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設計的未來建筑教案
設計的未來建筑
通過設計活動,使同學進一步了解現(xiàn)代建筑的特點,培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力、動手能力和環(huán)保意識,激發(fā)同學對未來美好生活的向往。
教學重點
激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望,引導同學用多種方法設計、制作未來建筑模型。
教學難點
拓展同學的設計思路,大膽表示自身設計意圖。
教學準備
同學自身收集的有關制作資料
教學過程:
。、 激情入境,激發(fā)創(chuàng)新。
動物居住的是巢穴,因為它們沒有創(chuàng)新意識,幾百年、幾千年乃至幾萬年下來,它們的“房屋”沒有太多的變化。而人類則不同,從原始的洞穴、簡陋的茅室到現(xiàn)代的建筑,怎讓人不感嘆——人類的創(chuàng)新意識,是推動社會前進的不竭動力!(課件展示相關內(nèi)容)
。、 感知設計,促使感悟。
建筑的變化可謂是時代的標志。你看到過哪些比較特殊的建筑 (包括在影視中看到的) ?特殊在什么地方?
宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑,給世界注入了生命的活力。這些世界上有名的建筑你喜愛它的設計嗎?你有什么看法(課件同步展示相關內(nèi)容,最后定格在幾幅具有代表性的`建筑上)?
設計建筑是一種創(chuàng)新活動,它需要我們展開自身想象的翅膀,放飛自身的思維,不時構建自身的夢幻(課件介紹建筑師伍重設計悉尼歌劇院的故事。同時展示,怎樣用荷花的花瓣構成悉尼歌劇院的外形的)!
。、嘗試設計,拓展思路。
生活是發(fā)明的源泉,每一個物體、每一個圖形、每一件事情都可以啟發(fā)我們創(chuàng)作的靈感。試一試用這些桔子和你身邊的合適的物品,你能做出哪些精美的建筑設計?
幾個小小的桔子,幾件簡單的物品就使我們設計出如此精妙的建筑。(師進行簡單的講原來建筑設計離我們并不遙遠,你會、我會、他也會!
生相互觀摩作品。
師:你們就是小設計師,你準備怎樣來設計未來的建筑呢?
同學談自身設計設想。最后得出結論:無論怎樣設計都可以。
師:現(xiàn)代建筑由于建筑新資料的不時問世,造型方面限制越來越少。你打算用什么形式來表示你奇、特、新的設計?你們的想法真是妙極了,建筑大師伍重也會自愧不如的。我們江都邵伯湖游覽區(qū),假如能開發(fā)一個兒童度假村,那是多么讓人高興的事!讓我們先來設計一下。老師將把你們設計方案寄到市開發(fā)辦公室去。
4、 課外探究,大膽創(chuàng)意。
師:課后我們到圖書室、上網(wǎng)或從家人那里進一步了解有關建筑知識和一些有特色的建筑造型,收集制作模型需要的廢舊物品等,規(guī)劃度假村布局,做好小組協(xié)調(diào)分工,初步完成設計局部的雛形。
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