快樂的節(jié)日的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 02:27:24 其它教案我要投稿

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　　教學(xué)目的要求：

快樂的節(jié)日的教案設(shè)計(jì)

　　1.借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活無比幸福，無比快樂，激發(fā)學(xué)生樹立從小奮發(fā)向上，長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)思路：

　　這是一篇閱讀課文，根據(jù)新大綱調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活十分貼近，因此，教師輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。

　　首先，可讓學(xué)生借助拼音，讀通課文，要求音準(zhǔn)、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容；然后，讓學(xué)生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關(guān)詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情緒，有感情地朗讀課文。

　　課文中運(yùn)用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達(dá)少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過有感情地朗讀加以體會(huì)。教學(xué)中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)過程（僅供參考）：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題激趣。

　　1.板書：快樂的節(jié)日。

　　2.提問：快樂的節(jié)日指的是什么節(jié)日？你們是怎么過六一兒童節(jié)的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　　3.放《快樂的節(jié)日》錄音磁帶（聲音偏�。�，讓學(xué)生說說自己過節(jié)的愉快心情。

　　4.告訴學(xué)生：管樺叔叔寫了一首歌最能表達(dá)同學(xué)們過六一的愉快，你們想不想學(xué)？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。（板書題號(hào)17*）

　　二、復(fù)習(xí)學(xué)法。

　　大家看課題，這是一篇什么課文？像這樣的課文我們應(yīng)該怎么學(xué)呢？

　　1.借助拼音，讀通課文

　　2.根據(jù)提示，讀懂課文。

　　3.體會(huì)感情，朗讀課文。

　　今天，我們還是按照這種方法來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　三、初讀課文。

　　1.借助漢語拼音自讀課文，做到音準(zhǔn)、句暢、會(huì)停頓。

　　2.用序號(hào)標(biāo)明全文有幾小節(jié)。（詩歌的小節(jié)以空行為標(biāo)志，本詩由于排版的緣故，容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺，教師應(yīng)注意指導(dǎo)。）

　　3.指名分節(jié)朗讀課文，教師要注意正音，指導(dǎo)停頓。

　　四、分節(jié)閱讀。

　　1.第一小節(jié)。

　　（1）指名朗讀。

　　（2）議論交流。

　�、龠@一節(jié)主要講了什么？（說出大意即可）板書：幸福

　　②小朋友歡度自己節(jié)日時(shí)的心情如何？

　�、勰男┚渥又v了我們的快樂心情呢？

　�。�3）圖文結(jié)合，想象一下我們過節(jié)的歡樂。

　�。�4）有感情地朗讀。

　�、僦笇�(dǎo)：這節(jié)詩表達(dá)了少年兒童歡快的`心情，因此要用一種歡快的心情，輕松活潑的語調(diào)來讀。

　　②示范。

　�、墼囎x。（按老師的要求自由地練習(xí)朗讀）

　�、軈R報(bào)朗讀、評(píng)議。

　　2.第二小節(jié)。

　　（1）齊讀本節(jié)詩文。

　　（2）討論。

　　①花兒真的會(huì)點(diǎn)頭嗎？小溪真的會(huì)歡快地流淌嗎？作者為什么要這么說呢？

　�、跒槭裁凑f有了我們世界就更美麗、就充滿希望？

　�、圻@一小節(jié)主要講了什么？板書：自豪

　�、苓@一小節(jié)中哪些詞語表現(xiàn)了少年兒童的快樂？

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　�、僦该髦匾�，反復(fù)朗讀。

　�、谑痉抖ㄕ{(diào)，幫助提高。

　　五、小結(jié)設(shè)疑。

　　一、二小節(jié)告訴我們：少年兒童生活得幸福。也告訴我們：未來的世界靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。那么幸福的生活是怎么來的呢？我們長(zhǎng)大以后又應(yīng)該怎么去做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　讀一、二小節(jié)，要讀出少年兒童快樂、幸福、自豪的情感。二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　1.自由輕聲讀課文，思考：這一小節(jié)共有幾句話，每句話講了什么？

　　2.討論：

　　（1）等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿是指什么？

　�。�2）勇敢地向天空飛翔，天空指什么？飛翔又是什么意思？

　　（3）飛向我們的理想是什么意思？

　　3.說一說，你們有什么理想？

　　4.指導(dǎo)朗讀，要注意把積蓄在學(xué)生心中對(duì)祖國的愛誘發(fā)出來，感情要奔放要強(qiáng)烈。

　　三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　　1.讀一讀，畫一畫表現(xiàn)少年兒童歡快心情的句子。

　　2.議一議：快樂時(shí)光指什么？

　　3.小結(jié)：這一節(jié)進(jìn)一步抒發(fā)了我們歡度節(jié)日的心情，把詩歌再一次推向高潮，朗讀時(shí)語調(diào)進(jìn)一步向上揚(yáng)。

　　四、總結(jié)。

　　1.讀全詩，要注意感情的表達(dá)，長(zhǎng)句的停頓和邏輯重音。

　　2.看板書說說本詩主要講了什么內(nèi)容。

　　3.說說祖國培養(yǎng)了我們，我們應(yīng)該怎么做。

　　4.放《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶，學(xué)生隨錄音帶同聲歌唱。

　　五、作業(yè) 。

　　學(xué)唱《快樂的節(jié)日》

　　附：板書

　　第三課時(shí)

　　說話·寫話

　　今年六一兒童節(jié)你是怎么過的？參加了哪些活動(dòng)？把你參加的一項(xiàng)活動(dòng)說一說，再寫成一段話。

　　一、啟發(fā)談話。

　　《快樂的節(jié)日》一文的作者用詩歌的形式再現(xiàn)了少年兒童歡度節(jié)日的快樂心情，表現(xiàn)了祖國的美好，少年兒童的生活幸福及遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。你們的六一兒童節(jié)是怎樣度過的呢？你愿不愿意把自己參加的活動(dòng)以及當(dāng)時(shí)的快樂心情說給大家聽，寫給大家看呢？今天這節(jié)課，我們就來完成這兩項(xiàng)任務(wù)。

　　二、明確說寫要求。

　　1.讀題、思考：題目共有幾句話，每句話說了什么？

　　2.明示要求：

　　（1）說六一兒童節(jié)參加的活動(dòng)，重點(diǎn)是說自己參加的一項(xiàng)活動(dòng)。

　�。�2）按照順序把活動(dòng)過程說清楚，內(nèi)容要具體。三、提示指要。

　　說話時(shí)，首先交待你和誰在哪兒歡度六一；然后說一說你參加了哪些活動(dòng)；最后說一說你是怎么參加某項(xiàng)活動(dòng)的，心情如何。

　　四、練習(xí)說話。

　　按題目要求及老師提示先各自在下面練說；然后指名交流（好、差各一），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們說的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議；最后自行修改，同桌練說。

　　五、寫話練習(xí)。

　　1.內(nèi)容：把你說的寫下來，要做到言之有序，語句完整、連貫，意思清楚明白。

　　2.格式：一段話的開頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格。

　　3.自己寫話。