語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計
語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計
一、定時背誦
1、給予學生一定的時間(3-5分鐘)自由背誦。
指導:背誦能力不強的`學生可逐節(jié)背;
記憶力強的學生可幾節(jié)一起背。
2、反饋:⑴了解學生背誦的情況;
、普埍车枚嗟耐瑢W背給大家聽聽,并請他們說說你是怎么記牢的。
、侵笇В哼可用記住關(guān)鍵詞語的方法來幫助背誦。
3、再次定時背誦,時間以達到大多數(shù)學生都能流利背誦為準。
4、反饋:全班同學起立背誦課文,到你不會背的地方,自覺坐下。聽其它同學背。
[不同形式的背誦可激發(fā)學生背誦的興趣,降低背誦難度,教師還可以充分利用積極的評價,促進背誦能力不強的學生的發(fā)展。]
二、聽唱歌曲,結(jié)束課文
。ㄒ唬┞牳枨犊鞓返墓(jié)日》,全班學生邊唱邊跳
(有條件可到室外)
。ǘ┬〗Y(jié):在我們這個充滿甜蜜、幸福的新時代,每一天都是快樂的節(jié)日。
三、課外延伸
布置學生收集描寫節(jié)日的詩歌,熟讀會背。并組織一次詩歌朗誦會,給學生展示成果的機會。
[課內(nèi)外結(jié)合,使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸,并培養(yǎng)學生對詩歌這種表達的喜愛之情,最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩歌。
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