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《家鄉(xiāng)的橋》的教案設計
《家鄉(xiāng)的橋》的教案設計
教學目標:
1、學會并理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思。
2、領略家鄉(xiāng)橋的獨特結構,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學習本文的寫法,贊贊自己的家鄉(xiāng)。
教學重點:體會作者文章描寫上的獨具匠心。
教學難點:指導學生通過朗讀領略作者對家鄉(xiāng)的橋的贊美之情。
教學課時:2課時
第一課時
教學目標:
1、初識課文,學會并理解部分詞語的意思。
2、學習課文3——5節(jié)。
教學過程:
1、長白:白居易和他的《憶江南》。江南!江南啊!小橋流水人家,青山秀水環(huán)繞,而這方美麗的土地,養(yǎng)育了這方的人們,而許多在這方土地下長大的人,以自己包涵神情的言語,表達心中對家鄉(xiāng)的愛。今天,我們就來學習一篇江南有關的文章。
2、自由讀課文,了解課文主要講了什么。
思考:作者是帶著怎樣的心情寫這篇文章的`?
3、談話梳理全文
1、指名學生回答全文主要講了什么?
(隨機板書:造型名稱樂園)
2、家鄉(xiāng)的橋的確是美麗的,動人的。老師相信,10幾年以后,當我們班的同學成為——建筑師、導游、教師以后,面對如此獨特的江南小橋,一定會有許多想要說的話。那下面,我們就一起來學習課文。請大家選擇其中的一個角色來介紹一下家鄉(xiāng)的橋。
4、學習課文3-5節(jié)(根據(jù)學生的選擇進行教學)
。1)、學習第三節(jié)
A、指名一學生讀用一個成語來概括造型的特點(千姿百態(tài))
B、從那些方面寫出了千姿百態(tài)的特點?
C、如果你作為一個設計師,你認為哪種橋的造型最獨特?
D、課堂設計一種橋,使更多的人了解家鄉(xiāng)的橋。
E、指名設計的比較好的學生講解自己的設計。
F、有感情的朗讀這一節(jié)
。2)學習第四節(jié)
A、作為一名導游請你帶著我們?nèi)嗟挠慰陀斡[家鄉(xiāng)的橋。
B、指名讀這一節(jié)(課件演示篆、隸等字體的特點)
C、如詩如畫,家鄉(xiāng)的橋真是千奇百怪。板書:千奇百怪
D、設計導游詞,向全班同學介紹家鄉(xiāng)的橋。
。3)學習第五節(jié)
A、師范讀這一節(jié),思考:你感覺到什么?
B、老師真的希望帶大家去這個地方,因為這是名副其實的樂園。
板書:千真萬確
C、齊讀這一節(jié)
5、有感情的齊讀3——5節(jié)
6、小結全文
第二課時
教學目標
1、體會作者對家鄉(xiāng)的橋的熱愛之情
2、學習本文寫法贊贊自己的家鄉(xiāng)
教學過程:
1、課件演示,音樂聲起。指名學生分節(jié)朗讀3——5節(jié)。
感受家鄉(xiāng)的橋的美麗和特別。
2、長相憶、最憶家鄉(xiāng)橋。是什么原因,讓作者難忘家鄉(xiāng)的橋。
讓學生結合課文內(nèi)容談一談。
作者忘不了家鄉(xiāng)的橋是因為(),(),()………………
3、片段訓練,學習課文的寫法,寫一段描寫自己家鄉(xiāng)的話。
4、講評總結
5、再次齊讀課文,讀出熱愛之情。
板書設計:
家鄉(xiāng)的橋
造型千姿百態(tài)
長相憶名字千奇百怪最憶家鄉(xiāng)橋
樂園千真萬確
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