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《你選我》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
教學(xué)過程 :
第一課時(shí)
(一)揭示課題。
1.用選舉實(shí)例引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.板書課題,提問:讀題后,你最想知道什么?
(二)初讀課文。
1.借助拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。
2.?dāng)?shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段。
3.指名分段朗讀課文,讀后評(píng)論。
(三)學(xué)習(xí)課文。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
。1)指名讀,說說這段告訴了我們什么?
。2)理解“勞動(dòng)委員”。
。▌趧(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作,班上沒有勞動(dòng)委員可不行。)
。3)齊讀第一段。
2.學(xué)習(xí)第二段。
。1)自由讀第二段,想想通過讀自己知道了什么,還有沒有不明白的地方。
(2)班內(nèi)交流。
。3)提問:王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員經(jīng)過思考了嗎?你是怎么知道的?理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有,說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是認(rèn)真的。
。4)指導(dǎo)朗讀。
“選誰(shuí)呢?”要讀出思考的語(yǔ)氣,“我選我”要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)自由讀。思考:①王寧說“我選我”后,大家為什么都愣住了?②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員?
。2)小組討論。
。3)班內(nèi)交流。
。á佟般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況,呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料,因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有選自己的。②王寧選自己的原因,一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動(dòng)、愛集體的優(yōu)點(diǎn);二是王寧有信心、有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。)
。4)齊讀王寧說的.話。要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
。╨)出示課件:同學(xué)們表情怎樣?他們?cè)诟墒裁?老師表情怎樣?/p>
(2)自由讀。
。3)提問:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?
。ㄍ瑢W(xué)們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到,都非常歡迎他當(dāng)勞動(dòng)委員。所以,王寧的話剛說完,教室里就響起了一片掌聲。)
(4)齊讀。
5.練習(xí)有感情地朗讀全文。
(四)總結(jié)全文。
知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后,你受到了什么教育?
第二課時(shí)
。ㄒ唬、 檢查課文背誦情況
指名背、小組背。
(二)、 識(shí)記生字
1、 出示生字,指名認(rèn)讀。
2、 小組交流識(shí)記方法。
3、 全班交流。
4、 開火車抽讀詞語(yǔ)。
。ㄈ、 學(xué)習(xí)生字
1、 學(xué)生自由認(rèn)讀田字格中生字。
2、 分析字形,想識(shí)記方法。
3、 說一說,你記住了那些字?怎么記住的?
4、 學(xué)生描紅,臨寫。
5、 展評(píng)。
。ㄋ模 課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又認(rèn)識(shí)了那些字娃娃呢?
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