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郵遞員的教案設(shè)計

時間:2023-04-27 05:06:15 其它教案 我要投稿
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  教學(xué)目標(biāo)

  熟悉課文內(nèi)容,掌握全文結(jié)構(gòu),感受信客的品格和精神。

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  教學(xué)重點

  熟悉全文內(nèi)容,掌握課文結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)難點

  感受信客的品格和精神。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、作者簡介:

  作者余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等,其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎,《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。

  2、導(dǎo)語:

  現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達了,電話、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了,但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。不知道大家對郵遞員有什么印象呢?

  二、聽了幾個同學(xué)對郵遞員的看法后,我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事

  1、自由朗讀課文,找出生字詞,并給文章的四個部分各寫一個小標(biāo)題。

  生字詞:克扣 接濟 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 伎倆

  顛沛 吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎

  低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

  文章結(jié)構(gòu):信客當(dāng)信客的原因──信客是怎樣做信客的──信客為什么不做信客了──信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的。

  2、閱讀課文一遍后,文中的信客給你怎樣的印象呢?可以用形容詞來描述一下嗎?

  任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才干

  3、結(jié)合課后練習(xí)第一大題的3個小問題,再次仔細閱讀課文,然后分小組討論,看看文中主要寫了信客的哪些故事,各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢?

  任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。

  待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。

  恪盡職守:前后當(dāng)了三十年的信客。

  有才干: 當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽。

  4、在信客的這么多的故事中,哪個最讓你感動呢?并說說原因。

  5、解答課后的練習(xí)。

  三、小結(jié)

  回顧文中信客的故事和他的為人,如果讓你在信客的墓碑上寫碑文,你回用一句怎樣的話來寫呢?

  板書設(shè)計:

  信客當(dāng)信客的原因──信客是怎樣做信客的──信客為什么不做信客了

  任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。

  待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。

  恪盡職守:前后當(dāng)了三十年的信客。

  有才干:當(dāng)佬都同樣受到贊譽。

  第二課時

  1、感受信客的品格和精神。

  2、完成課后習(xí)題。

  3、拓展延伸。

  板書設(shè)計

  信 客

  信客信客就在一個信字──誠信無私

  終年跋涉,非常辛苦──任勞任怨

  收入微薄,生活貧窮──待人寬容

  教學(xué)后記

  信客一文的學(xué)習(xí),學(xué)生對信客的品質(zhì)和精神都能能較好地體會,對文章的結(jié)構(gòu)基本能把握,朗讀能力有提高。

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