《風來了》的教案設計

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，風來了。

　　2、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　風車的制作過程。

　　課前準備：

　　小黑板、剪刀、紙、大頭針等。

　　教學過程：

　　一、激趣，導入新課。

　　1、猜謎語。

　　云兒見它讓路，

　　小樹見它招手，

　　禾苗見它彎腰，

　　花兒見它點頭。

　　2、板書課題：6、風來了

　　過渡：同學們，這節(jié)課我們一起學習一些有關風的知識。

　　二、新課

　　1、提問：風吹紅旗，是旗動，還是風動？

　　2、小實驗：出示小旗，讓學生觀察，旗不動，打開窗戶或用風扇扇風，旗在動。再讓學生回答問題。

　　3、你是怎樣知道有風的？看得到嗎？（通過觀察、感受到的）

　　4、你知道風是怎樣形成的？（空氣流動形成風）

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