認(rèn)識物體的單元教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 10:48:48 其它教案我要投稿

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　　單元教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識物體的單元教案設(shè)計(jì)

　　1、物體分類（認(rèn)識方體、正方體、圓柱、球）。

　　2、你說我擺（幾何體以及它們上下、前后、左右位置關(guān)系的正確識別）。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體的名稱并能加以識別。

　　2、發(fā)展初步的觀察、想象和語言表達(dá)的能力。

　　3、發(fā)展初步的主動探索的精神和與人合作的意識。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生充分感知長方體、正方體、圓柱、球的特征。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過實(shí)物和模型能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　　課時(shí)安排：

　　本單元計(jì)2課時(shí)，具體安排如下：

　　1．物體分類 1課時(shí)

　　2．你說我擺 1課時(shí)

　　1、物體分類

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生動手實(shí)踐，讓他們經(jīng)歷對物體的分類、觀察、觸摸和比較等過程，從而形成對長方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識，知道這些幾何形體的名稱，并能識別。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想像和表達(dá)能力，初步建立空間觀念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神和與人合作的意識，初步了解數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對物體的良好審美觀。

　　4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)過程：

　　一、分一分。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，猜猜看是什么，到底是什么呢?想不想知道，誰來揭開它?大家喜歡它嗎?我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來。

　　2、我們聽聽機(jī)器人給大家說些什么，好嗎?

　　朋友們好!很高興見到你們，我的樣子很酷吧!這是我聰明的頭，這是我結(jié)實(shí)的身子，你知道這是我的什么嗎?對了，這是我的腳，這是我的胳膊。其實(shí)，我就是由你們桌上的各種形狀的玩具組成的，現(xiàn)在我想問問你們，請找一找你們桌上的這些玩具，哪些長得像我的頭，哪些長得像我的身子，哪些和我的腳長得像，哪些和我的胳膊長得像呢?(學(xué)生分別從桌上的玩具中迅速找出和機(jī)器人的頭、身子、腳、胳膊長得像的球、長方體、正方體、圓柱。)

　　3、小朋友們這么聰明，機(jī)器人很高興!下面老師想請你們把桌面上的這些做機(jī)器人的玩具分分類。

　　（1）學(xué)生小組活動。

　�。�2）匯報(bào)分類結(jié)果。

　　①哪個(gè)組來告訴大家，你們組把玩具分成了幾類，怎樣分的?

　　生1：我們組按顏色分，分成了五類。

　　②有道理!還有不同的分法嗎?

　　生2：我們組分成了兩類，會滾的一類，不會滾的一類。

　　③有同學(xué)可能沒聽明白，請拿上臺給大家看看。(學(xué)生拿上臺演示滾和不滾的兩類。)

　　④你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來匯報(bào)一下?

　　生3：我們組把長得像的放在一類，分成了四類。

　�、菽銈冋f得很棒!也請拿上臺給大家看看�，F(xiàn)在大家和他們組一樣，把長得像的放在一起，它們是好朋友，分成四類。

　　二、玩一玩。