡的詞語積累。

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