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鏡子真奇妙幼兒園科學教案設計

時間:2021-06-20 09:09:49 其它教案 我要投稿

鏡子真奇妙幼兒園科學教案設計

  活動目標:

鏡子真奇妙幼兒園科學教案設計

  1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

  活動準備:

  平面鏡 動物玩具 音樂,各種透鏡、面鏡。

  活動過程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性。

  1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、了解鏡子的特征及用途。

  1、師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?

  2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

  3、(出示鏡子)這是什么呀?

  4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

  5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。

  師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)

  四、鏡子反光實驗。

  1、幼兒分組探索。

  2、小結(jié)。

  五、游戲:小動物照鏡子。

  1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化。

  2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化。

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

  六、拓展經(jīng)驗。

  1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的'秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

  活動延伸:

  1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

  2、在區(qū)域中引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

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