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100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的數(shù)學(xué)教案設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(一年級下冊)》第31~33頁的主題圖、例1.2.3及練習(xí)七第1.2.3題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù),知道10個一是一十,10個十是一百,知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2.通過操作、交流,使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義。
3.讓學(xué)生在活動中體驗合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù),知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。(正確數(shù)出幾十九后面的一個整十?dāng)?shù)。)
【教具、學(xué)具】
課件(百羊圖、百球圖)。數(shù)數(shù)用的小棒和花生。
【教學(xué)過程】
一、演示百羊圈,引入新問題,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣
1.師:藍(lán)藍(lán)的天,綠色的大草地,小朋友玩得多高興。
看,山坡上下來一群羊,有幾只?
又來了一群,幾只?這兩群羊共幾只?20是幾個十?
學(xué)生觀察回答上述問題。
2.又下來一大群羊,成八小群。
師,羊真多。∮卸嗌僦?
我們來估計一下,現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流,說一說自己估計的結(jié)果。
3.師,我們的估計對嗎?可以數(shù)。你會數(shù)嗎?
今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。(揭示課題)
二、操作、交流,學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)
1.實物數(shù)數(shù)。
。1)師:老師為每個小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒,它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣,數(shù)一數(shù)花生米有幾顆,小棒有幾根,就知道小羊有幾只。四人小組,兩個人數(shù)花生米,兩個人數(shù)小棒,互相幫助,說一說怎樣數(shù)。
(2)四人小組數(shù)數(shù)活動
匯報,你是怎么數(shù)的?(有多種數(shù)法,可以指名進(jìn)行實際操作。)
2.討論。
。1)師:剛才,有的小朋友是這樣數(shù)的:每數(shù)10個放一堆或10根捆成一捆。
誰愿意用小棒再來演示,讓全班都能看清楚?
(2)師:過去,我們知道10個一是一十,從剛才的數(shù),我們又知道了什么?
板書: 1根 10根 100根
3.引導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù)到一百。
(1)師:數(shù)100以內(nèi)的數(shù),可以一個一個地數(shù),從一數(shù)到一百,也可以十個十個地數(shù),數(shù)了10個十就是一百。
學(xué)生數(shù)10捆小棒:一十、二十、三十九十、一百。
(2)數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù),再十只十只地數(shù)。(同桌一個人數(shù)另一個人檢查)
(3)搶答:一十一十地數(shù),
三十前面是( )十,三十后面是 ( )十。
八十前面是( )十,八十后面是 ( )十。
(4)指名數(shù):一十一十地數(shù),
從一十?dāng)?shù)到一百;
從三十?dāng)?shù)到七十,
從六十?dāng)?shù)到一百。
三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法
1.師:拿35根小棒,你怎么拿?(擺好小棒3捆和5個單根)
出示例2:從三十五數(shù)到四十二。
學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。
交流:三十九后面的數(shù)是多少?為什么是40?
學(xué)生將10個單根捆成一捆,得4捆,再接著數(shù)到四十二。
2.從五十六數(shù)到六十三,再從六十三數(shù)到七十二。
。ㄗ⒁鉂B透組成知識,注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。)
3.不擺小棒,一一地數(shù):
從七十八數(shù)到八十八,再數(shù)到一百。(同桌輪流數(shù),再指名數(shù)。)
回答:七十九、八十九、九十九的后面各是幾?
四、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成
1.例3:拿小棒3捆又5個單根,看一看,是幾根小棒?說一說35是( )個十和 ( )個一組成的。
2.第33頁做一做的第二題。
。1)看一看,想一想,再填一填。
。2)全班訂正。說一說是幾個十和幾個一,組成多少。
3.同桌一人擺小棒,另一人說組成。
4.游戲:摘果子。(水果卡片)
四十二 ( )個十( )個一
七十六 ( )個十( )個一
九十四 ( )個十( )個一
六十 里面有( )個十
一百 里面有( )個十
想一想:
一百以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的?你發(fā)現(xiàn)了什么?有規(guī)律嗎?誰會說?
五、小結(jié)
師:說一說,你今天學(xué)會了什么?
六、練習(xí)活動
1.練習(xí)七第1題。
2.練習(xí)七第3題。
四人小組每人說一道。
3.練習(xí)七第2題。
先估計一下,有多少個球,再數(shù)一數(shù),有多少個球。
你的估計差不多嗎?你是怎樣數(shù)的?怎樣數(shù)比較快?
【教學(xué)后記】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到較好的落實,教學(xué)中做到了三個注意。
1.以學(xué)生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學(xué),人人參與,經(jīng)過動手、動口、動腦,主動獲取知識,體驗成功的樂趣。
2.讓學(xué)生從實物數(shù)數(shù)到逐步擺脫實物,進(jìn)行抽象數(shù)數(shù)。
3.讓學(xué)生在數(shù)實物的過程中,認(rèn)識計數(shù)單位一和十這一抽象概念。學(xué)生用自己的經(jīng)驗,自己理解的方法數(shù),有多種方法,但十個十個數(shù)的人并不是很多,約三分之一,如何讓學(xué)生體會十進(jìn)制計數(shù)法的原理,需要學(xué)會十個十個地數(shù)。教學(xué)設(shè)計:先讓學(xué)生再次演示,數(shù)滿十根捆成一捆,數(shù)了10個十是一百的過程,再通過討論,最后人人學(xué)習(xí)一十一十地數(shù),使學(xué)生由直觀到抽象地認(rèn)識10個一是一十,10個十是一百。
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