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積累運用2教案設(shè)計參考
教學目標
1、背誦“讀讀背背“中的格言。
2、閱讀短文，體會到蜜蜂是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到啟發(fā)。
3、通過師生互動、生生互動，訓練學生的口語交際能力。
4、練習寫一個你敬佩的人，把內(nèi)容寫具體。
教學準備
“讀讀背背”中諺語的幻燈。
教學時間：
5課時
教學過程：
第一課時⒇
�。ㄗx讀背背）
一、“讀讀背背“。
1、談話激趣。閱讀格言可以使我們豐富知識，明白道理；寫作時恰當?shù)厥褂卯數(shù)厥褂玫母裱裕梢允刮恼赂吁r明生動，有說服力。下面我們來積累一些格言，好嗎？
2、自由試讀。
3、指明讀，全體齊讀。
4、誰能說說對格言的理解。（指名說，同學或老師補充。）
5、練習背誦。指名背誦。
二、完成“閱讀“
1、自瀆短文，思考：
�。�1）為什么說蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造？
（2）從蜜蜂的過程中，你受到什么啟發(fā)？
2、集體交流。
�。�1）蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有：博采，即廣泛地吸收，來源豐富；提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西；加工，即把自己搜集來的東西重新釀造。
�。�2）受到的啟發(fā)。學生可結(jié)合讀書、習作、生活實際等情況來談。
3、你認為短文中的哪個句子含義深刻，應(yīng)該怎么理解？
[意圖：放手讓學生自學、自悟、培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。]
三、布置作業(yè)。
1、抄寫“讀讀背背“中的格言。
2、把讀《蜜蜂的贊美。后受到的啟發(fā)寫下來。
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